财经类
- “三位一体”教学理念下研究生科研创新能力培养的探索与实践
要求加大对高级财经类人才的培养力度，本文通过对新疆财经大学研究生科研创新能力培养的现状进行分析，发现其在研究生培养过程中存在“研究生自身创新意识薄弱、教学模式不完善、实践环节缺乏、导师队伍建设相对缓慢”等问题。针对这些问题，本文提出构建财经类专业研究生“12345”科研创新能力培养思路，采用“项目驱动+导师驱动”双管齐下的培养模式，提升研究生科研创新能力。关键词：研究生；科研创新能力；财经类；培养质量；培养模式；培养成效 党的二十大报告中，首次把教育、科技
科技风 2024年3期2024-01-30
- 高职扩招背景下财经类专业融合人才培养模式构建
体实施路径，为财经类专业创新型、复合型人才培养提供参考模式。关键词：高职扩招;财经类;大数据与会计专业;人才培养模式中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.046随着人工智能、大数据的快速发展，社会变革加剧，不少职业正在被机器人替代，传统的财会岗位如财务记账员、统计岗位等已经或正在被计算机替代。跨业、跨界的企业和岗位越来越多，企业不再强调单一专业技能，而是更加期望具有跨专业、多专业能力的复
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 课程思政背景下财经类高校开展创新创业工作的思考
人才培养质量。财经类高校开展创新创业教育是义不容辞的责任，也是适应我国现阶段社会经济发展的需求。财经类高校要发挥自身优势，采取各项措施推进大学生创新创业工作平稳、顺利的开展。关键词：立德树人;创新创业;财经类;课程思政中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.1051 创新创业教育与课程思政的关系2020年6月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出立德树人成效是检验高校一切工作的
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 跨专业综合实验课程建设赋能高等院校财经类人才培养的探索与实践
验课程，特别是财经类院校和综合院校下属的财经类二级学院。但实际上，许多院校开设的相关课程仍不够完善，难以实现人才培养目标。有鉴于此，我们在分析我国经管类跨专业综合实验课程建设的现状和存在的问题的基础上，以湖北经济学院（以下简称“我校”）《经营管理综合仿真实习》课程为例，试图探究跨专业综合实验课程建设与我国高等院校财经类人才培养的关系。关键词：跨专业综合实验;财经类;人才培养;湖北经济学院;经营管理综合仿真实习自党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年11期2021-12-03
- 财经类专业大学生的英语教育前进方向探讨
方向。关键词：财经类 大学生 英语 教育进入21世纪，我国普通高校长期扩大招生规模，为社会培养了大量的、多专业方向人才，在经济建设以及精神文明等领域做出了巨大贡献。本文以我国普通高校经贸类专业的英语教育为切入点，分析当前的困境并探讨未来的发展方向。目前，经济贸易类专业毕业生就业预冷，在校大学生英语学习热情下降，之前颇具热度的英语课程乏人问津，部分学生对于未来的就业和发展较为迷茫。事实上，对于普通高校经贸类专业的本科生，国家规定的毕业要求之中英语水平是在显著
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 财经类专业校企合作人才培养模式的思考
义。[关键词]财经类;校企合作;人才培养模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.09.1741 引言社会的快速发展带动了教育行业的高效变革，古老的封闭式教学存在的弊端与漏洞日渐凸显。高职教育的体制机制改革需要不断深化与推进，现代社会对复合式人才的需求也越来越强烈。“校企合作”模式是当前高职教育改革与发展的重点项目，《国务院关于大力发展职业教育的决定（国发〔2005〕35 号）》《关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发〔2006
中国市场 2021年9期2021-08-11
- 基于学生参与理论的民办高校财经类课程改革探索
叉融合，未来的财经类人才必须具备与技术进步相适应的职业能力作为基础加以支撑。当前企业在招聘财经类专业学生的过程中，更加注重学生的实操能力，民办高校作为人才培养基地，应根据市场形势变化，积极转变人才培养模式，引导学生更加积极参与到课堂教学中。本文以长春财经学院为例，探讨了基于学生参与理论的民办高校财经类课程改革路径。关键词：学生参与理论;民办高校;财经类;改革;措施中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1
现代商贸工业 2021年23期2021-08-04
- 财会类专业高校毕业生心理健康教育研究
能力。关键词：财经类;高校毕业生;心理健康教育;对策研究;危机干预受经济下行压力，企业经营困难等多种因素叠加影响，今年的就业形势更加复杂严峻，2020届高校毕业生人数达874万人，再创历史新高值，毕业生的就业压力更大，毕业生的心理健康问题逐渐增多和日趋严重，但是大多数毕业生的主动求助意识仍然比较单薄，主动求助行为较弱。此外，一些高校的心理健康教育与服务的体系并非特别有效或完善，对于毕业生的心理健康教育和服务水平仍须提高。本文将以安徽省某本科财经院校会计学院
卷宗 2020年21期2020-10-26
- 试论高职财经类专业学生就业与创新能力培养
关键内容。培养财经类专业本科生的创新能力，必须要清除破对于“创新”的认知不足，构建人人都可创新的思想; 实现课堂教学改革， 注重其在培养创新能力中的显著作用;关注实践环节，锻炼学生的创新能力;构建全新的评价机制，不断体现出激励以及调整作用。本文主要介绍高职财经类专业学生就业于创新能力培养进行详细的介绍和分析。关键词：财经类;创新能力;培养当前财经类本科专业教育依旧沿用保守的教育模式，主要将“以课堂教学为核心，将教师为中心，将知识传授为中心”，注重继承式学习
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 财经类高职生“立信”教育机制的必要性和可行性研究
重要途径，结合财经类高职生的特点，构建“立信”教育长效机制是引导学生应对多元文化冲击的需要，是提升大学生德育实效性的需要，是提升财经类高职生职业素养的需要。关键词：财经类;高职生;立信;机制党的十九大报告指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任
青年时代 2020年16期2020-08-25
- 关于中职财经类毕业设计课题选题的探讨
讨。【关键词】财经类;毕业设计;毕业课题【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-160-01毕业设计是教学计划中最后的综合性实践教学环节，也是中职生走向社会前的一次实战演习;毕业设计的质量是职业高中办学成果的重要依据之一，也是评价学生综合素质的重量标尺。它是通过教师的指导，让学生独立综合运用的基础理论、专业知识、基本技能，经过考察、立题、资料收集和设计等过程，培养和检验学生研究和处理问题的能力，同时也是对教学水
中学课程辅导·教育科研 2020年24期2020-08-21
- 关于财经类专业教育与创新创业教育融合途径分析
的问题，对关于财经类专业教育与创新创业教育融合途径进行几点分析。【关键词】财经类;专业教育;创新创业教育创新创业教育是符合社会需求的教育措施，高校实施创新创业教育有着重大的意义，但单单从高校的课程开设情况来看，专业教育与创新创业教育有着毫无联系、互不干扰的感觉。创新创业教育并不是一门独立的课程，需要融入到主流教育中。创新创业教育是对于学生创新创业精神的培养与宣传，对学生的未来发展有很大的帮助，这种精神和意识应当渗入到不同的课程领域之中，专业教育需要与创新创
商情 2020年37期2020-08-16
- 财经类专业大学生对网络大病互助平台认可度的调查研究
此选取铜陵学院财经类专业大学生为调查对象，调查他们对现行的网络互助平台的认可度情况，分析网络互助平台存在的问题，并对大学生需要的网络互助平台的新模式展开探究。关键词：财经类;大学生;网络互助平台;认可度中图分类号：F27 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.0271 网络大病互助平台的发展现状网络大病互助平台（以下简称为网络互助平台），即指有意加入者前期不缴纳任何费用或者缴纳少量费用加入网络互助平台，成
现代商贸工业 2020年27期2020-08-10
- 财经类专业女大学生就业性别歧视问题及对策
东女子学院一、财经类专业女大学生就业性别歧视的现状现如今大学生就业困难，财经类专业女大学生就业更困难，因为在就业过程中她们除了要应对关于专业理论知识和社会实践能力的问题外，还要应对针对女性的性别歧视问题。就业性别歧视一直是全球性问题，特别是在受“男主外，女主内”传统观念影响的中国，女性在就业中遭受的性别歧视问题更为显著。现在，很多用人单位在招聘过程中不同程度地存在性别差异招聘。由于男女的生理差异,用人单位更倾向于男性,这就给财经类专业女大学生的就业造成了很
消费导刊 2020年43期2020-07-13
- 放松生育条件下财经类专业女大学生就业歧视问题研究
放松生育条件下财经类专业女大学生就业歧视现状“全面二孩”生育新政颁布后，用人单位劳动成本增大，越发谨慎招聘介于婚育阶段的财经类专业女大学生，使财经类专业女大学生竞争力降低，就业机会减少。与此同时，放松生育条件下，财经类专业女大学生的就业福利及就业满意度降低，雇主对财经类专业女大学生的就业歧视增加。即使是具有高学历的财经类专业女大学生突破了很多限制，成功就业，在工作中也往往会遭受不平等对待，降低了财经类专业女大学生的就业质量。二、放松生育条件下财经类专业女大
消费导刊 2020年45期2020-07-12
- 财经类高职院校学生职业技能与职业精神融合探析
大的贡献。针对财经类高职院校而言，在教育教学过程中，要着重分析和探讨学生的职业技能和职业精神有效融合等相关方面的问题，着重考虑通过怎样的教育载体使学生职业技能和职业精神融合培育，形成常态化、长效化，这也是职业教育领域持续关注的焦点问题。基于此，针对性的分析和探讨财经类高职院校学生职业技能与职业精神融合的内涵、必要性、存在的困境以及相对应的应对策略等相关内容，以期能为高职院校教育教学改革提供一定的参考和启示，为我国的职业教育良性发展做出一定的贡献。关键词：财
高教学刊 2020年17期2020-06-15
- 云南省高职院校财经类毕业生就业质量调查报告分析
的主导力量，而财经类专业也成为最热门的专业。随着财经类专业遍地开花，高职院校的财经类毕业生也面临着更加严峻的就业挑战，存在就业不难，但就业质量不高的难题。基于这样的现实背景，本文以云南省高职院校财经类毕业生就业质量为主题，主要以云南财经职业学院财经类毕业生就业质量为样本进行实证分析，探讨了云南省高职院校财经类毕业生的就业质量问题。对云南财经职业学院财经类毕业生进行了电子问卷调查，其结果显示，毕业生总体就业率呈上升趋势，但就业质量还有待提高，通过对就业质量的
商情 2020年20期2020-06-08
- 高职院校经管类跨专业实训探究
关键词：高职;财经类;跨专业;实训2019年2月13日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），对职业教育提出了全方位的改革设想，把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动。推进高等职业教育高质量发展，改革高职院校办学体制，提高办学质量，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。高职院校经管类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等。经济发展的
青年与社会 2020年3期2020-05-09
- 经济欠发达地区财经类高职学生初次就业情况实证分析
经济欠发达地区财经类高职学生初次就业情况进行实证分析，针对2019年、2020年财经类毕业生就业与专业匹配情况、就业偏好、就业岗位、就业单位性质及所属行业等信息，提出提升高职财经类毕业生就业质量的对策：加强产业对接，优化专业布局;全面推行校企协同育人，构建校企合作长效机制;了解企业的用人需求，有针对性地提高教育教学质量;顺应国家职业发展需要，推行职业教育的新模式“1+X”证书制度。【关键词】经济欠发达地区 财经类 高职 初次就业【中图分类号】G 【文献标
广西教育·C版 2020年11期2020-04-06
- 应用型本科高校城市管理专业人才培养模式探析
面，深入探讨了财经类民办应用型本科高校城市管理专业特色培养模式，旨为其他高校城市管理专业发展提供参考和借鉴。关键词：城市管理 财经类 应用型高校 培养特色中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）10（b）-0228-03Abstract： Under the background of rapid urbanization
科技创新导报 2020年29期2020-02-22
- 中职学校财经类专业人才培养模式研究
障。中职院校在财经类专业人才培养方面，要结合当前社会对财经类专业人才的岗位需求变化不断调整人才培养模式，创新多样化的专业人才培养方式和途径，旨在不断培养出符合国家和社会发展需求的财经类专业人才，促进中职学校的财经类专业学生更好地实现就业，并能够在自己的岗位上埋头苦干，发挥自己的聪明才智。1 中职学校财经类专业人才培养现状分析目前，中职学校在培养财经专业人才时，由于培养模式、培养方案的传统化和机械化，教学观念和培养理念的守旧化和模式化，缺乏与时俱进和开拓创新
文化创新比较研究 2020年4期2020-01-02
- 江苏省财经类高校慕课发展分析
京审计大学两所财经类高校中的发展情况，探究慕课现阶段一些发展问题，并提出几点发展建议。关键词：“互联网+教育”;慕课;财经类基金项目：南京审计大学2018年度大学生实践创新训练计划项目（项目编号：2018AX07001C）中图分类号：G64 文献标识码：A收录日期：2019年9月11日一、慕课研究背景随着现下科学技术的发展，一种互联网科技与教育领域相结合的教育模式——“互联网+教育”应运而生。在“互联网+教育”的背景下，各种新形态的学习方式相继出现，慕课便
合作经济与科技 2019年23期2019-12-11
- 基于云课堂视阈下高职院校财经类人才培养与终身学习的耦合路径探究
上，对高职院校财经类人才的培养以及终身学习进行结合，主要是依靠高职院校对于云课堂的硬件与软件保障，特别是高职院校要强化对云课堂这一平台的运用，鼓励财经类专业的学生在校内不断充实自己的知识水平，在校外工作的过程中仍然能够保持旺盛的求知心态，不断地完善自己的知识体系，从而进一步适应当前时代的发展。在云课堂的支持之下，高职院校的财经类人才在进行培养以及推动财经类人才终身学习的过程中，高职院校探索出一些新的路径，这些新的路径将会影响高职院校财经类人才的成长，特别是
今日财富 2019年29期2019-11-16
- 现代学徒制视角下高职财经人才培养模式初探
键词】 高职;财经类;现代学徒制;模式;问题;对策一、现代学徒制的内涵现代学徒制起源于西方，是为了适应科技进步和生产方式变革而产生的一种新的教学模式。现代学徒制以校企深度合作为基础、以企业本位的課程建设为纽带、以学徒能力培养为导向、以双师团队为支撑、是一种由政府、学校、企业、学生共同参与的“四元化”现代职业教育人才培养模式。[1]在这种培养模式之下，学生的身份发生了本质的变化，既是在校学生又是企业员工，企业和学校紧密联合，学生不在单纯依靠老师的课堂获取知识
新西部·中旬刊 2019年9期2019-11-08
- 中职财经类专业教师企业实践策略研究
：为了提高中职财经类专业教师自身专业技能水平，推进师资队伍建设，切实提高教育质量，本文从中职财经类专业教师企业实践的现状为出发点分析探讨，力求寻找中职财经类专业教师企业实践的策略。关键词：中职;财经类;专业教师;企业实践一、中职财经类教师企业实践的现状调查（一）受访教师基本情况本次调查共向江苏省徐州市中等专业学校、丰县中等专业学校、铜山中等专业学校、邳州中等专业学校等四所学校，发放调查问卷27份，回收有效问卷27份，有效率达100%。其中，男教师8人，女教
商讯·公司金融 2019年21期2019-10-21
- 财经类专业大学生“三下乡”和精准扶贫融合探讨
实践活动。由于财经类专业大多都是应用型，大学生参加“三下乡”活动有利于促进大学生了解农村的经济状况，进而能够全面的了解社会经济发展，在社会实践中接触社会，了解民情和国情，为扶贫事业添砖加瓦；同时，有利于将经济理论和实际情况相结合，这是财经专业发展的必要要求。关键词：财经类；“三下乡”；精准扶贫；创新机制中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.32.047“三下乡”社会实践活动成为当代大学生思想
现代商贸工业 2019年32期2019-10-21
- 我国财经类专业大学生勤工助学现状与对策
，只有极少部分财经类专业学生从事与专业相关的勤工助学岗位，缺少工作经验且工作内容单一。财经类专业大学生勤工助学还存在以下问题：勤工助学岗位选择狭窄，缺乏职业规划，勤工助学岗位有限，层次较低，勤工助学体系不健全，缺少长效机制。提出完善财经类专业大学生勤工助学的建议：学生方面应摆正思想，慎重选择岗位，合理安排勤工助学时间，保持良好的心态;学校方面应完善课程设置，改进教学方法，加大支持力度，增加工作岗位，消除招聘壁垒，打造“绿色通道”，建立助学平台，精准提供岗位
对外经贸 2019年3期2019-09-17
- 民办高校财经类教师教学效能感实证研究
求;同时，针对财经类教师开展研究，目的是希望通过研究比较财经类教师与其他专业教师之间的教学效能感差别，提出适合财经类教师提高效能感的途径。关键词：教学效能感;教师;财经类作者简介：杨鹏，海口经济学院教务副处长，副教授，研究方向为区域教育改革研究与高等教育管理;薛永刚，海口经济学院教务处处长，副教授，研究方向为财务与金融。（海南 海口 571127）中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）18-00
新课程研究·教师教育 2019年6期2019-09-16
- 供给侧改革下的高职财经类专业教学质量整改研究
00）一、高职财经类专业的教学现状分析在高职院校中进行基于供给侧改革下的财经类专业教学质量整改，既能够推动我国高职教育的发展，也能够为国家的建设和发展培养大量的财经类人才，对于我国职业教育和经济的发展具有十分深远的意义。在进行专业教学质量整改之前，相关人员要能够清楚的认识现今高职财经类专业的教学现状。（一）高职院校财经专业教学的教学内容不能与时俱进教学内容与时代脱轨，不能够紧跟时代的脚步，教学过程不能与时俱进是现今高职院校财经类专业发展路上的“拦路虎”。在
时代金融 2018年26期2018-07-13
- 新时代财经类专业大学生面临的就业压力及应对策略研究
适应能力偏低，财经类专业大学生陷入就业竞争激烈、层次偏低、发展欠佳的就业困境。基于国家宏观就业环境，考量企业中观发展需要，结合个人微观职业路径，高校应该探索财经类专业协调教学模式、强化高校的职业资格证书教育、构建校企协同的联合培养模式，最终完善财经类大学生的知识体系、提升其实践能力与适应能力，真正帮助财经类大学生化解就业压力并找到合适自身的就业岗位，提高高校教学水平。关键词：新时代；财经类专业；大学生；就业压力；应对策略 一、前言迈入新时代，我国经济结构全
中国集体经济 2018年12期2018-04-13
- 浅析我国财经类大学生就业的供需问题
016年，我国财经类大学生毕业规模庞大，其专业分布主要为经济学类和管理学类，约占高校毕业生的36.77%，人数多达281万人。2017年，我国高校毕业生人数预计将达795万，其中，若以2016年财经类毕业生占总毕业生规模比例计算，2017年财经类毕业生人数将达292万。“就业难”成为财经类大学生不得不面临的现实问题，解决“就业难”问题也将是高校、政府和社会的一大难题。目前，我国正处于社会经济转型、市场经济进一步深化的关键时期，产业结构发生变化，各企事业单位
中华儿女 2017年4期2017-03-22
- 后现代视角下财经类院校书院制教学模式研究
后现代视角下财经类院校书院制教学模式研究宗文宙，孙 佳(黑龙江财经学院，哈尔滨 150025)研究以财经类院校的教学模式改革为中心，以后现代主义为背景进行了财经类院校如何实施和开展书院制教学模式的研讨，提供了后现代主义背景下财经类院校实施书院制教学模式过程中应注意的问题和要点，希望通过突出交流、因材施教、突出重点等方面内容，更好地体现书院制教学模式的价值，推进财经类院校教学模式创新、教育机制改革等核心工作的进程。后现代主义；财经类院校；书院制教学模式；因
黑龙江科学 2017年1期2017-03-09