基础医学
- 混合式教学法在病理学中的应用
学作为重要的基础医学课程，对后期临床专业课程的学习起到过渡作用。由于病理学课程的学习任务比较繁重，知识点总量又较大，在有限的课堂教学时间中，教师往往无法详细地讲解每个知识点，这就需要学生在课堂之外积极探究，提高自我学习能力。基于此，文章探究混合式教学法在病理学中的应用。关键词：混合式教学；病理学；基础医学笔者针对四川护理职业学院护理专业病理学课程体系开展“线上+线下”的混合式教学法的构建应用研究，旨在通过改变教学方式，调动学生的学习积极性和主动性，有效提高
知识窗·教师版 2023年3期2023-06-21
- 《基础医学与临床》已被ICI Journals Master List国际数据库收录
邮件,确认《基础医学与临床》入选ICI Journals Master List 2021(哥白尼索引精选数据库)。本刊在《哥白尼索引》(ICI)数据库中的主页:https://journals.indexcopernicus.com/search/details?id=123685以下为ICI数据库确认收录本刊的官方邮件内容(部分):Subject:ICI Journals Master List 2021- Publication of ICV ass
基础医学与临床 2023年6期2023-06-05
- 《基础医学与临床》已被EBSCO国际数据库收录
邮件,确认《基础医学与临床》的数据库收录申请已通过,成为EBSCO(美国史蒂芬斯数据库)收录期刊。以下为EBSCO数据库确认收录本刊的邮件内容(部分):Subject:RE: Application of Including Our Journal in EBSCO DatabasesDear Dr. Zeng,Many thanks for contacting EBSCO! I handle indexing and inclusion of publ
基础医学与临床 2023年6期2023-06-05
- 《基础医学与临床》已被ICI Journals Master List国际数据库收录
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基础医学与临床 2023年5期2023-05-04
- 《基础医学与临床》已被EBSCO国际数据库收录
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基础医学与临床 2023年5期2023-05-04
- 基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系的构建与实施
学探索构建了基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系。课题组根据OBE目标成果导向理论，围绕动手能力、学科融合能力、自主学习能力、团队协作能力、设计与创造能力构建实验课程体系和保障实施体系。在实验课程体系中，课题组结合布鲁姆的教学目标分类理论，将实验课程分为基础技能、验证性、综合性、创新性四个层次，按照课程内容设置了六个实验模块，改革实验教学方法，改进评价方式。为了保障实验教学的有效实施，天津医科大学在师资保障、平台保障、制度保障以及质量保障四个方面做了一系列
大学教育 2022年5期2022-07-24
- ADDIE教学模式在基础医学课程思政中的应用
节，随着我国基础医学教育水平的不断提升，培养德才兼备、高层次创新型人才已经成为现阶段我国高校基础医学教育的重中之重。基础医学作为一门重要的基础学科，在基础医学的教学过程中进行课程思政建设具有强烈的必要性和迫切性，更是当下基础医学拔尖创新人才培养的重点。目前基础医学课程中开展的课程思政还存在一定的问题，亟需寻找新的教学模式以提高教学质量和效率。ADDIE教学模式作为一种新型教学方式已在教育培训等多个领域取得了明显成果。文章提出基于ADDIE教学模式进行基础医
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- 基于OBE理念的PBL+LBL教学模式在基础医学教育中的应用
开军摘要：在基础医学的课程教学中，大部分教育研究者都认为，教师不仅要引导学生进行专业课程知识的学习，还需要结合当前的社会发展实际情况，进行学生各方面能力和素养的培育，使得学生能够尽快适应社会发展态势，在短时间内胜任行业工作。因此除了传统的讲授教学方式之外，还应当进行PBL教学方式的使用。本文通过文献研究和行动研究等方式的运用，来进行基础医学教育质量的有效提升与完善，以期能够使得基础医学专业学生的综合素养得到进一步提高。关键词：OBE理念;PBL+LBL教学
科技研究·理论版 2022年9期2022-07-13
- 西部医学高校基础医学研究生科研水平提升研究
部医学类高校基础医学研究生培养在经费投入、生源水平等方面均有较明显差距。将从地区实际情况出发，统筹整合现有的教育医疗资源，以存在问题为导向，精准“靶向”提出对策，持续提升基础医学研究生科研水平，积极推动“健康中国”卓越人才培养。[关键词] 西部地区;研究生;基础医学;科研[基金项目] 2020年度广西壮族自治区学位与研究生教育改革课题“广西医科大学双一流建设背景下的研究生管理模式初探——以基础医学院为例”（JGY2020052）;2022年度广西壮族自治区
教育教学论坛 2022年22期2022-07-06
- 基础医学研究生“三位一体”培养管理实践研究
合成都医学院基础医学硕士研究生教育管理实际，以基础医学一级学科硕士点建设为契机，依托研究生教育管理系统，积极探索和实践基础医学硕士研究生“三位一体”培养过程的网络化管理，从而不断提高基础医学硕士研究生的培养质量。[关键词] 基础医学;研究生培养质量;培养过程;网络化过程管理[基金项目] 2019年度成都医学院研究生教育教学改革研究项目“新医科背景下基础医学研究生‘院、师、生三位一体素质教育的实践与探索”（JG201949）[作者简介] 刘 畅（1985—）
教育教学论坛 2022年12期2022-05-11
- 基础医学开放创新实验教学探索与构建
扭转，因此，基础医学实验教学改革势在必行。基础医学开放创新实验教学以学生为主体，通过设置基础技能与验证性实验、综合性实验、设计性和创新性实验等阶梯实验，为学生提供自主化、个性化、阶段化、分级化的实验指导，通过教学设置动态化、实验项目分级化、教学管理信息化、考核形式立体化等方式，满足以知识、能力、素质为导向的医学创新人才个性化培养。[关键词] 基础医学;实验教学;创新人才培养;实验资源共享[基金项目] 2020年度山东大学实验室建设与管理研究项目重大项目“‘
教育教学论坛 2022年3期2022-03-30
- 新医科背景下基础医学专业研究生思政教育建设初步探索
分，如何提高基础医学类研究生培养质量需引起社会关注。本文将从思政教育建设角度入手，分析问题，提出相关对策，初步探索如何培养具备良好的思想道德品质并具有大健康理念和国际视野的基础医学专业人才。关键词 新医学；基础医学；研究生；思政教育中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.007作为教育部“四新”建设之一，新医科是适应新时代科技革命、生命科学、医学和教育模式发展提出的全新的概念，与以往以生物医学为支
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 基础医学混合式教学模式的探索与发展
东摘 要：基础医学是醫学教育的基石，为了夯实基础医学教育，培养全面发展的医学人才，近年来进行了一系列的教学改革和创新，来适应新的要求。特别是在E时代全面到来之际，教育模式发生了翻天覆地的变化，教师可以根据专业特点以及从校情、学情的实际出发，选择合适的网络平台和软件进行立体交互的混合式教学，这将为促进医学生知识、能力、素质的全面发展起到重要作用。关键词：混合式教学;基础医学;教学方法改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- 课程思政全覆盖下的医学遗传学教学实践
;课程思政;基础医学中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）02-0189-04Abstract： The ideological and political education in all courses is a practice activity of ideological and political education based on professional courses
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- “课程思政”融入基础医学教育的探索与实践
正向的影响。基础医学是在不同层次医学专业人才培养过程中都必须涉及的专业课程，深圳大学医学部基础医学院充分挖掘基础医学课程中蕴含的丰富思政元素，与基础医学的专业知识有机融合，进行多层次的系统设计，探索了以课程为载体，全过程、多维度、融入式的课程思政体系，践行了培养新时代“慈心仁术”医学人才的办学宗旨。关键词：课程思政;基础医学;医学教育中图分类号：R3 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）44-0062-03基金项目：深圳大学
大学·课外阅读 2021年11期2021-12-18
- 仿真模拟技术在“防生医学”课程教学中的探索
[关键词] 基础医学;仿真模拟;防生医学[基金项目] 海军军医大学教学成果立项培育重点项目“卫生防疫教学理论与技能训练改革”（JPY2020A08）[作者简介] 钱汐晶（1988—），女，江苏常州人，博士，海军军医大学海军医学系讲师，主要从事医学微生物及防生医学研究;任 浩（1973—），女，山东曹县人，博士，海军军医大学海军医学系教授（通信作者），主要从事医学微生物学、重要病原微生物的致病机制与检测研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识
教育教学论坛 2021年32期2021-09-10
- 基础医学研究生科研创新能力培养的路径探索
，培养和提高基础医学研究生的科研创新能力，从而推动高层次创新人才的培养。[关键词] “双一流”;科研平台;基础医学;研究生;科研创新能力[基金项目] 2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育）“‘双一流背景下加强基础医学研究生科研创新能力培养的研究与实践”（2019SJGLX081Y）;2019年度河南大学医学院医学交叉学科培育计划项目“基于大数据和学科情报分析的河南大学医学学科建设研究”[作者简介] 高 蕾（1986—），女，河南开封
教育教学论坛 2021年32期2021-09-10
- 基于肿瘤形成全过程的综合创新实验课程的建立与探索
：目的：探索基础医学综合实验教学新模式，提高学生创新能力。方法：构建了细胞生物、组织病理、放射性示踪等多学科交叉融合的综合实验教学体系。结果： 以肿瘤形成全过程为时间轴，设计多维度、实时观测的实验教学单元;建立了多元化、综合考核方式，评价实验教学质量。结论：基于肿瘤形成全过程的综合创新实验课程有利于学生实践能力和创新能力的提升。关键词：基础医学;实验教学;教学改革;创新能力Establishment and Exploration of Comprehen
科技创新导报 2021年8期2021-07-21
- 工科生理学课程纵横知识融合教学方法研究
词 生理学;基础医学;知识融合中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）24-0087-030 前言生理学是人们相对比较熟知的一门课程，也是每个医学生和与医学相关专业学生的一门必修课程。其实无论是基础医学、临床医学还是预防医学专业的毕业生，大都从事的是医学专业领域的研究或是临床医生的工作，而医学相关专业的毕业生的工作范畴则是相当宽泛。北京工业大学环境与生命学部生物技术、生物医学工程以及食品安全专业学生未来的工作虽
中国教育技术装备 2021年24期2021-07-12
- 基础医学课程教学中学生临床思维能力培养的探索
前进的基石，基础医学在整个临床医生培养体系中起着不可替代的作用，目前我国大多数医学类院校都是在完成基础医学相关的课程教学以后再进入临床相关的知识学习，因此在完成基础医学类课程理论知识传授过程中积极进行临床思维的培养不仅能为学生后期的临床学习打下基础同时也能加快学生对基础医学知识的消化理解。本文将以基础医学相关课程的授课共性为出发点，客观探讨在日常授课当中培养学生临床思维的意义。关键词 基础医学 课程教学 临床思维中图分类号：G642
科教导刊 2021年7期2021-05-27
- 专升本护生基础医学课程中人文教育的守正创新
在专升本护生基础医学课程中融入人文教育契合“课程思政”理念，对培养德艺双馨的专业护理人才具有重要意义。本文从新医科建设背景出发，结合我国抗击新型冠状病毒疫情的历程，分享在基础医学课程中融入爱国主义教育和生命教育，培养护生法律意识、大预防观，培育专升本护生健全人格及人文素养的教育经验。关键词 专升本 护生 基础医学 人文教育中图分类号：G424 文獻标识码：A DOI：10.16400
科教导刊 2021年7期2021-05-27
- 基础医学综合实验课程教学实施与探索
鉴于国内外基础医学综合实验的改革经验，以临床常见病为导向，以学生为中心，以培养学生岗位胜任力为向导，梳理现有的实验内容，设计并实施一系列基础医学综合实验项目，以培养医学生的临床思维、科研思维、动手能力和团队协作能力，提升实验教学质量。关键词 基础医学;综合实验课程;实验教学;课程整合中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）06-0118-03Teaching Implementation and Explor
中国教育技术装备 2021年6期2021-05-09
- 基础医学背景下的“教”与“学”现状分析
.海南医学院基础医学与生命科学学院基础医学教研室，海南 海口)0 引言随着各大医学院校的不断扩招，医学院校的非医学专业已成为扩招主流。在此当中，《基础医学概论》课程已经逐渐成为非医学专业学生的必修课，基础医学涵盖了解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物学、病理学、药理学等，其作用是为学生后续专业课的学习奠定坚实的理论与实践基础[1]。由于基础医学课程涉及医学范围广、涵盖面多及知识较为碎片化，这对于非医学专业的学生来说是否能熟练掌握基础医学？是否能将其应用
世界最新医学信息文摘 2020年96期2021-01-05
- 关于开展民办高职护理专业基础医学课程项目化教学的思考
点难懂难记的基础医学课程的教学方法上有很大的研究与探索空间。本文在笔者前期实践的基础上，结合项目化教学在国内外应用的经验，探讨民办高职护理专业基础医学课程如何更好地进行项目化教学改革。关键词：民办高职 护理专业 基础医学 项目化教学国外职业院校对于项目化教学改革开展得较早，项目化教学的英文是Project-Based learning，简称PBL。一、项目化教学的国内外研究与应用现状德国职业教育多采用“双元制”的教学模式，这种模式的教学主
职业·下旬 2020年10期2020-12-28
- 基础与临床医学课程整合的思考
。【关键词】基础医学;临床医学;课程整合;教学改革【中图分类号】R33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2020）12--01医学是人类在长期与疾病作斗争的实践中产生和发展而来的。医学发展经历了实验医学和现代系统医学的阶段。如今基本形成较为完善的医疗体系。但在医学教育、医学生培养等方面还存在诸多不足。传统的医学教学模式是先进行基础理论的学习，在掌握一定理论知识的基础上才开始临床知识的学习。这样的学习模式在一定程度上会造成基础与临床课程分裂
特别健康·下半月 2020年12期2020-12-14
- 基于建设基础医学实验共享平台分析
价值以及建设基础医学事业共享平台的途径，为培养适应时代发展的国家医疗行业人才奠定夯实基础。关键词：基础医学;培养;实验共享平台一、共享实验平台建设的价值建立高校共享实验平台，将一个或几个课题组的设备购置科研经费集中起来，实行按计划购置设备、统一管理设备、设置专人操作维护，充分整合资源统一调配，毫无疑问是粗放型向集约型的转变，是操作性极强的先进理念，具体体现在如下几方面：首先，整合高校教学或课题组的设备经费，按照计划购置设备，完美解决了重复购置以及资源短缺的
医学概论 2020年46期2020-11-22
- 基于OBE的医学院校非医学背景教师培养体系构建与实践
[摘 要] 基础医学教育阶段，非医学专业背景的教师占比持续增高是各大高校的普遍现象，结合结果导向教育模式，构建系统的医学院校非医学背景教师培养体系，完善非医学背景教师的医学知识体系，改善基础教育与临床联系脱节的现象，强化非医学背景教师的教学能力，提升本科教学质量，是关系到国家医学专业人才培养质量的重要因素。根据充分调研和医学教育实践经验，就相关问题进行了研究和探讨。[关键词] 基础医学;非医学背景;OBE[基金项目] 南京医科大学“十三五”第二批（2019
教育教学论坛 2020年40期2020-10-09
- 高职院校护理专业基础医学课程整合模式初探
，需要对相关基础医学课程进行合理的整合，通过调查问卷和相关测验来了解分析课程整合后学生学习的情况。根据实际情况，对基础医学课程整合的模式进行相关的探讨，充分发挥课程整合的作用。本文就高职院校护理专业基础医学课程整合模式初探进行详细的讨论与阐釋。关键词 护理专业 基础医学 课程整合 高职院校中图分类号：G423.02文献标识码：A在我国社会发展中，护理和医学都发挥着十分重要的作用，对人们的身体健康和相关医疗工作发挥着不可或缺的作用。在我国许多高职院校中，护理
科教导刊·电子版 2020年20期2020-10-09
- 生物化学在基础医学教学阶段的改革探讨
课程，并且在基础医学的发展过程中，生物化学始终处于研究的前沿领域。通过生物化学的学习，可以有效促进学生对醫学知识的了解。当前，我国的基础医学教学依然沿用传统的教学课程和教学模式，严重制约了学科之间的促进作用。因此，需要不断深化生物化学在基础医学专业的教学改革，优化生物化学课程的教学内容、教学方法和考核方式，综合学科之间的知识，构建新的课程体系，从而有效提高医学教学质量。关键词：生物化学;基础医学;教学改革1生物化学在基础医学教学的重要性探讨进入21世纪以来
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- 高职高专基础医学教育中翻转课堂的应用解析
统的高职高专基础医学教育模式中，多是先由教师进行知识传授，后续学生通过多方面学习锻炼，将知识内化为自身的知识储备。与传统的高职高专基础医学教育模式比较，翻转课堂在这一点儿上尤其不同，在采用翻转课堂模式时，学生的学习时间规划打破常规，“教师传授”这一步骤与“学生进行知识锻炼内化”这一步骤的次序发生转变，通过这种转变最终达到更好的教学效果，培养出专业能力更突出、综合素质更高的人才。一、什么是翻转课堂翻转课堂以学生为主，以信息技术软件、课前课程管理系统等为工具，
山西青年 2019年23期2019-01-16
- 基础医学
基础医学来源出版物：Neural Regeneration Research，2015，10（7）： 1013-1017联系邮箱：John O'Brien； pbaas@drexelmed.eduConnexins in neurons and glia: Targets for intervention in disease and injuryKeith B. Moore； John O'BrienBoth neurons and glia throu
中国学术期刊文摘 2015年19期2015-11-01
- 基础医学
基础医学来源出版物：Neural Regeneration Research，2015，10（6）： 845-849联系邮箱：Peter W. Baas，pbaas@drexelmed.eduInhibition of kinesin-5 improves regeneration of injured axons by a novel microtubule-based mechanismPeter W. Baas，Andrew J. Matamoros
中国学术期刊文摘 2015年17期2015-11-01
- 基础医学
基础医学来源出版物：Neural Regeneration Research，2015，10（4）： 509-513Structural and functional reorganization of propriospinal connections promotes functional recovery after spinal cord injuryLinard Filli，Martin E. SchwabAxonal regeneration
中国学术期刊文摘 2015年14期2015-10-31
- 基础医学
基础医学来源出版物：Neural Regeneration Research，2015，10（3）： 385-390Tamoxifen and Src kinase inhibitors as neuroprotective/neuroregenerative drugs after spinal cord injuryIris K. Salgado，Aranza I. Torrado，Jose M. Santiago，et al.Spinal cord
中国学术期刊文摘 2015年10期2015-10-31
- 基础医学
基础医学来源出版物：Neural Regeneration Research，2015，10（1）： 7-9Fat cell-secreted adiponectin mediates physical exercise-induced hippocampal neurogenesis: an alternative anti-depressive treatment？Suk Yu Yau，Ang Li，Aimin Xu，et al.Psychologic
中国学术期刊文摘 2015年9期2015-10-31
- 基础医学
基础医学来源出版物: Neural Regeneration Research，2014，9（20）: 1787-1795Function of microglia and macrophages in secondary damage after spinal cord injuryXiang Zhou，Xijing He，Yi RenSpinal cord injury（SCI）is a devastating type of neurological
中国学术期刊文摘 2015年5期2015-10-29