2021年2期
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理科讲堂
- 略谈初中数学创新型教学的策略
- “看图找路”攻破多元复合函数求导
- 现代信息技术在高等数学混合式教学中的应用
- 让学生成为数学学习的“主人”
- 浅谈运动学校体育生数学教学的生活化构建
- 初中数学课堂教学中有效提问的技巧
- 融数学文化于课堂教学，提升初中生核心素养
- 运用几何画板开展初中数学实验的教学研究
- 浅析数形结合数学思想和方法在教学中的应用
- 逆向思维在初中数学解题教学中的应用分析
- 问题导学法在高中数学教学中的应用
- 借鉴建构主义理论，培养数学逻辑推理能力
- 谈小学数学教学中的操作与说理
- 培养问题意识：小学数学教学不可或缺的任务
- 基于小学生认知特点优化数学教学方式的研究
- 多元建构 发展运算能力
- 探析小学高段数学阅读能力构成与培养
- 数学课外知识《集合》教学设计
- 例谈创新性趣味实验在高中物理教学中的应用
- 合作学习在物理高考复习阶段的实践应用
- 浅谈高中物理教学中学生核心素养的培养
- 自制测量工具 培养物理学科核心素养
- “视频元”资源在初中物理教学中的应用实践研究
- 挖掘实验资源，开展物理模型教学
- 核心素养导向下高中物理生活化教学策略研究
- 初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
- 试论基于“思维可视化”的小学生数学核心素养发展方略
- 高中物理信息化教学探究
- 带电粒子在复合场中运动的分层教学设计
- 深度学习下初中物理滑动摩擦力实验教学问题设计
- 初中物理精准教学课堂的构建及实践研究
- 浅谈如何在物理教学中培养学生的积极情感
- 注重兴趣教学和学法指导，助力初中有效课堂
- 基于发展学生学科核心素养的教学设计
- 基于核心素养的初中化学教学反思
- 基于生活情境的初中化学教学探究
- 基于学科核心素养的初中化学实验教学探讨
- 基于思维可视化的生物学重要概念教学设计研究
- 无脊椎动物学课程考核改革探析
- 基于生物学核心素养的探究性教学
- 捕捉课堂资源，培养生物批判性思维
- 高中生物实验改进和创新策略研究
- 高阶思维能力在高中生物教学中的培养与应用
- “生活即教育”之高中生物生活化教学策略