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2018年28期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
用语文的方式……
名师研究
于永正的朗读指导艺术
本期话题
童话的精神与品格
用童话的方式教童话
童话可以这样学
——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践
安徒生悲剧性童话的教学指向与价值重塑
——以人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》为例
备课之窗
从读一篇童话到读一位作家
——略谈《巨人的花园》备课设计
破题开篇解“敕勒” 诵读成画习语言
——统编教材二年级上册《敕勒歌》教学设计
读词读画面 品词品意蕴
——人教版四年级下册《渔歌子》教学设想
课堂撷英
转换文体品剧本 读写相融学唱词
——《去年的树》课堂实录及教学反思
“立言”素养的高效“转化”
——观摩何夏寿老师执教《去年的树》有感
课堂新探
“阅读教室”,让生字复现绽放光彩*
例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用
借“趣味”拓展 促“深度”学习
——以统编教材二年级上册第七单元教学为例
名著进课堂 研读促发展
——人教版六年级上册第五单元教学例谈
“微习作”:助力创意表达,提升核心素养
以语用实践为指引,解开文本读写的奥秘
“依标扣本” 精准教学
——统编小学语文三年级上册“习作单元”教材分析与教学策略
观点主张
复习笔记的“组块”整理策略
教师博客
教改,从“心”开始
——《掌声》两次公开教学有感