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2020年13期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
别让语文课在课件上“舞蹈”
本期话题
小学阅读教学培养学生高阶思维的意义、落点及策略
审辩式思维和口语交际能力同步发展:中年级口语交际课的教学追求
指向思维提升的小学语文课堂提问策略
让思维之花在文言课堂中绽放
——四年级下册《文言文二则》教学设计
活用学习支架 发展学生思维
——五年级下册《金字塔》教学设计
搭建思维阶梯 提升思维质量
——五年级下册《跳水》(第1课时)教学设计及评析
备课之窗
在精磨精备中走向精讲精练
——基于疫情时期线上课堂教学的思考
以“辩”促“辨”,领跑思维力训练
——六年级下册《两小儿辩日》读解
统编教材中“资料袋”的类型、价值及使用时机*
在自主合作探究中学习景物介绍
——五年级下册口语交际《我是小小讲解员》教学设计
课堂新探
让学生练就一双“慧眼”
——第一学段写字教学观察指导策略的研究
现代诗教学的定位与策略
——以四年级下册第三单元为例
基于生本理念的“快乐读书吧”课堂导读策略探析
统整单元主题与疫情资源,推进语文教学深入
——以五年级下册习作单元为例
搭建范例支架 细化习作过程
——五年级下册《那一刻,我长大了》教学实践
评价研究
小学语文“积累与运用”题的研制
观点主张
意象探寻:古诗词教学的有效打开方式
借音乐元素提升语文之美
——王崧舟阅读教学艺术探析
教师博客
当回叶绍翁