群口相声：数字成语大拜年

◇仲崇恒

群口相声：数字成语大拜年

◇仲崇恒

张麟：一课研究微信公众号，从今年的1月1日开始推送，每天一期。感谢大家的关注、推广和支持。在这里，首先请一课研究团队的导师朱乐平先生送祝福……

朱乐平：大家好，我是朱乐平，给您拜年了，祝您在新的一年里快乐平安，平安快乐，永远快快乐乐，平平安安!

邢佳立：还有一些朋友通过网络平台发来了他们的新春祝福。请听——

……

徐卫国：你们有没有发现，在刚才的祝福中，有一个有趣的现象。

女（齐）：啥现象？

孙维佳：咱们不约而同都用了成语。

男（齐）：用成语咋的啦？

徐卫国：不但是成语，而且很多都是带数的成语。你看：一帆风顺，一日千里，一元复始，一课研究，万象更新，万事如意，这些成语里都有数。

邢佳立：这个我拿手，张口就来。在这辞旧迎新的时刻，我祝大家一帆风顺，二猴腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千喜相逢，万事大吉。

齐：（拍手）好!好!好!

严虹：太妙了!一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万，数连成一条龙，真厉害。

邢佳立：人送外号“成语达人”。

罗永军：你的语文是数学老师教的吧。还百事可乐呢，那是成语吗？哪有成语叫一课研究、二猴腾飞呀？

邢佳立：谁说一课研究以后不是成语？要与时俱进嘛!不过，由于今年是猴年，图个吉利，二猴腾飞。不好是吧，不然改成二猴爬树？

齐：不好。

王丽兵：那咱就把三阳开泰改成三猴开泰？

齐：你就别糟蹋羊啦。

吴玉兰：我们知道，成语的形式以四字居多，其他字数的较少，还有三字成语、五字成语、六字成语等。

周青燕：那咱们就再来说几个有数的成语。三个字的。一言堂，一字师。

吴恢銮：清一色，一窝蜂。

王丽兵：打麻将呢。一窝蜂地抢位子，都想和清一色。要是警察来了，恐怕都一溜烟跑了，现场一团糟。一溜烟、一团糟，三字成语！

张麟：大过年的，说点好听话。刚才说了，四字成语最多，这里就不说了。五个字的。记住了，要有数字。我说的五字成语是：桃李满天下。

孙维佳：你这里没有数啊。

张麟：桃李满天下，比喻学生很多，各地都有。很多，数不清，是不是数？

孙维佳：这也算啊。好!三下五除二，珠算口诀，多形容做事干脆利索。

王丽兵：十八般武艺。三百六十行。三思而后行。

徐卫国：停——说六个字啦。每人说一个。百闻不如一见。

吕琼华：九牛二虎之力。

严虹：三句不离本行。

罗永军：七个字的。心有灵犀一点通。

吴玉兰：柳暗花明又一村。

孙维佳：唐诗啊。一年之计在于春。说八个字啦。一日不见，如隔三秋。

吴恢銮：养兵千日，用兵一时。

王丽兵：千里之行，始于足下。九个字的。冰冻三尺，非一日之寒。

邢佳立：我想想，再想想。想起来了。一朝被蛇咬，十年怕井绳。

徐卫国：这是十个字啦。你慢慢再想。我先说，做一天和尚撞一天钟。

周青燕：还成语达人，想起来了吗？你这是搬起石头砸自己的脚。

邢佳立：搬起石头砸自己的脚。九字成语。

张麟：这个不算哦，没有数。

邢佳立：几块石头？几只脚？要不要数一数？万物皆数啊。你刚才还说桃李满天下呢。

齐：不算。成语达人，百事可乐啊。

邢佳立：百事可乐，吃吃喝喝，饺子火锅。对，火锅。

齐：咋扯上火锅了？

邢佳立：不吃羊肉空惹一身膻。九个字。

徐卫国：不容易。终于想到了一个。

罗永军：说明九字成语很少。我说个十字的。三十年河东，三十年河西。

吕琼华：积财千万不如薄技在身。

吴玉兰：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我们都是数学教师，你们有没有在课堂上用过成语？就是说有没有从数学的角度解读过成语？

张麟：有过。有一次上“分数的意义”时，我出示几个分数让学生猜成语。你们想不想猜？

齐：好的。来吧。

张麟：二分之一。

王丽兵：一分为二。

张麟：八分之七。

罗永军：七上八下。

张麟：百分之一。

吴玉兰：百里挑一。

严虹：我在教学“百分数的认识”时，最后的练习环节也编排了一个，看成语想百分数：万里挑一。

齐：一万分之一。

严虹：要百分数啊。

吴恢銮：百分之零点零一。

严虹：正确。百发百中。

齐：百分之百。

严虹：十拿九稳。

徐卫国：成功的可能性是90%。

吴玉兰：失败的可能性是10%。十拿九稳，这些成语包含着可能性和比的内容。在教学“可能性的大小”时也可以用。

吴恢銮：这一次课程标准修订时，把用数表示可能性的大小全部调到了第三学段，小学阶段不学了。

严虹：总复习时提一提还是可以的。还可以根据成语写一个比。

周青燕：成语“三头六臂”，用比的语言描述头和胳膊这两个数量的比是 3∶6=1∶2， 类似的成语还有一刀两断、一石二鸟、一箭双雕、十室九空、万无一失、劝百讽一、举一反三等。

[注:本文的创意来自于朱乐平名师工作室的 “一课研究”团队，文中所涉及的老师是该团队的导师及各研究小组的代表]

（作者单位：江苏昆山市玉峰实验学校)