音乐鉴赏课
- 新时代音乐鉴赏课存在的价值及其发展策略
文首先分析音乐鉴赏课开设的价值，其次探讨其发展策略，以期引起各方对音乐教育的重视，确保音乐鉴赏课程能够持续发挥其教育价值，促进学生全面发展。［关键词］音乐鉴赏课；价值；发展策略［中图分类号］J6241［文献标识码］A［文章编号］1007-2233（2024）04-0181-03［收稿日期］2023-11-12［作者簡介］（何思杰（1982—），女，硕士在读，吉林工程技术学校讲师。（长春 130011））音乐作为一门具有丰富历史和文化背景的艺术学科，一直以来
轻音乐 2024年4期2024-05-29
- 中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课教学实践研究
传统文化与音乐鉴赏课程相结合，对于培养学生的文化素养和审美能力具有重要的意义。故此，本文提出了中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课教学策略，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。关键词：中华优秀传统文化 音乐鉴赏课 教学实践 文化自信引言：音乐是人类文化的重要组成部分，而高中音乐教育则是培养学生音乐素养的关键内容。如何更好地进行高中音乐鉴赏课的教学，激发学生对音乐的兴趣，培养其独立的音乐审美能力，一直是教育工作者和研究者们共同关心的问题。随着中华传统文化越来越受
《学习方法报》教学研究 2024年42期2024-05-14
- 中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课教学实践研究
传统文化与音乐鉴赏课程相结合，对于培养学生的文化素养和审美能力具有重要的意义。故此，本文提出了中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课教学策略，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。关键词：中华优秀传统文化 音乐鉴赏课 教学实践 文化自信引言：音乐是人类文化的重要组成部分，而高中音乐教育则是培养学生音乐素养的关键内容。如何更好地进行高中音乐鉴赏课的教学，激发学生对音乐的兴趣，培养其独立的音乐审美能力，一直是教育工作者和研究者们共同关心的问题。随着中华传统文化越来越受
《学习方法报》教学研究（理综） 2024年42期2024-03-31
- 如何上好新课改后的高中音乐鉴赏课
在高中开设音乐鉴赏课是培养学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径，对高中生整体综合素质的提高是非常有利的，所以，上好一堂音乐鉴赏课非常的重要。关键词：高中;音乐鉴赏课;重要性欣赏优秀的音乐作品不仅是听觉上的一种享受，更是精神上的升华，高中教学中开设音乐鉴赏课程，有助于调动学生的创造力和想象力，同时学生也能通过欣赏优秀的音乐作品，陶冶情操，缓解学习压力，放松心情。但是在高中教学中，由于文化学科课程较多，高考压力大，音乐鉴赏课的重要性并没有得到重视，因此，音
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
养。而高中音乐鉴赏课教学则可以很好地实现这一教学目标，以培养学生文化修养为目的，使学生身心得到发展。因此，高中音乐教师应重视音乐鉴赏课教学，积极开展丰富多样教学形式，增强学生对于音乐作品内涵的理解，同时也助于促进师生间互动交流，充分发挥音乐人文主义功能。关键词：新课改，优质高效，音乐鉴赏课引言高中是学生学习的重要时期，教师要结合学生的实际情况来创设教学策略，以此来促进学生的全面发展。在高中音乐教师要重视對高中学生鉴赏能力的指导，转变以往鉴赏课堂教学的形式，
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 浅析中职音乐鉴赏课教学方法的有效发展路径
一门艺术。音乐鉴赏课作为学生感受音乐，接受音乐熏陶的最好途径，在中职学校中占有非常重要的地位。为了提高学生们的音乐欣赏水平，中职教师要不断改革创新音乐鉴赏课的教学方式，使学生能够充分体验音乐的艺术世界，在陶冶学生情操的同时，还能提高学生对音乐的鉴赏能力。推动中职学校培养德智体美劳全面发展的学生的目标。关键词：中职学校;教学方法;发展路径;音乐鉴赏课引言：如果说眼睛是心灵的窗户，那么音乐就是打开心灵的钥匙。音乐能让欣赏者在体验音乐其中的感情内涵的时候还能引起
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 音乐鉴赏课中审美能力的提升探讨
，本文将对音乐鉴赏课中学生审美能力的提升对策展开分析与探讨。关键词：音乐鉴赏课;审美能力;提升;对策;分析随着时代的发展，人们对综合素质的重视度越来越高了，音乐作为一门陶冶学生情操，提高综合素质的学科在教学当中发挥着至关重要的作用，在音乐教学中，音乐鉴赏作为一种重要的能力，通过对作品的体验与赏析来感受音乐的魅力，从而强化学生的审美能力，增强学生的自信心。为了提高学生的音乐审美教师，在音乐教学中应采取行之有效的教学对策，本文分别从：音乐鉴赏教学现状分析、提升
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 中职音乐鉴赏课中审美能力的提升探讨
词：中职;音乐鉴赏课;审美能力一、中等职业学校音乐鉴赏课与培养学生音乐审美能力的意义音乐审美能力指的是学生对音乐美感的自身评价。音乐审美能力与音乐天赋两者之间有着密不可分的联系。具有强烈音乐感的学生在听到音乐时，能够随着节奏拍打，这是学生音乐审美天赋的体现。因此，在中等职业学校的音乐鉴赏课教学过程中，音乐教师可以利用鉴赏课充分挖掘每个学生不同的音乐审美意识，这不仅可以使中职生掌握一些相关的音乐理论知识，而且可以逐步丰富中职生的音乐审美能力。中等职业学校音乐
锦绣·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 音乐鉴赏课对高中生心理健康的积极影响
长。而开设音乐鉴赏课，不仅能够完善高中音乐教学体系，还能够缓解高中生心理压力，提高高中生心理健康水平，所以积极开设和实施音乐鉴赏课程教学意义重大。◆关键词：高中生;心理健康;音乐鉴赏课;积极影响;措施分析音乐鉴赏不仅是一种音乐教学手段，还是一种缓解心理压力的有效方法，所以很多中学都会开设音乐鉴赏课，以此来完善音乐教学体系，并帮助学生缓解心理压力。有相关文献资料显示，对高中生开展高效的音乐鉴教学活动，能够在提高高中生音乐艺术修养的同时，陶冶学生情操，并通过音
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 互联网环境下高中生音乐欣赏现状及音乐鉴赏课教学思考
影响。高中音乐鉴赏课是高中阶段实施美育教育的需要，是培养学生音乐审美能力的重要途径。关键词：互联网环境; 高中生; 音乐鉴赏课; 教学;中图分类号：G4 文献标识码：A高中生，是初中阶段进入高级中学学习的学生的统称，包括普通高中、职业高中等。中国高中生年龄范围大致是15—17岁，这个年龄段的青少年是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是积极吸纳知识的重要阶段。音乐是伴随人一生的精神需要，是任何一个年龄阶段都不可或缺的身心滋养，作为高中生的青少年也不
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 移觉教学法在职教音乐鉴赏课中的应用分析
摘要】职教音乐鉴赏课程，能够培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的感受能力、审美能力，提升鉴赏层次和品位，进而培养学生高尚的思想情操和艺术情操。笔者在职教音乐鉴赏课堂上尝试运用了“移觉教学法”，把该课程同美术、诗歌、情境相联系，把抽象的音乐迁移到学生熟悉的感知中，让音乐鉴赏可触、可见、可感、可得，让学生喜欢音乐鉴赏课。【关键词】职高;音乐鉴赏课;移觉教学法;化抽象为具体为了解决音乐课上的难题，帮助中学生顺利的从音乐欣赏进步到音乐鉴赏，让学生课堂上
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 高中音乐鉴赏课分层教学的意义与实施研究
高中阶段，音乐鉴赏课被高度重视起来，而且成为了学生们必须要学习的一门课程。在新课标下，要从全方面来培养学生们，包括素质和人文素养，尤其是在音乐素养方面，人们的关注度是越来越高，但是学生们会受到传统观念的影响，导致很多学生们之间存在着各种各样的差异，为了解决这种状况，老师们采用的是分层教学法，而本文就针对高中音乐鉴赏课分层教学的意义和具体实施方法进行了分析和研究。关键词：高中;音乐鉴赏课;分层教学;意义;实施方法分层教学法是在新课改下非常实用的一门的新的教学
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 在高中音乐鉴赏课中培养学生的人文精神
要求。高中音乐鉴赏课程是典型的人文学科，本身就在塑造学生良好情感态度与价值观上有着独特优势，特别是有助于学生人文精神的培养。音乐教师应该把培养学生人文精神作为重要教学任务，把人文元素渗透到音乐实践中，通过植入人文精神来引导学生深层次感受和鉴赏音乐艺术之美，把握音乐的审美功能，提高学生人文素养。关键词：高中;音乐鉴赏课;培养;人文精神高中音乐鉴赏课程的重点是引导学生通过对经典音乐作品的聆听鉴赏，增强对音乐的感受与理解能力，以便在今后的生活当中学会感知、鉴赏、
锦绣·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 巧用“移觉”，让音乐鉴赏不再抽象
笔者在高中音乐鉴赏课堂上尝试运用了“移觉教学法”，把该课程同美术、诗歌、情境相联系，把抽象的音乐迁移到学生熟悉的感知中，让音乐鉴赏可触、可见、可感、可得，让学生喜欢音乐鉴赏课。关键词：高中;音乐鉴赏课;移觉教学法;化抽象为具体中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-064音乐在中华民族的历史长河中源远流长。自古以来，音乐教育在促进人的智能发展、各民族的文化沟通交流及推动社会进步方面起着极其重要的作用。高中音乐鉴赏课程，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年6期2021-05-11
- 互联网环境下高中生音乐欣赏现状及音乐鉴赏课教学思考
影响。高中音乐鉴赏课是高中阶段实施美育教育的需要，是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要意义。如何在互联网环境下顺利地开展音乐鉴赏课教学是我们首先需要思考的问题，本文在对部分高中生进行调研的基础上分析互联网环境下音乐鉴赏课教学的改进思路，以期达到新课标的高中音乐鉴赏课的教学目标。关键词：互联网环境 高中生 音乐鉴赏课 教学高中生，是初中阶段进入高级中学学习的学生的
参花（下） 2021年4期2021-04-22
- 如何在音乐鉴赏课上带领学生养成听的习惯，培养“音乐的耳朵”浅谈
。关键词：音乐鉴赏课;代领学生;养成;听的习惯;音乐的耳朵在音乐鉴赏课堂中，培养学生听的习惯与培养他们“音乐的耳朵”尤其重要。但就现阶段我国各学校当中的音乐课程教学来说，部分音乐老师因为受到传统教学模式的影响与束缚，将原本的听觉艺术错误理解成讲课模式，让学生完全处于被动地接受当中。这样的情况长期发展下去，势必会降低学生对于音乐鉴赏课的学习兴趣与热情。所以如何在音乐鉴赏课中带领学生们养成听的习惯，培养学生“音乐的耳朵”，就成了现阶段音乐老师最应该解决的教学问
求学·教育研究 2021年1期2021-04-18
- 高校音乐鉴赏课多元音乐文化的融入
】高校设置音乐鉴赏课，主要目的是让学生在学习和欣赏音乐的过程中，有效提升其鉴赏能力以及文化素养。但这一目标的实现，还需要高校在开展音乐鉴赏课的过程中，对多元音乐文化进行有效融入，这不仅能够开阔学生的视野，还能使相关教学活动的质量得到有效的提升。因此，文章针对相关内容进行具体论述，对融入多元音乐文化的意义加以了解，并探讨实现多元音乐文化有效融入的方法，希望能够为相关课程的有效开展提供支持。【关键词】高校;音乐鉴赏课;多元音乐文化;融入中图分类号：G642
戏剧之家 2020年33期2020-11-23
- 新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
核，学生对音乐鉴赏课兴趣不高，然而在教育改革的推动下，音乐鉴赏课得到了不断的重视。为了提升高中生对音乐学习的兴趣，打造高效优质的音乐鉴赏课，教师要改变传统的教学模式，推陈出新，以学生为主体，打造趣味课堂。【关键词】高中 音乐鉴赏课 策略【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-073-01高中音乐鉴赏课一直处于可学可不學的尴尬地位，尤其是在面临高考的巨大压力下，学生很难有心情学习音乐鉴赏课，因此，
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 试析音乐鉴赏课的审美导向作用
莹摘 要：音乐鉴赏课程的设立，可以有效促进学生审美情操的发展。文章旨在分析音乐鉴赏课所发挥的提高学生的审美水平、推动美育对学生思想的引导等作用，采取创新音乐鉴赏的教育教学方法、拓展教师的美育视野等策略，全方位开展音乐鉴赏课教学，带领学生探寻音乐作品中所蕴含的美好事物。关键词：音乐鉴赏课;审美导向;教学方法一、在音乐鉴赏课中发挥审美导向的作用（一）音乐鉴赏课的本质是美育古时候的课程开设主要有“六艺”，其中就包括音乐，而且孔子也常常弹琴陶冶自己的情操，这就体现
大观 2020年7期2020-10-20
- 试论新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
养。而高中音乐鉴赏课教学则可以很好地实现这一教学目标，以培养学生文化修养为目的，使学生身心得到发展。因此，高中音乐教师应重视音乐鉴赏课教学，积极开展丰富多样教学形式，增强学生对于音乐作品内涵的理解，同时也助于促进师生间互动交流，充分发挥音乐人文主义功能。【关键词】新课改;优质高效;音乐鉴赏课引言随着我国教育事业深化发展，教师和家长思想观念也逐渐改变，更关注艺术类学科对学生人文素养的培养，音乐鉴赏课作为音乐教学活动重要组成，传统高中音乐鉴赏课多教学方法单一，
学生学习报 2020年11期2020-09-10
- 高中音乐鉴赏课“合作教学”的理论与实践研究
高中阶段;音乐鉴赏课;合作教学;理论与实践;方法策略引言：在教学中，师生合作往往是最常见的形式，同时也是最容易被理解错的形式，有很多的老师把师生合作当成了是师问生答或者是师说生写，他们的观念里，这种形式就是师生合作。我们不能果断的判断这种形式是否是师生合作的形式，但是有一点可以肯定，合作教学中，如果只是单纯的使用一种形式，那么肯定不能获得合作教学的预期效果的。一、鼓励学生以小组形式来开展音乐鉴赏课在高中阶段的学习中，学生们已经具备了自主学习能力，为了提升音
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 普通高中音乐鉴赏智慧课堂教学方法研究
娟 摘要：音乐鉴赏课能够塑造学生对音乐的感知力、鉴赏能力，在非常大水平上激起学生对音乐学习的兴趣爱好，为学生创新思维能力的塑造展现出强有力适用性。可是纵览全局，发觉现如今的音乐鉴赏课堂教学还存有许多难题，根据此，文中关键剖析和研究了普通高中音乐 析课堂高效率教学方式的搭建。关键词：普通高中;音乐鉴赏课;教学方式搭建新课程标准的教学目标不但包含学生的专业知识水准方面上的提升 ， 更包括着多种多样能力的专业能力的提高，而音乐教育是德育教育中 更为关键的一个阶段
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
高效的高中音乐鉴赏课进行分析。【关键词】新课改 音乐鉴赏课 高效在新课改的大环境下，人们对音乐课的重视逐步提升。那么，如何打造一个有效率的音乐课堂，这使得许多人的深思。音乐学科的教学，特别是音乐鉴赏课，随着新课改的发展而发展。在这一条件下，除去学校给予必要的知识以外，教师也要注重自身音乐素质得提高。并且在这种环境下对教师的要求也越来越高要求教师全面化发展，接触其他艺术学科的知识。更重要的是要跟上时代的节奏，贴近生活实际对学生去进行知识的灌输，才能更有效地提
中国校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 在“体验”中提高内高班学生的音乐鉴赏力
；内高班；音乐鉴赏课；高中音乐【中图分类号】G633.95【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）35-0065-02【作者简介】丁玉鑫，江苏省连云港高级中学（江苏连云港，222042）教师，一级教师。高中音乐教学要注重中国民族音乐的讲授，引导学生认识、了解中国民族音乐。对内高班学生而言，虽然新疆地区的民族音乐资源丰富，但学生的音乐基础相对薄弱，再加上不少学生对汉语言文字的理解还有欠缺。因此在内高班教学时从音乐的本质出发，从学生的主体性出
江苏教育·中学教学版 2020年5期2020-07-04
- 高中音乐鉴赏课分层教学的意义与实施研究
高中阶段，音乐鉴赏课被高度重视起来，而且成为了学生们必须要学习的一门课程。在新课标下，要从全方面来培养学生们，包括素质和人文素养，尤其是在音乐素养方面，人们的关注度是越来越高，但是学生们会受到传统观念的影响，导致很多学生们之间存在着各种各样的差异，为了解决这种状况，老师们采用的是分层教学法，而本文就针对高中音乐鉴赏课分层教学的意义和具体实施方法进行了分析和研究。关键词：高中;音乐鉴赏课;分层教学;意义;实施方法分层教学法是在新课改下非常实用的一门的新的教学
大众科学·中旬 2020年5期2020-06-29
- 高校音乐鉴赏课如何融入多元音乐文化
素质。高校音乐鉴赏课至关重要，在这一课程中融入多元音乐文化，可以解决现阶段音乐鉴赏课中存在的问题，提高高校音乐鉴赏课质量。关键词： 高校 音乐鉴赏课 多元音乐文化设置音乐鉴赏课，可以保证学生通过学习和欣赏音乐后提高自身的审美能力和综合素质。从这一角度看，高校音乐鉴赏课要融入更多的文化理念，在提高学生音乐素养的同时，使学生拥有良好的文化素养。因此，可以在高校音乐鉴赏课中融入多元音乐文化，使大学生在良好的音乐文化熏陶中成长。音乐中蕴含丰富的文化理念
文教资料 2020年4期2020-04-20
- 高校开设音乐鉴赏课对大学生美育教育的作用
在高校开设音乐鉴赏课程，不仅可以有效促进大学生审美情操发展，而且可以充分锻炼高校生独立思考能力，对于大学生美育教育具有重要的促进作用。因此，本文以欧洲音乐作品赏析为例，阐述了高校开设音乐鉴赏课的目的。从提高大学生创造美的能力、培养大学生正确的审美观两个方面，分析了大学生美育教育的重要性，并從提升大学生对美育教育的认识、完善美育教育体系、拓展大学美育教育视野等方面，进一步探究了高校开设音乐鉴赏课对大学生美育教育的作用，以期为大学生美育教育顺利开展提供一定参考
北方音乐 2020年5期2020-04-20
- 课程思政视域下高职高专音乐鉴赏课的创新研究
对学生开展音乐鉴赏课程时，还需将思想政治课程添加进教学课堂中，在提高学生音乐鉴赏能力的同时，提高学生的思想政治水平，促使学生能够发展为高素质的人才。关键词：课程思政;高职高专;音乐鉴赏课;创新研究随着新课改的不断发展，各个学校逐渐重视起艺术教学，特别是艺术教学所包含的音乐教学。音乐教学中所包含的课程思政内容逐渐被大家所重视，在音乐教学中对学生渗透课程思政的内容，逐渐成为广大音乐教师所面临的全新挑战。这就需要音乐教师结合高职高专学生的身心特点，在音乐教材所包
新一代 2020年6期2020-04-15
- 中职音乐鉴赏课教学方法探索研究
界的艺术，音乐鉴赏课是中职音乐课程中重要的一门课程，是学生感受音乐的最好途径。那么如何提高学生的音乐欣赏水平，就要求我们音乐教师上好每一堂音乐鉴赏课，使学生更好地体味音乐，以便陶冶情操，提升学生的音乐欣赏水平，培养学生真正成为德智体美劳全面发展的社会有用之才。关键词：中职 音乐鉴赏课 教学方法探索音乐对陶冶学生情操、培养全面发展的社会需要的新型人才起着重要的作用。可以说，音乐是叩开人类心灵的钥匙，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是感情迸发
新教育时代·教师版 2020年1期2020-03-30
- 优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析
须要将高中音乐鉴赏课落实下去，这已经成为了提高学生音乐鉴赏能力的重要渠道之一。在开展高中音乐鉴赏课过程中，要将树立以人为本的教育理念、结合学生的学习兴趣、应用先进的教学方法、加强完善的教学评价体系的构建等措施落实到位。通过音乐鉴赏课教学的开展，有利于满足审美教育需求，也有利于促进学生个性化发展，可以为学生形成良好的文化素养奠定基础。【关键词】高中；音乐鉴赏课；教学策略【中图分类号】G633.951 【文献标識码】A在普通高中的艺术欣赏课中，高中音乐鉴赏课是
中国民族博览 2020年2期2020-03-25
- 高校音乐鉴赏课教学方式创新研究
其是在高校音乐鉴赏课教学中，它对学生的学习十分有利，更能提高学生的综合素质。【关键词】高校;音乐鉴赏课;教学方式;创新中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）27-0181-02随着新课改的不断发展和深入，对高校音乐鉴赏课也提出了更高的要求，在教学过程中对学生的要求不能仅局限于基础音乐知识的掌握，而是以提高学生创新能力以及综合能力为教学目的。为此，笔者就音乐鉴赏课教学方式创新进行研究，希望对相
戏剧之家 2019年27期2019-11-05
- 高校音乐鉴赏课教学方式创新研究
其是在高校音乐鉴赏课教学中，它对学生的学习十分有利，更能提高学生的综合素质。【关键词】高校;音乐鉴赏课;教学方式;创新中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）27-0181-02随着新课改的不断发展和深入，对高校音乐鉴赏课也提出了更高的要求，在教学过程中对学生的要求不能仅局限于基础音乐知识的掌握，而是以提高学生创新能力以及综合能力为教学目的。为此，笔者就音乐鉴赏课教学方式创新进行研究，希望对相
戏剧之家 2019年27期2019-11-05
- 高职院校音乐鉴赏课教学改革的思考
校均开设有音乐鉴赏课，音乐鉴赏课不仅可以提升学生的审美能力，也可以促进其全面发展。但其教学过程中还存在一些亟待解决的问题。因此本文对高职院校音乐鉴赏课的教学改革等进行了研究。关键词：高职院校;音乐鉴赏课;教学改革美育是我国学校教育的基本任务。习近平主席在给中央美术学院8位老教授的回信中就“做好美育工作，弘扬中华美育精神”提出殷切希望。美育旨在培养学生的美学素养，将其培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才。而音乐鉴赏课作为美育的重要组成部分，也在高职学校中起
锦绣·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 初中音乐鉴赏课中的德育渗透探析
初中 音乐鉴赏课 德育渗透 艺术性【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-044-01笔者在教学中坚持“以人为本”的教学理念，注重音乐课堂教学德育渗透艺术性的研究与把握，改革和创新教学方法、手段，精心设计与之相适应的教学环节，注重与学生的互动交流，以学生实践参与为主，创设浓烈的育人氛围，在课堂教学中探索出了一套行之有效的提高课堂教学艺术性的教学方法和实践经
中学课程辅导·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
。对于高中音乐鉴赏课而言，其在一定程度上不仅能够陶冶学生的情操，还能让学生在繁忙的学习任务中放松心情，缓解压力，一定程度上能够提高学生的审美鉴赏能力，丰富学生的想象力。关键词：新课改;优质高效;高中;音乐鉴赏课一、引言在新课改背景下，高中教学不仅要求学生能够充分学习书本知识，还要在学生的“德、智、体、美、劳”等方面进行全面的综合发展。因此，相关高中学校要重视高中音乐鉴赏课，在教育教学过程中对传统的课程方式进行改进，打造优质且高效的音乐鉴赏课，这样才能为学生
艺术大观 2019年24期2019-10-12
- 音乐鉴赏课对学生情感培养的作用浅析
文主要思考音乐鉴赏课对高中生进行情感培养的作用，利于学生们实现更加健康的成长。【关键词】音乐教师;音乐鉴赏课;高中生;情感态度;培养作用【中图分类号】G641 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0162-01前言受到传统教学思维和能力培养模式的影响，音乐教师对学生们开展课堂教学时仍处于主导位置，未能对学生们开展针对性的课堂教学，也很少实施更高水准的鉴赏教育。所以，作为音乐教师需要改变以往的教学理念，关注到鉴赏课对学
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 刍议如何提高高中音乐鉴赏课的有效性
纷纷开设了音乐鉴赏课程，以减轻高中学生的学习压力，陶冶学生的审美情操，提高学生的鉴赏水平。然而，分析我国高中音乐鉴赏课开展现状，还存在着许多的不足与问题，如课堂教学的有效性得不到保障、学生对于鉴赏课的学习兴趣不高、个别音乐教师对于鉴赏课程的不重视，等等，限制了高中音乐鉴赏课的高效开展，影响高中教育教学质量。因此，从高中音乐鉴赏课程的现状出发，从提高高中音乐鉴赏课的有效性措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。【关键词】高中音乐 学生 音乐鉴赏课 有
中国校外教育(中旬) 2019年9期2019-09-18
- 高职院校音乐鉴赏课程教学改革探析
校所开设的音乐鉴赏课程，就目前的开设情况来看，并未达到预期的效果。高职院校音乐鉴赏课程的教学体系需要进一步完善，音乐鉴赏课程所用的教材不够合理，高职院校为音乐鉴赏课所提供的教学设备也不够先进，高职院校音乐鉴赏课程的教学改革势在必行。本文将针对高职院校音乐鉴赏课程的教学改革进行分析，以期对相关研究者有所帮助。关键词：高职院校 音乐鉴赏课 教学改革为了培养符合新时代要求的高素质人才，加强高职院校的精神文明建设，在高职院校开设音乐鉴赏课程是十分必要的。学生通过学
参花（上） 2019年9期2019-09-15
- 新形势下高职院校音乐鉴赏课的教学革新与探析
摘要：现下音乐鉴赏课不断的被纳入到高职院校的教育教学中，越来越多的高职院校学生得益于音乐鉴赏课程的学习，其中不乏对音乐的感受力、鉴赏力的提升。高职院校音乐鉴赏课程的教学呈现出一片欣欣向荣的景象。但是，即便如此，对于现下音乐鉴赏课教学“授课方式机械、授课内容陈旧、授课目标空洞”等不足应理性分析总结。对此，本文通过对教学方法问题的探讨，精准指出音乐鉴赏教学中的瓶颈之所在，对高职院校音乐鉴赏课的教学方式方法革新有着一定的借鉴与指导意义。关键词：高职院校;音乐鉴赏
环球首映 2019年4期2019-09-10
- 中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课的有效教学
渗透进高中音乐鉴赏课的教学内容当中已经成为研究的重要课题。本文论述了中华优秀传统文化和高中音乐鉴赏课程结合的教学意义，提出了有效提升高中音乐鉴赏教学实效的方法。【关键词】中华优秀传统文化;高中;音乐鉴赏课;教学随着教育改革的深入推进，高中音乐教育的教学范围也被逐渐扩展，开始面向世界和现代化。而民族传统文化不仅是民族的文化，也是世界性的文化。因此，高中音乐教学需要将中华优秀传统文化和音乐技能、理论充分结合起来，使学生对祖国音乐文化产生浓郁的情感，丰富学生的精
广东教学报·教育综合 2019年128期2019-09-10
- 浅析提升高中音乐鉴赏教学质量的有效策略
高中音乐;音乐鉴赏课;教学策略在现阶段的高中音乐教学过程中，有些音乐教师只是单纯地以音乐课本为载体，忽视学生音乐学习的主观体验，不重视培养学生对音乐之美的独特感知力，从而致使学生音乐学习的积极性被大大消磨。针对以上现象，高中音乐教师应转变固守的观念，为学生创设更为民主、自由和平等的音乐赏析教学课程，让学生真正地感受音乐学习的快乐，提升他们的音乐赏析能力。一、创设音乐分享平台，培养学生对美的独特体验因为每个学生对音乐的体会各有不同，但是学生的情绪以及情感是有
学习与科普 2019年36期2019-09-10
- 如何实现优质高效的高中音乐鉴赏课教学
下，高中的音乐鉴赏课也成为了一门重要的学科，并且采取了新的教学方案，利用因材施教、充分利用多媒体教学、突出学生的主体地位、重视实践教学等方式，优质高效的打造了一个良好的音乐鉴赏课的氛围，培养了学生的音乐鉴赏能力，陶冶了自己的情操。 【关键词】 高中 优质高效 音乐鉴赏课 【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-084-01随着
中学课程辅导·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 提高高中音乐鉴赏课有效性的教学探析
教师在高中音乐鉴赏课程中要遵循新课改教学理念，尊重学生主体地位的同时要结合学生学习與成长的客观规律，通过有效性教学理念与多元化教学手段引导学生在音乐鉴赏课中有效学习，从而实现学生长远发展。【关键词】高中阶段;音乐鉴赏课;有效性;教学探析高中阶段学生课业比较繁重，课业压力较大，高中音乐鉴赏课的开设，目的是培养与提高学生的音乐赏析能力，陶冶学生情操，培养学生良好的音乐修养，将学生从繁重的课业压力中释放出来，促进学生身心能够健康快乐成长。因此，教师应当重视音乐鉴
天津教育·下 2019年8期2019-09-10
- 浅析如何使高中音乐鉴赏课充满活力
词：高中;音乐鉴赏课;充满活力;措施一、高中的音乐鉴赏课的教学模式分析高中的音乐鉴赏课旨在培养学生的音乐鉴赏力和理解能力，通常的教学中由于教材内容缺乏趣味性和学生基础受限制等因素，学生对音乐课兴致不高。因此，需要用足够的课例来凸显教学模式，同时介绍了模式操作的优点。第一是提高了参与的积极性;第二是增大了学习的创新性;第三是提升了教学效果教学效果。调查结果表明，男生在结合视听的鉴赏教学中比女生能更理解音乐作品，而当仅使用听觉鉴赏音乐时，女生又能比男生更好地理
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 提升高中音乐鉴赏课有效性的教学探究
，对于高中音乐鉴赏课提出了更高教学要求。音乐教师要转换教学理念，结合学生个性特点及学习能力差异，在音乐鉴赏课开展多元有效教学模式。从而激发学生学习兴趣及课堂参与度，促进学生音乐能力及综合素养提升，满足新时期教学需求，实现良好音乐教学实效。本文主要结合当前高中音乐鉴赏课存在的问题状况，制定了提升高中音乐鉴赏课教学实效的策略探究。关键词：高中;策略探究;音乐鉴赏课;有效性素质教育背景下，高中音乐教师要积极创新教学理念，结合学生个性特点及音乐喜好，针对当前高中音
神州·上旬刊 2019年8期2019-08-26
- 高校音乐鉴赏课教学方式创新研究
文就高校的音乐鉴赏课程开展情况进行分析，提出教学方法的创新理念，希望能够为音乐鉴赏课程的开展提供最新的思路，同时提高高校学生的综合素质。【关键词】高校 音乐鉴赏课 教学方式 创新【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0228-01在我国高校中音乐鉴赏课程在成立之初，就受到了众多学生的欢迎和喜爱，主要就是因为学生在接受教育的过程中，各个方面的素质能够得到提升，其实践能力、创新精神和审美素养都能够得到不同
课程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课
背景下，将音乐鉴赏课列为学习的一重要内容，为促使课堂效率更加高效，教师应采用多元化的教学方法，以增强学生对于音乐作品内涵的理解，加强师生之间的互动交流，丰富学生的日常体验，促使学生身临其境的感受音乐之美。关键词：打造;优质高效;音乐鉴赏课中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）06-0234-01一、引言在高中音乐课教学过程中，如何有效的开展和落實音乐鉴赏课，提高课堂教学质量，是当前我国高中音乐教学研究的重点内
文艺生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 浅析中学生音乐鉴赏课的审美能力的培养
雪【摘要】音乐鉴赏课属于美育的范畴。早在90年前蔡元培就提倡美育，因为美育可以提升一个人的高尚情操。中学生的音乐教育是中学教育里面一个重要的部分， 如何通过这门音乐鉴赏课来提升学生们的审美能力，笔者主要从问题式参与、教学法、发现式参与、讨论式参与、倡导聆听、避免过多讲解等几个方面进行探讨。【关键词】音乐鉴赏课 审美能力 教学法【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）51-0210-02参与式教学法是
课程教育研究 2019年51期2019-01-03
- 普通高中音乐鉴赏课的教学策略研究
摘要】高中音乐鉴赏课模块中对音乐鉴赏课的要求，以及根据要求如何开展教育教学。【关键词】音乐鉴赏课 要求 策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0207-01根据普通高中音乐课程的培养目标及性质、音乐课程的内容结构由六个供学生自主选择学习的模块组成。它们是音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。新课程改革把音乐鉴赏摆在更加突出的位置。音乐鉴赏，给人启示，发人深思，给学生插上理想的
课程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 高中音乐鉴赏教学中对话式教学的应用探究
琴【摘要】音乐鉴赏课是素质教育背景下高中教育过程中的一门重要课程，其教学有效性的高低对学生艺术素养、审美能力及创新能力的高低产生直接影响。但是，传统的高中音乐鉴赏教学方法过于被动与单一，难以激发学生参与音乐鉴赏活动的积极性，制约了教学实效的优化。本文将从对话主题、对话方式、对话氛围、对话结果四个方面，就对话式教学法在高中音乐鉴赏教学中的应用策略，进行细致的探究。【关键词】高中 音乐鉴赏课 对话式教学 应用策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
课程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 论大学音乐欣赏课中的审美教育与情商培养
教育培训；音乐鉴赏课；审美教育；情商培养中图分类号：J605-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）14-0239-01一、前言素质教育中一个重要的教育门类和手段就是音乐教育。同样，音乐教育也越来越受到人们的关注与重视。但是，随之出现的问题也逐步增加。许多学生很小的时候就踏上了漫长的以“音乐素质教育”为名的学琴、学舞、学声乐的道路。而素质教育的体现方式是各种各样的素质比赛、乐器考级以及升学特长考试。这种全民式的带有中国特色的
文艺生活·中旬刊 2018年5期2018-09-28
- 高中音乐鉴赏课教学设计方法
目前在高中音乐鉴赏课的教学方法中仍然存在各种问题，为确保对高中生的音乐鉴赏水平进行较大的提高，以及对高中音乐的教学质量进行大幅度的提升。本文主要根据高中音乐鉴赏课教学设计方法的实际情况，对高中音乐鉴赏课教学设计方法的设计特点进行分析，从而提出科学合理的高中音乐鉴赏课教学设及方法的设计策略，能够有效确保实现高中音乐鉴赏课的教学目标。关键词 高中；音乐鉴赏课；教学设计方法中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0
读写算 2018年7期2018-08-22
- 高中音乐鉴赏日常课的现状及教学建议
如今的高中音乐鉴赏课处于两极分化：华丽的公开课和淡漠的日常课。多数高中生喜欢音乐却不喜欢上音乐鉴赏课，视音乐课如鸡肋。面对如此情形，音乐教师如何能够在课标的指导下，根据高中学生特点，上出让其有所期待的音乐鉴赏日常课，是值得所有高中音乐教师关注的问题。本文结合作者多年在音乐鉴赏课中的实际教学案例，提出了一些建议。关键词：高中;音乐鉴赏课;日常课1 高中音乐鉴赏日常课现状众多高中音乐鉴赏课中，教师主要面对的是两种课堂：一种是公开课：精心策划，众师齐力，师生配合
艺术科技 2018年6期2018-07-23
- 初中音乐鉴赏课学生激趣策略探究
的影响对于音乐鉴赏课的兴趣不够浓厚。基于此，在教学中强化学生热情和兴趣的激发应当是初中音乐鉴赏课教学的重要改革点。关键词：音乐鉴赏课；激趣策略；比赛一、在赋予学生充分表现机会中实施有效激趣初中阶段的学生虽然有了一定的理性思维，但感性认识仍然处于主导地位，学生并非不喜欢音乐，也不是不具备音乐欣赏的能力，主要是由于教師在情境创设和机会创造上没有注重学生主体地位的强化。基于此，在教学中教师应当从学生的兴趣激发入手，有计划、有目的地对传统的教学模式进行改革，由以往
新课程·中学 2018年3期2018-07-17
- 普通高校音乐鉴赏课程的教学改革探析
本文主要对音乐鉴赏课在全国普通高校的开展历史和现状进行了梳理，力图对其中存在的一些问题进行初步探析，并提出相应对策，旨在促进普通高校的音乐鉴赏课的良性发展。【关键词】普通高校；音乐鉴赏课；教学现状；改革探析中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0205-0121世纪以来，高等教育日益趋向大众化，国内外对学生的艺术素质教育空前重视，并将其作为美育教育课程中至关重要的范畴。各大高校也相继设立了公共艺术教学部，对
戏剧之家 2018年11期2018-06-08
- 高校音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化的可行性分析
析目前高校音乐鉴赏课现状，制定在其中渗透多元音乐文化的对策，以此优化高校音乐鉴赏课堂。关键词：高校；音乐鉴赏课；多元文化渗透；可行性随着我国经济、文化等逐渐走向国际化的过程中，多元化愈加变成不可或缺的一部分。高校音乐鉴赏课教学中离不开多元文化的融入，学生作为学习的核心角色，应树立多元文化理念，丰富眼界，积累更多的音乐知识，摒弃原来的单调文化思想。这不仅符合新课标的要求与教学宗旨，同样也可以帮助学生真正地树立音乐素养，培养多元化意识，创造更宽广的视野与空间。
读天下 2018年1期2018-05-21
- “MOOC+CLASSROOMs”混合教学模式应用于“音乐鉴赏”课的实践研究
教学模式；音乐鉴赏课【中图分类号】G4 【文献标识码】AMOOC的兴起，受到国内各界学者们的广大关注。江西生物科技职业学院的音乐鉴赏课程以MOOC的形式开设，学生经过注册学号登录进行在线学习，多名音乐教师担任在线指导老师。经过两个学期的网上在线学习，我们对MOOC的学习者进行了跟踪调查。数据结果显示，音乐鉴赏MOOC教学模式存在一定的优势，但从学习者的结业率、身份真实性及教学效果等方面来看，存在一些不可回避的问题。一、“MOOC”教学模式下的音乐鉴赏课的优
北方音乐 2018年20期2018-05-14
- 高中音乐鉴赏课的教学实践研究
过介绍高中音乐鉴赏课的教学现状，提出高中音乐鉴赏课的教学实践策略，旨在说明音乐鉴赏课对高中生的影响作用巨大，老师需要采用合理的教学手段引导学生学习音乐知识，提升自我的艺术气质。关键词：高中音乐;音乐鉴赏课;教学实践一、高中音乐鉴赏课的教学现状（一）音乐鉴赏课的开展情况并不理想。高中阶段不仅是学生学习和发展的关键阶段，也是学生兴趣爱好的养成阶段。国家教育行业对课程标准的不断改革与创新，符合学生的个性特点与发展需要。但是在开展音乐鉴赏课的实际过程中，效果并不理
新一代 2018年22期2018-04-26
- 基于体验式教学法的高中音乐鉴赏教学探析
高中 音乐鉴赏课 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）11B-0109-02音乐鉴赏课是高中音乐的必修内容，其对学生审美情趣的提升、审美鉴赏能力的形成以及审美情操的陶冶具有重要意义。音乐课程改革对高中音乐鉴赏课教学提出了新的要求，即教师要更加重视“体验”在音乐鉴赏课中的重要性，更加注重让学生通过酣畅淋漓的音乐鉴赏体验主动参与课堂，并亲身体悟、深切感受音乐的无穷魅力。因此，高中音乐鉴赏教学应不断创新教法，让
广西教育·B版 2018年11期2018-03-18
- 艺术类高职院校音乐鉴赏课程教学现状及对策
数都开设了音乐鉴赏课，但由于开设情况存在自由、零散、不系统的现象，没有形成科学的音乐鉴赏课教学体系，导致多数院校的该类课程教学质量参差不齐，无法发挥艺术教育的最大功能。音乐鉴赏课的教学应该从实际现状进行分析，通过对授课内容、教师和学生差异、教学环境几个方面，探讨更加科学有效的教学对策。关键词：艺术类; 高职院校; 音乐鉴赏课高等职业教育是我国教育的重要组成部分，是“高等教育”和“职业教育”的交叉产物，归纳《教育大辞典》中有关条目解释，高等职业教育与高等教育
职业时空 2018年5期2018-02-26