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2023年20期
刊物介绍
《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办,面向国内外公开发行的优秀学术期刊
科教导刊
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前沿视角
西部地方高校研究生教育国际化的困境与对策
本科层次职业教育人才培养的特点及逻辑分析研究
高职院校高水平专业群建设探究
高教论坛
面向大健康产业的高职院校创新创业人才培养体系探析
高职院校学生干部素养培养的相关思考
“双高计划”背景下高职学前教育专业在线课程的建设及运行
生物制药线上课程的建设与思考
OBE 理念下电子商务专业双创人才培养实践
——以西安翻译学院为例
基于科教深度融合的财政学专业创新人才“1+4+1”培养模式建构
基于OBE 理念的地方高校环境工程实践教学改革
——以江汉大学环境工程专业为例
基于专业导论课打造“LEARN”型新工科人才
基于虚拟教研室的融合式教学模式构建
职业教育发展实证分析及对策研究
学科探索
基于OBE 理念的混合式教学实践效果评价
——以分子生物学课程为例
“双一流”建设背景下生态学专业研究生课程案例教学实践探索
基于混合式教学模式的大学英语课程设计研究
基于农民大学生学习需求的法律事务专业教学质量保证体系创新
新工科视域下基础力学课程改革与实践探索
基于CT 3D 技术构建X 线摄影特殊体位关节模型
基于思维能力培养的高等数学教学改革探索
“互联网+”信息化背景下高职大学英语教学生态体系构建研究
名师工作室赋能棒垒球人才培养的机制与路径
师资建设
“三全育人”背景下高职院校班主任育人工作的问题与对策分析
教师学习途径研究述评
金课建设视域下高中思政课教师的素养提升策略
职教发展视域下职教工匠型师资队伍共享建设策略
高校教师教学质量评价行为的学科偏差研究
思政教育
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径论析
论伟大建党精神涵养大学生职业观的逻辑理路
新时代大学生诚信教育四维创新机制探析
大中小学思政课一体化建设路径探析
——以黔南布依族苗族自治州为例
课程教学
“金融学”课程SPOC 多元混合式教学模式探究
基于“学习通”的“管理学基础”混合式教学模式构建与实施效果研究
基于CDIO 工程教育模式的“编译原理”课程教学探索与实践
基于OBE 理念的金属材料“专业英语”课程教学模式研讨
公共选修课的教学探索与思考
——以“人类与基因”为例
“1+X”证书制度背景下高职钢琴基础课程教学改革研究
“油气地球物理勘探工程”课程教学模式改革与实践
“5E”教学模式下高中地理大单元教学研究
新工科背景下高等量子力学的课程建设
学生工作
高校二级学院跨学科教学生态与管理策略创新探索
新时代高校研究生资助育人策略研究
“三全育人”视域下高校后勤安全教育创新路径研究
高职院校毕业生就业质量提升对策研究
实证调研
大学生手机成瘾的影响因素与干预路径研究
混合式学习背景下大学生学习投入调查研究
临床医学生康复医学了解程度调查及分析
以微课构建中职生理学基础高效课堂的实践
基于雨课堂的“人工智能导论”教学案例分析
基于OBE理念的标准化病人临床情景教学改革探索