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2018年4期
教学月刊·小学数学
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专家特稿
用研究的精神从事教学
专题研究
“圆面积公式”的误教与修正
本期话题
小学数学“相异构想”的调正策略
学材设计:相异构想调正的重要策略
丰富经验 建立观念
直面相异构想,调正转化路径
备课之窗
港台版教材中“重量单位”内容的横向比较研究
“异分母分数加减法”之结构化教学实施路径
人教版估算内容的价值分析
课堂新探
“错误资源”利用三策略
优化思想在解决烙饼问题教学中的渗透
基于本质把握和学情研究的教学思考
让“经历”走向“经验”
四“细”四“忌”
分类 比较 求简
教学反思
让学生建立清晰的空间观念
简约·直观·运动
期刊导读
直面学生差异 实施分层教学