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2021年44期
刊物介绍
以合刊形式出版,两月一期。以名教师、特级教师为主体作者队伍,紧扣教材,重点辅导,注重与生活实践相结合,培养学生的物理学习兴趣。
初中生世界
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卷 首
如何做一名“成长型教师”
专 题
培养语言能力 感受生命价值
——8B Unit 6 Reading 1教学设计
英语阅读教学中语篇解读的多维视角
在实验探究中发展学生创新能力
——“液体的压强”教学设计
推动学生深度学习 发展物理核心素养
探究历史细节 培育家国情怀
——“社会生活的变迁”教学设计
在见证历史中感受并感动
名师工作室
言语思维:语文教学的根本
——江苏省昆山市初中语文名师工作二室简介
言语思维:最核心的语文素养
在复述课文中发展学生言语思维
——《卖油翁》教学实录
在品析叙事要素中发展言语思维
——《散步》教学与反思
苏派作文教学
千人千面 抓住特点
——“写人要抓住特点”教学与反思
作文指导要做到真实有效
——评梁雪老师的写作指导课
管理视线
“统一教学理念”在新学校管理中的聚合效应初探
以“网”为介,以“微”起力,构筑教育信息网络化工作格局
“一体化管理”让集团办学从区域均衡走向优质发展
教学探究
核心素养视域下的散文深度阅读教学路径
——以2020年江苏省语文优质课评比活动为例
过程化写作要实现三个转化
——以黄厚江老师作文讲评课为例
践行“艺友制”,转化乡村数学学困生
对运算教学中板书示范与矫正错误的探索
基于语用的初中英语阅读教学活动设计与实施
——以译林版《英语》九年级上册Unit 8 Reading第二课时教学为例
改变教学策略 注重素养提升
——以苏科版信息技术八(上)“走进网络世界”为例
教研专题
走向高端 创造样本
——江苏省南通市名师工作室述评
教学案例
基于“教与学”的课堂转变
——以初中化学“复分解反应的应用”习题课为例
以生命活动为思维主线,引领深度学习
——以“人体内物质的运输——血液循环”复习课为例
教学一得
提升初中生英语阅读效率的方法与策略
浸润情境 提升思维Integrated skills为例
——以
初中地理课堂情境创设的实践与思考
农村初中班主任德育工作策略谈
教坛新秀
向着明亮那方,不断前行
利用微课优化初中数学复习课的实践和思考
——以中考复习课“等腰三角形”为例
教育随笔
一路向上,激发学习兴趣
小课题研究的四个关键词
江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
征稿启事