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2023年7期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教育理论研究
国内科学探究研究内容的综述与展望
——以物理学科视角
教材与教法
指向核心素养的“四主”教学模式的教学设计
——以“牛顿第一定律”教学为例
情境理论下培养学生物理观念的教学途径探讨
——以“液体的表面张力”概念课为例
混合式教学在高中物理实验课中的应用
——以“用双缝干涉测量光的波长”为例
基于科学思维水平进阶的问题情境设计
基于问题导向的深度学习教学设计
——以学习“导体的电阻”为例
新课标研究
基于文本挖掘的2022版与2011版《义务教育物理课程标准》比较研究
初中园地
指向核心素养发展的初中物理学科项目化学习
——以“物质的比热容”为例
电流热效应实验的改进与教学
指向工程思维培养的跨学科实践活动的设计
现代教学技术
初中物理“教—学—评—研”云端一体化整体架构与创新实践
教师进修园地
中学物理教育专著五阶阅读法探索
——以2022年版《物理学习心理学》为例
高考命题研究
高考评价体系下物理试题情境分析框架构建与应用
——以2020~2022年部分高考物理试题为例
对2023年全国高考乙卷物理第25题的深度探究
基于“四层”“四翼”的新高考物理试题情境化评析
——以2022年“3+1+2”新高考8省市为例
巧用v-x图像解2023年新课标卷理综物理压轴题
用v-t图巧解传送带的痕迹等困难问题
2021年与2022年江苏新高考物理卷的量化对比分析与教学启示
复习与考试
简谐运动两个定义的等价推证与实践应用
小球与斜面碰撞后的运动规律
物理实验
定量验证与探究变速圆周运动向心力的创新实验设计及应用
定量探究平行板电容器电容的简易装置设计
问题讨论
浅析高中物理火箭发射的几个常见疑问
来自“三体”的一些思考
——拉格朗日点中的三星稳定体系
关于汽车牵引力的系列问题辩证