2014年10期
文理导航
文科指导
- 初中作文素材的积累与运用
- 经典短文的深度阅读
- 随文练笔要回归文本本位
- 高中语文教师当注重课堂教学反思
- 让学生口头表达更精彩
- 探究初中语文写作教学的有效性方法
- 感性课堂中的感性升华
- 巧持彩练当空舞 把握写作要点
- 文言四读，尺水兴波
- 初中语文现代文有效教学策略探究
- 浅谈文言文教学的现状和策略
- 初中语文兴趣教学初探
- 对新课改背景下几种常见高中文言文课堂教学模式的反思
- 如何突破初中语文阅读教学的困境
- 文学的现实价值来源于淳朴的人性
- 高中语文有效教学现状及对策
- 语文教学中现代文阅读教学提升途径略谈
- 分析聋校高中语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治
- 多媒介语境背景下的现代中职学校语文教育问题研究
- 对有效提升中职语文教学的几点探究
- 提升作文教学实用性与创新性的几点研究
- 构建生态课堂 彰显语文生命活力
- 高中英语自主学习现状调查分析与启示
- 英语课堂教学中的情感投射
- 如何培养初中生的英语阅读能力
- 浅论新时期初中英语教学中师生关系的培育
- 刍议初中英语口语有效教学
- “师退生进”的高中英语课堂教学模式
- 如何快乐的有效的教好英语
- 对任务型教学实施的思考
- 高中英语课堂互动方式研究
- 问题 引领课堂向更深处前行
- 送学生一方舞台，展学生多方精彩
- 不可忽视学生英语学习中非智力因素
- 多角度立体式教学环境与资源开发在高校英语教育中的应用
- 浅谈高中英语教学方法
- 浅谈农村初中英语综合实践活动资源的开发与运用
- 高中英语听力教学现状及对策研究
- 情境
- 把语言融入到生活中
- 论述在职业中学英语教学中有效的教学方式
- 以任务为中心的职高英语有效教学策略微探
- 大学英语课程人才培养模式改革
- 浅析高中英语阅读教学效果优化
- 论高中英语写作教学中英语思维能力的培养及训练
- 分层教学法在高中英语教学中的运用
- 浅谈高校历史教学中的多媒体应用
- 在历史与社会教学中培养学生的科学素养
- 巧用历史故事，创设初中历史灵动课堂
- “少教多学”理念在历史课堂教学中的运用
- 以主体性原则引领历史课堂教学
- 高中历史教学中如何把握教学的火候
- 以生为本的高中历史生成性课堂教学设置
- 探析教师在初中生历史课外阅读中的指导作用
- 新课程背景下高中地理教学方法的创新措施分析
- 新课程下高中地理有效教学的转变路径探究
- 地理教学中“图像系统”的应用
- 如何在高中地理课中培养学生的思维能力
- 高二文科生在人文地理的过程问题学习中综合分析能力的迁移应用
- 初中地理课堂教学中渗透环境教育的探讨
- 从初高中地理衔接角度探讨“气候”的教学
- 课堂驭情须有度 把握分寸巧添花
- 例谈高中区域地理复习方法的案例教学整合
- 高中地理教学中学生学习能力的培养
- 加强乡土地理教育 有效实施素质教育
- 浅谈地理教学中学生创新能力的培养
- 浅析高中地理课堂培养学生创新能力的方法
- 地理高考与区域地图的辨认
- 新课改背景下高中政治教师专业的成长
- 树立生本意识，推动初中政治课堂教学改革
- 问题教学法在初中政治教学中的应用探究
- 初中思品课课外阅读指导
- 政治教学中时事政治的重要性
- 浅谈初中思想品德的有效性课堂教学
- 开放思政课堂，拓展学生思维和眼界
- 让学生品尝“露水面包”的滋味
- 浅析高中政治教学质量的提高
- 浅谈政治生活中几对关键词的理解
- 浅谈政治课的道德教育作用
- 浅谈高中政治课堂中学生主体作用的发挥
- 不该被遗忘的角度
- 教师的人格魅力对思品教学的影响