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2020年11期
教育·综合视线
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读者
美育进中考要未雨绸缪
“不以分数论英雄”重在落实
家长相信老师，才能帮助孩子
速览
教育治理背景下的中小学管理改革
开展劳动教育，需要澄清几个认识问题
天下
画中有话
声 音
数字
“人人会剪纸”等
部委
地方
校园浪费亟待加强生活教育
未成年学生过早出国学习当慎重
补齐美育“短板”
节约习惯的养成必须力戒形式主义
教育助力脱贫
封面
就近入学
观察
非师范生从教现象
全科教师：卓越教师培养计划
强调阅读和背诵的语文教学
原生态课堂：真实高效的减负提质
阅读提升教师修养
小学生诚信意识培养
小学英语：师资是提升教学的关键
校管
原创音乐的教学创新
创新研修模式 促进教师成长
且行且思：写给新教师的建议
“双师型”教师队伍建设
家校协同，共筑幸福教育
营造和谐物理课堂
《茅屋为秋风所破歌》课堂设计
探求精品教育 培育多元个性
少先队仪式中的“家国情怀”
“家访”形成教育合力
创新班级管理 落实育人目标
新时期小学班级管理
创新
借助微课提高阅读效果
“线上”与“线下”语文教学整合
营造数字阅读空间
德育教学彰显职业特色
聚焦语文要素明晰拓展文本
幼儿亲子阅读方法
幼儿语言活动中的有效提问
培养学生设计思维
小学语文群文阅读研究
初中体育小组合作学习探索
小学道德与法治课教学研究
创新空中课堂 打造教学亮点
教学
论农村小学全科教师美术素养培养
小学数学培育学生探究精神
“打磨”成就课堂真实效果
小学体育竞赛的组织与实施
低年级学生推理能力培养
“读写结合”让课堂有味道
小学“快乐体育”的情境创设
新时期高中地理有效教学
感恩教育在小学语文教学中的渗透
初中体育羽毛球步法教学研究
小学音乐教学与现代技术运用
课堂
优化课堂作业 提高教学效率
一图一首歌 快乐学拼音
小学语文阅读教学创新
道德与法治课体验式教学案例
小学语文阅读教学思考
小学高年级英语整体性阅读
小学语文实践活动的多元化评价
小学低年级写话教学有效策略
敬畏 顺应 引领
构建理想生活意象
祥子与他生命中的“五个秋天”
小学科学课堂情景教学实践
人文
拥抱教育理性
校长领导力
校园心理危机识别与干预
我对教育的几个基本观念
