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2023年9期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教育理论研究
论新时代物理课程的社会性人格发展之维
教材与教法
单元视域下指向深度学习的欧姆定律教学
基于学习进阶的高中物理实验教学设计
——以“探究加速度与力、质量的关系”为例
基于地方课程资源的物理跨学科实践设计
——铜犴发声原理探究与拓展
初中物理跨学科实践的分层教学
中学生创新能力评价指标体系的构建与应用研究
基于物理核心素养的“光电效应”实验教学探索
新课标研究
项目式教学视角下的跨学科实践教学设计
——以初中物理光学单元为例
跨学科项目化学习的设计与教学实施
——以“自制油量表”为例
初中园地
魔术情景在“光的折射”教学导入中的应用
初中物理线上线下融合实验教学探析
圭表测距
——从初中物理第一课说起
物理实验
基于核心素养的高中物理实验教学延展路径探索
——以“实验:验证机械能守恒定律”为例
几种常见材料动摩擦因数的测量
初中物理测量类实验表现性评价的设计
问题讨论
也谈自制简易密度计的竖直漂浮问题
辨析“大同”中的“小异”提升物理思维品质
——以一道变加速直线运动问题的求解为例
深究教材的隐含内容 提高学生的思维质量
现代教学技术
利用计算机数值模拟探究悬链线的形状
物理·技术·社会
递进型:物理与工程跨学科项目化学习实践
——以制作“港珠澳大桥”桥梁模型项目为例
高考命题研究
一题多析感真知 深度探究促思维
——2023年江苏省高考物理卷第16题赏析与解读
关于2023年江苏高考实验题的深入思考
复习与考试
模型思维在“电磁技术”问题情境中的应用
在球坐标系中分析液体对球面的静压力
质疑分析推理检验 培养学生的批判性思维