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2018年27期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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课改前沿
基于学生审美素养提升的学校课程开发与探究
教研之窗
协同与适需:提升校本培训效能的对策思考*
——基于杭州市18所学校的调查
以协同进化机制促进农村特岗教师“绿色”成长
——四川省阆中市的实践探索
统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元教材解析
道德与法治“AB剧”微课的设计与实践探索
回归儿童世界 启迪实践智慧
——一年级上册《上课了》教学设计(第一课时)
课堂新探
道德与法治“两难问题”教学策略举隅
“新图”(NUMAP)模式在教师培训中的实践探索
——以鹿城区小学英语教师学科培训为例
聚焦发散性思维,提升对话教学品质
——以PEP小学英语对话教学为例
小学英语教材插图在“学讲课堂”中的应用
在“理”与“趣”之间协同发展
——小学一年级科学教学策略谈
例谈小学科学学具应用策略
小学低年级学生音乐经验构建的有效路径
立足写生,实现“设计·应用”领域的新突破
游戏在体育教学中的有效运用策略
——以“持物投准”为例
“享学”:提升儿童体育核心素养的有效途径
综合实践活动“设计制作”的导学设计与实施策略
管理方略
学校管理当“头”“头”“是”“道”
弱势学生转化三策略
阅读推广
提高小学生科学阅读能力的“三式”策略
远山·教育非常道
自我防御:貌似抗拒教育的行为
教师博客
劝君不吝“指名道姓”