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2021年23期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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论语
教育问题须对症下药
视野
有机体隐喻下学校变革的生成性
新优质初中区域家校共育的行动模式研究
专栏
惠风和畅母语美
孩子为什么“说谎”?
人物
乐渡教育:助推学校发展的文化力量
做乡村学生的守护者
学校
融通学程:促进学生“一个经验”的形成
学科融通学程:国家课程的创造性实施路径
衔接学程:让学生更好适应学段过渡
“慧劳动”:构建劳动教育新生态
聚焦·基于学习改进的教学变革
学期项目化学习的校本化探索
提升学力的课堂教学范式建构
小学整合性学习设计探究
深度学习视角下的小学信息技术教学设计
课题
“五育融合”理念下的美育融合机制构建
小学“交往-共生”课堂育人模式建构与实践创新
基于统编教材的“微格”练笔策略
教学
实践基地劳动教育课程建设研究
读后环节重构文本 培养学生思维品质
巧用数学绘本,提升小学生数学阅读能力
道德与法治教学和家庭教育融合的实践探索
抓准朗读点,让语用能力自然生长
初中快速跑教学的问题与对策
幼儿教育
家长对幼儿园教师角色期望的质性研究
低结构材料建构游戏提升幼儿审美素养的支持策略
读书
家庭教育读本《家长必读》评析
年度关注·一堂好课(6)
一堂“失败”的好课
“跑题”的课也能是好课
写点
学校记忆的分化与重组