小学教学(数学版)
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- 『我认为问题应该改一改』
- “解决问题的策略
——一一列举”教学实录 - 小变动,大智慧
- 突破,是为了给孩子更大的空间
- 一节“准、深、透、高”的数学课
——评张齐华老师“解决问题的策略——一一列举”一课 - 同曲何以异工
——“跳绳(两位数减两位数的退位减法)”教学对比及思考 - 把握学情 丰富感知 适度抽象
——“认识角”教学思考 - 在操作中体会概念在比较中凸现本质
——“认识几分之一”的教学片段与反思 - 你为课堂留空间了吗
——『认识公顷』教学片段与反思 - 充实文本内涵,探寻有效策略
——“小小鞋店”教学思考 - 倾听孩子的心声让『错误』说话,
- “生活中的分段计费”教学实录与评析
- “田忌赛马的策略”教学实录与评析
- 精设“先学”智慧“后教”
——以“认识真分数和假分数”一课为例 - 一道错题带来的思考
- 融会贯通 启迪智慧
——『分数乘法(一)』教学实践与思考 - “缩水”材料 丰盈过程
——谈两次教学“圆锥体积公式的推导”的思考 - 自主阅读,探索新知
- 『倒数』教学新尝试