2016年6期
数学教学通讯·高中版
教学研究
- 教学预设，高中数学永恒的研究主题
- 计算机辅助教学对数学创造性思维的影响研究
- 基于“微专题”思路的高中数学教学
- 动态视域下的高中数学教学研究
- 追根寻源，把握根本
- 学生“角色转换”在数学课堂中的落实
- 高中数学教学中学生思维广度与深度思考
- 合理创设情景，促进数学课堂动态生成
- 精析概念建构盲点促进数学有效教学
- 影响高中数学概念学习外部因素及对策研究
- 关注“成长”，让高中数学课堂涌动生命灵性
- 问题引领，有效教学
- 高中数学探究教学需“求真”
- APOS理论指导下的三角函数教学策略分析
- 熟悉的地方一样有风景
- 新课标全国卷立体几何考题分析及2016备考建议
- 构建数学模型，提高高中学生解决实际问题的能力
- 从数学问题的编拟看三国数学教育的不同理念
- 浅谈解析几何复习课设计的有效性
- 高中数学知识的实际应用解析
- 问题导学，构建高效数学课堂
- 以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略
- 高三数学作业的功能和设计策略
- 建构主义教学理论指导下的“圆锥曲线”教学策略
- 初探高中数学课堂提问的有效策略
- 有效提问，构建探究型数学课堂
- 基于培养学生核心素养下的变式教学（二）