专家答疑

• 有效激发和培养学生的学习动机与兴趣（二）

教学新论

• 对小学英语教学中“越位”与“缺位”现象的思考

教学一得

• 心系课堂　捕捉精彩
• 巧用口头星级评价　激发学生学习热情

教材解读

• 译林新版《英语》高年级Project 单元教学的探索与思考
• 语境活用：激活“语法教学”的落脚点
  ——以译林新版《英语》Grammar time 板块教学为例

自然拼读

• U 字母闭音节自然拼读
• L 及L 成音节自然拼读
• Ng, Nk 词尾辅音组合自然拼读
• Wh 辅音字母组合自然拼读

名师课堂

• Easter

感悟名师

• 下的小学英语真实课堂教学
  ——田湘军“Games”绘本故事教学评析

教案精选

• The Match Girl
  ——基于PEP三（下）Unit 5 A Let’s eat对话教学
• 修订版PEP 四（下）Unit 3 Weather（第一课时）
• 修订版PEP 四（下）Unit 4 At the farm A
• 修订版PEP 五（下）Unit 4 When is Easter? Part A
• Unit 4 When is Easter ?
• 译林新版《英语》五（下）Unit 3 Asking the way(Story time)

教例反思

• me 板块的教学探索
  ——以译林新版《英语》五（下）Unit 4 Seeing the doctor为例

磨课手记

• 优化板块教学设计激发学生学习兴趣
  ——译林新版《英语》四（下）Unit 6 Fun time &Cartoon time 磨课

活动设计

• 学
  ——以译林新版《英语》四（下）Unit 6 Whose dress is this?（Story time）为例
• 与绘本，让英语学习飞
  ——以冀教版《英语》（三起）三（下）Unit 1整合教研活动为例

教法例谈

• Story time 板块教学中的“首”“尾”呼应
• time 应有的“家常味道”
  ——以译林新版《英语》六（下）Unit 4 Road safety为例

备课资料

• 非凡的“职业”

教研札记

• 如何提高低年级英语课堂教学的实效性
• 震惊
• 巧用“小岗位”，提高学生学习积极性

• 天气歌
• too与also之异同
• 多面孔的“厕所”表达法