小学教学研究
备课参考
- 在课堂“拐角”处,点石成金
——打造语文生活化课堂案例叙述 - 小学语文革命文化题材课文教学的目标设定及实施策略
——以统编版语文三年级上册第八单元《手术台就是阵地》为例 - 聚焦速度概念的生成与理解
——“路程、时间与速度”一课教学实践 - 以学生的方式,演绎“减负提质”“童心圆”
——以苏教版数学三年级上册“平移和旋转”同题异构教学为例 - 立足主题意义,提升阅读能力
——新课标理念下融合教材与绘本的教学探析 - 借助记录单支架落实小学科学生命教育
——以教科版科学一年级上册“植物”单元的教学为例 - 深度学习视域下小学英语单元复习课的教学探究
- 低年级学生思维“进阶”策略初探
——以苏教版数学二年级下册“认识方向”一课为例 - 逆向教学设计:聚焦深度学习的体育教学
——以人教版体育与健康“水平二”急行跳远的教学为例 - 小学英语课堂教学中渗透文化意识培养的策略研究
——以译林版英语六年级上册Unit 3 Holiday Fun 为例
教海撷英
- “活课堂”:让现代诗教学推动审美创造能力的提升
- 思辨性阅读教学,品质化言语表达
- 改进小学数学实验教学 提高学生数学学习能力
- 贴着儿童行走:小学“做数学”学习素材的特征与开发策略
- 指向表现性学习的数学主题式实践研究
- 借助画图策略,助力数学核心素养的培养
- 小学高年级英语写作教学中 “Thinking Map” 的运用策略
- 新课标视域下的小学英语作业评价与反馈
- 学习任务进阶:“ICAP” 框架下绘图学古诗活动设计
- 利用 “ChatGPT” 促进联想记忆法在英语教学中的应用
- “三向”童谣在音乐教学中促进审美感知与文化理解的探索
- 区域体育信息化教学资源共建共享的策略研究
- 引 “径” 据 “点”:“法治专册”活动性学习路径的创设与实践
- “双减”作业乐趣多 特色作业展才智