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2019年8期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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物理教学新思想新视角
以AiSchool未来教室为平台的即时反馈教学模式研究
——以动量守恒一课为例
大学物理教学
基于思维导图的PBL方法在《热力学基础》教学中的应用*
Mathematica在大学物理教学中的应用举例*
平面简谐波波函数中相位演变的“上下游”理解法
基于“物理过程”的文科物理教学方法改革*
光的偏振性教学设计
中学物理教学
基于模型构建的概念教学尝试
——以“电动势”教学为例
基于STEM教学理念的影响水火箭射程的因素探讨*
创设实验情境 激活惰性知识
——以电场中的两个实验为例
彰显过程分析 考查科学思维
——液柱移动问题的解决策略
利用视频分析软件Tracker分析“木块滑板”问题
利用认知冲突转变学生物理学习中的错误概念
例析课堂教学中学生科学思维的培养
——以“示波器原理”一课为例
从原始问题走向物理习题的实践探究
——科学思维视角下的“单杆+双轨”模型
如何上好初中物理“光的折射”一课*
动能概念构建过程的剖析
竞赛与物理专题研修
利用示波器和信号源分析电学黑盒子
——第35届中学生物理竞赛决赛电学实验试题讨论
解题思路与技巧
对称性及其在解题中的应用
教学案例设计与分析
物理教学中合作学习设计的有关问题*
——以“用牛顿运动定律解决问题”为例
基于概念建构的活动探究式教学设计
——以“分子动理论”为例
让质点“活”起来的“生活化”创新教学设计
物理实验教学
自制功率与牵引力和速度的关系演示仪
一种测定线膨胀系数的简易方法
直读对比式液体压强实验仪的设计与制作*
谈弹簧测力计的使用*
核心素养理念下农村初中物理实验教学的实践与思考
“法拉第电磁感应定律”的半定量实验介绍
基于微信公众平台的PBL大学物理实验教学模式研究
自制教具 促进教学*
——以“光电效应”实验设计为例
恒力作用下动量定理DIS实验的研究
DIS辅助验证牛顿第二定律并分析a-F图像的误差率
单边短定子驱动可控磁悬浮小车设计*
物理问题讨论
重温2010年江苏高考物理试题
——不是抛物线是双曲线
运行的人造地球卫星受重力情况分析
对初中物理课本中液体压强理论的商榷
物理教育研究与课程论
回归教材 注重初中学生理科阅读能力的培养