小学教学研究
专题研究
课题成果
教研有方
教学策略
- 用好《读本》 铸魂育人
——浅谈《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在小学道德与法治课堂的使用 - 浅谈音乐教学中美术元素的融合与运用
- 多维建构,“教”“学”有度
- 阅读点亮生命
——新课标背景下阅读课程实施策略与实践 - 在道德与法治教学中有机渗透劳动教育
——基于生活力理论的视角 - 顺学而“追” “思”出精彩
- 走出美术课堂教师示范的误区
- 去“伪”存真:将阅读选择权交还给学生
- 精准定位学情,助力思维生长
——成长型思维课堂的教学策略 - 农民画非遗融入“设计·应用”实践领域的教学策略
- 关联“维度”架构 发展“量感”素养
- 优化作业设计,助力减负增效
——针对统编版语文五年级下册第五单元作业设计的思考 - 具身体验,让真实情感走向心灵深处
- 左手习题设计 右手核心素养
——“双减”背景下的数学练习设计 - 分享控制权视域下体育课堂中学生主体性蜕变生长
- 彰显学科核心素养,打造数学高效课堂
——以苏教版数学三年级下册“年、月、日”一课的教学为例 - 创设情境:小学信息科技高效课堂教学策略探究