小学生诚信意识培养

吴晓宝

诚信，除了是我国传统伦理道德的重要规范之外，同时也是新时期社会大众普遍认可的行为规范，对社会以及个人而言具有极为重要的意义。对个人来说，诚信是做人以及在社会立足的关键;对社会而言，诚信直接影响整个社会风貌以及社会凝聚力的形成。学生是祖国的未来。学生诚信意识及行为，不仅与自身有着极为密切的联系，同时与祖国及民族的未来息息相关。由此可见，小学生诚信意识的培养具有极为重大的意义。

发挥课堂作用

班主任不仅是学生学习生活的组织者和引导者，也是学校教育管理的基本力量。有人感慨：“老师好当，班主任难做。”其实，有挑战才会有超越。班主任只要积极真诚地投身到学生中间，就能收获到不一般的快乐。在公民道德教育中，诚信教育占据着极为重要的位置，同时也是公民道德教育的前提。所谓诚信，也就是诚实信用。新形势下，人们的道德观念以及道德意识呈现多样化特征，各层次社会成员的道德标准不同，如市场上存在一定的假冒伪劣商品，人们忽视诚信的重要性、不诚信的现象就显得十分常见。这些均直接影响青少年成长，所以，加大诚信教育力度，让学生做到自励、自警、自重就极为重要。

课堂是开展教育教学的重要场所，诚信教育同样重要。教师在课堂教学中，应牢牢把握各学科渗透诚信教育的机会，贯彻落实诚信教育。这样，既可以有机结合学生诚信教育与认知行为培养，还可以将诚信教育的内容进行丰富和延伸，使诚信教育由理论向实践转变，防止流于形式。课堂中渗透诚信教育，首先，可以对“道德与法治”课程进行整合，加大学生思想道德建设力度，借助思想课程，有效培养和提高学生的诚信意识，将良好的诚信教育功能充分发挥出来。其次，在其他学科教学中充分渗透诚信教育，例如，在语文课堂教学中，以《金色的海滩上》一课为例，本文主要讲述的一位小姑娘在海滩上捡贝壳的时候和一位画家相遇了。画家也想到远处的礁石上捡一些更美丽的贝壳，就请小姑娘帮忙看守自己的画夹和衣服，小姑娘同意了。在等画家的时候，烈日当头，让人感到十分难受，但小姑娘仍寸步不离，一直等到画家回来，画家十分感动，想方设法要送一些贝壳给她，但都被她婉拒了。教师在教学课文过程中，要把重点词语抓住，让学生一遍又一遍朗读，并以小组为单位展开讨论，谈一谈自己的感受，在体验文中美丽景色的基础上，加深对诚信品德的认识。

在教学实践中，借助学生感兴趣的活动，有效吸引学生的注意力，使其积极主动参与到教学活动之中，促进现增强学生诚信意识，了解诚信做人的重要意义。在笔者的班上，经常有一些学生喜欢互相送小卡片，这本来没有多大问题。但是，没过几天，却有一些学生向同学要回送出去的卡片，这便引发同学之间的矛盾。这件事情看起来十分简单，但背后所隐藏的隐患却很大。学生不守信用，便会失去友谊。就此现象，笔者创设班级小论坛，让学生在论坛中针对“我如何对待送给别人的礼物”“如何对待他人送给自己的礼物”展开讨论。之后，又以“言必行，行必果”为主题，开展班会活动。在班会活动中，给学生讲述宋庆龄奶奶诚实守信的小故事，告诉他们守信带给他人的好处，同时也有利于自己。然后，鼓励学生积极探讨论坛中的两个问题，并阐述自己的想法，让学生明白，做人要讲信用，不能言而无信，树立正确的人生观。

家校结合，创设诚信环境

小学阶段的学生缺少诚信，这也与社会环境与个人成长经历有关，但家庭教育的缺位是最为直接的因素。家长应承担学生诚信教育的重要职责，所以，家长必须垂范诚信意识，为孩子树立榜样;注重加强和学校以及老师的联系，形成教育孩子的合力。班主任要形成家访制度，在固定的时间召开家长会，设计家校联系手册，第一时间掌握学生的思想动向，这不仅可以起到很好的防范作用，也对教育合力的形成极为有利。同时，家长应定期组织开展家庭会议，在家庭会议过程中，针对孩子近期的表现与学习状况组织讨论，兑现之前家庭会议中答应给予孩子的奖励。如果在家庭会议中向孩子承诺考试进步，便奖励其一套学习用具，那么当孩子在考试中取得进步，家长应在之后的家庭会议中兑现自己的承諾，以此树立自身诚信的榜样。除此之外，班主任还应给予家长帮助，使其充分了解诚信在孩子成长过程中的教育意义，向家长传授诚信教育的方式方法，积极配合学校教育，促进学生诚信品德的形成。

培养学生自励

叶圣陶说：“教育的最终目的在学生自学自励。”新时期教师的才干，不仅应当表现在渊博的知识上，更要表现在能为学生营造健康成长的良好环境，培养学生自我管理能力、自主学习意识和强烈的责任心，使学生变被动为主动，实现学习自励。现代学生自尊心越来越强，在与其交流时要考虑到沟通的重要，让他们容易放下包袱，倾诉心声。沟通很奇妙，能在绝处逢生，让看不见的东西浮现出来，最终帮助解决问题，使学生走出困境。爱是一切教育的基础。爱是奉献，爱更是一份责任，出于责任，应该学会如何去爱。诚信与责任，多一分理解和宽容、少一分苛求，诚信教育并非短时间就可以实现，需要长时间的不断积累。

同时，诚信也是一种法律意识，是社会公民必须具备的基本修养。在小学教育中，诚信培养具有重大意义，与小学教学中的素质教育有着极为密切的联系，同时与小学生健全人格的培养息息相关。因此，班主任在日常教学中，应重视对学生的诚信培养，促进与增强学生诚信意识。

（作者单系广东省深圳市桂园小学教师）