示范校
- 山西：确定36 所中职为改革发展示范校
业教育改革发展示范校第二批验收结果，共确定36 所项目建设学校通过验收。据悉，此次由山西省教育厅联合省财政厅组织专家在学校总结自查的基础上，对5 所第一批项目建设学校、35 所第二批项目建设学校进行验收。山西省畜牧兽医学校、山西省中医学校、阳曲县高级职业中学校、太原广播电视中专学校等36 所学校通过验收。山西要求，各市教育局要总结省级中等职业教育改革发展示范校的管理经验，完善管理制度，作为今后建设重大项目的参考。各省级示范校要进一步梳理建设成果、提炼建设案
教育科学论坛 2022年36期2023-01-04
- 河南省义务教育教学改革示范区、示范校评选结果公布
学改革示范区、示范校评选结果的通知》（以下简称“《通知》”），公布了河南省義务教育教学改革示范区、示范校名单。根据《河南省教育厅办公室关于开展义务教育教学改革示范区、示范校建设工作的通知》精神，经各地推荐、专家评议、网上公示，认定郑州市金水区等15个县（市、区）为河南省义务教育教学改革示范区，认定郑州市金水区文化路第一小学等115所学校为河南省义务教育教学改革示范校。《通知》要求，被评为示范区、示范校的县（市、区）和学校要珍惜荣誉、再接再厉，在深化义务教育
江苏科技报·E教中国 2022年20期2022-11-17
- 红领巾示范校
“广州市红领巾示范校”的创建和评审工作。“红领巾示范校”是贯彻党和政府的教育方针，充分发挥少先队组织在组织、引导、服务和维护少年儿童合法权益，在深入实施素质教育中取得突出成绩的少先队先进集体。目前主要分省、市两级红领巾示范校。红领巾示范校的创建标准有以下几个要求：1.組织建设好2.队伍建设好3.工作开展好4.阵地建设好5.队员引导好创建程序包括：创建申报——开展创建——创建时效——开展评选——公示授牌。广州市共命名了五批共98所市级红领巾示范校，其中43所
都市人 2022年6期2022-06-28
- 广东省教育研究院开展普通高中新课程 新教材实施国家级示范校建设工作调研
教材实施国家级示范校建设工作调研，深入了解示范校建设情况，研究下一阶段工作思路、策略及路径。座谈会由院党委委员、教学教材研究室主任曾令鹏主持。广东实验中学、华南师范大学附属中学、执信中学于2020年7月经教育部遴选为普通高中新课程新教材实施国家级示范校。调研座谈会上，广东实验中学校长全汉炎、华南师范大学附属中学校长姚训琪、执信中学党委书记陈民等和相关部门负责人分别从课程体系、制度建设、特色活动、评价方式、队伍建设、条件保障等方面汇报示范校建设情况。三所“双
广东教学报·教育综合 2022年19期2022-02-20
- 国家示范校建设中机电专业的实施与成效
重点专业，国家示范校重点建设专业。本文就示范校建设中该专业的建设经验与改革成果，总结了几个要点。关键词：机电技术应用专业;示范校;改革一、实施背景机电技术应用专业是我校创办伊始就开设的专业，和学校一起风雨几十载，该专业被评定为省级重点专业，为适应企业发展的步伐，培养适合社会和企业需要的高素质技能型人才，需打造专业建设新模式。二、建设目标1.深化人才培养模式改革。建立校企合作的运行机制，把学生培养成企业需要的高素质人才。2.加强课程的开发与建设。通过调研分析
科技信息·学术版 2022年2期2022-01-13
- 务实探索，不负重托,担当新课改“国家队”使命
新课程新教材;示范校;建设规划【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0054-05【作者简介】唐江澎，江苏省锡山高级中学（江苏无锡，214154）校长。2020年4月7日《教育部办公厅关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》正式颁布，这既意味着立德树人的根本任务将具化为学校一级的新课程新教材实施的生动实践，也强调了普通高中在近30年四次课程改革中所积累的典型经验的示范性价值。江
江苏教育·中学教学版 2021年8期2021-09-08
- 中小学心理健康教育概况及优化策略
中小学心理健康示范校心理课程专题化、危机处理具体化、心理活动丰富化、师资队伍规范化及教育科研特色化等特色，针对中小学心理健康教育存在心理功能室未能发挥实效性、教师教学水平有待提高、教育科研成果并不显著等问题，提出以下优化对策：聚焦学生成长需求，不断优化心理健康服务;依托强师工程，提高教师心理健康教育水平;明确学生心理健康目标，切实做好心理健康教育工作。【关键词】中小学 心理健康教育 示范校【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2
广西教育·A版 2021年9期2021-01-10
- 示范校建设中提高师资队伍水平的途径与方法
[摘 要] 在示范校建设中，师资队伍的建设是重要内容。文章结合作者所在学校的示范校建设，提出了提高师资队伍的方法与途径。[关键词] 示范校;师资队伍水平;“双师型”教师[作者简介] 刘节红（1979—），女，硕士，南昌市卫生学校讲师，主管护师，研究方向为职业教育。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）37-0037-02 [收稿日期] 2020-04-08我校自从被确定为国家中等职业
教育教学论坛 2020年37期2020-10-09
- 我省三所普通高中成为新课程新教材实施国家级示范校
国家级示范区和示范校建设工作的通知》（以下简称《通知》）。根据《通知》，从2020年开始分批启动普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作。华南师范大学附属中学、广东实验中学、广州市执信中学成为新课程新教材实施国家级示范校。示范校将结合学校实际，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索，在推进选课走班、开发选修课程、加强学生发展指导、实施综合素质评价、健全学分认定管理办法和完善办学质量评价等重点環节实现突破，形成一系列可借鉴、可推广的
广东教学报·教育综合 2020年92期2020-08-13
- 示范校建设背景下OBE理念在毕业生就业中的优势
。【关键词】 示范校;OB理念;毕业生就业引言将OBE教育理念融入课堂教学、课程设计、毕业设计等教学环节，立足Capstone导师团队，院级、系级平台课程群、创新与创业项目、国家、省、校各级各类大学生科技竞赛。使“教学与实践活动紧密围绕人才能力培养”这一核心任务，由此产生的教育范式的创新引发了人们对传统教育模式的审视、思考和改进。OBE由四个核心内容组成：学生中心、成果导向、个性评估、持续改进。强调将学生通过学习后在毕业时所获得的能力作为教育成果;这种成果
理论与创新 2020年3期2020-05-08
- 石门：争创语言文字规范化示范校
文字工作规范化示范校评估验收中达到优秀等次，被认定为“市级语言文字规范化示范校”。2018年3月以来，石门三中等学校以创建“市级语言文字规范化示范校”为契机，深入宣传《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，严格规范汉字书写，扎实开展演讲朗诵、师生书法、各项征文等活动，同时利用校园网站、家长微信群、社會宣传调查等形式辐射全社会，效果显著。据悉，常德市共有77所中小学申报语言文字工作规范化评估验收，33所学校达优秀等次，被认定为“市级语言文字规范化示范校”，4
科教新报 2020年1期2020-02-14
- 示范校建设视角下构建酒店管理专业双师型教学团队
与学院改革发展示范校建设的实践，分析了双师型教学团队建设存在的问题，提出了对策和建议。关键词：酒店管理 教学团队建设 示范校双师型教学团队建设是国家示范性高等职业院校加强内涵建设的重要内容之一。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出要建设双师型教师队伍，落实教师企业实践制度，加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。辽宁轻工职业学院酒店管理专业是学院省改革发展示范校建设项目的重点建设专业。随着示范校建设步伐的逐步深入，如何建设一支
丝路视野 2019年15期2019-11-28
- 示范校背景下以就业为导向的学生综合评价
：随着全国中职示范校改革的全面铺开，课堂评价作为我校示范校建设一个重要组成部分，已经如火如荼地展开。本文分析当前低效课堂评价现象，从示范校建设目标及任务出发，以我校计算机专业学生为研究对象，提出有效课堂评价的看法，并在课堂教学中做大胆尝试。关键词：示范校;就业导向;综合评价分析示范校建设是对学校教育教学质量的一次变革，也是对教师教学能力的一次挑战。在我校《“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书》专业建设预期目标中提到：“构建学校、企业和
散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04
- 示范校建设对课程改革的推动作用
张宝荣【摘要】示范校建设引领和推动了职业教育的改革与发展，是我院全面提升办学能力的重要机遇。在示范校建设中，我院将专业建设作为示范校建设的核心，重视课程改革在专业建设中的地位，联系实际构建科学合理的课程体系， 通過全院上下共同参与、共同努力， 营造一个在广东省有示范作用的、和谐的高职校园。本文以我院商务英语专业为例，阐述了商务英语专业课程改革在示范校建设的推动所取得的成果。【关键词】示范校 商务英语专业 课程改革前言办出专业特色和专业水平是高职院校示范校建
商情 2019年30期2019-08-21
- 汪洪荣：创办老年大学“示范校”书写余热人生
州市级老年大学示范校。责编 张永胜yc86633270@163.com■封面人物简介盛小云，江苏省苏州市评弹团副团长，中国曲艺家协会副主席，江苏省文联副主席、曲艺家协会主席，国家一级演员，第十一届全国政协委员。她嗓音甜润，运腔委婉自如，说唱俱佳。代表作有弹词开篇《姑苏水巷》《倾杯·石城春望》，长篇弹词《啼笑因缘》《游龙传》《白罗山》，中篇评弹《大脚皇后》《雷雨》等。荣获江苏省五一劳动奖章，享受国务院政府特殊津贴。
银潮 2019年3期2019-04-19
- 解开克州基础教育教学质量提升的密码
育；教学质量；示范校【中图分类号】G420【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2019）90-0017-04教育乃民生之要，又是发展之基。在南疆、特别是在克孜勒苏柯尔克孜自治州（以下简称克州），教育在维护社会稳定和长治久安中起着重要作用，是克州发展、蓄积后劲的重要推手，是加快克州脱贫攻坚、实现全面小康的关键所在。鉴于此，江苏省对口支援新疆克州前方指挥部把教育援疆工作摆在了突出位置，依据克州实情、历史传承，坚持“顶层设计”，实施“组团式”教育援疆
江苏教育 2019年24期2019-01-16
- 织金县关工委多举措抓实“一评三管好”活动示范校创建工作
评三管好”活动示范校创建工作。一是掌握重点，明确目标。根据2018年全县关工委工作要点，在总结提炼过去一年工作的基础上，深入分析研究，理清当前和今后一段时期重点工作和重点任务，切实把创建工作放在心上、抓在手上、落实到行动上。二是深入调研，择优选点。组织调研工作小组积极深入全县各中小学开展实地调研，择优选择织金七小等7所学校，作为今年“一评三管好”活動重点打造示范校，同时加强对2017年创建的6所示范校的巩固提升。三是加强协调，统筹推进。通过加强与县教育局的
晚晴 2018年5期2018-12-06
- 高职示范校经费收入与支出现状分析
各地在探索高职示范校办学体制创新、深化教育教学改革、提升高职院校人才培养质量和办学水平等方面取得了显著成效。教育部、财政部按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则，要求地方政府不断完善职业教育发展政策和相关举措，加大职业教育投入力度，确保办学经费足额到位，共同推动高职示范校建设。特别是近年来，国家相继出台政策引导健全多渠道筹措高职院校教育经费的机制，鼓励社会力量举办或参与举办职业教育，进一步保障了高职示范校的经费投入和建设质量。《国务院关于加快
职教论坛 2018年7期2018-08-03
- 改革开放后中等职业学校办学标准的演变及反思
级重点校建设、示范校建设、质量提升工程等不同的阶段，在不同的历史时期促进和推动了中等职业教育不断深化发展，为我国经济社会发展培育了大批技能型人才，由此看出办学标准对中等职业教育的发展起到了积极的引导作用，但也应该认识到在依据办学标准的同时，中职学校更应注重特色发展，国家应将办学标准、人才培养标准和教学标准协调同步制定，以及建立整体中职学校的管理与动态评价机制。关键词：中等职业教育；办学标准；示范校；质量提升工程作者简介：李娜娜（1985-），女，河南安阳人
职教论坛 2017年28期2017-11-18
- 青奥示范校“青奥主题教育”实施路径研
示范学校。首批示范校内“青奥主题教育”的发展、实施以及体育活动的开展，具有带头和典范作用。针对12所示范校活动开展的现状、存在问题及影响因素等方面进行调查分析，并提出有针对性的对策。【关键词】青奥会 青奥主题教育 示范校【中图分类号】G811.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0244-01一、研究对象和方法1.研究对象南京首批12所青奥示范校。2.研究方法笔者采用文献资料法、考察法、访谈法、比较分析法等方法，参阅相关资
课程教育研究·学法教法研究 2017年8期2017-05-09
- 示范校建设项目组织管理能力提升策略研究
124000）示范校建设项目组织管理能力提升策略研究李凯（盘锦职业技术学院，辽宁盘锦 124000）提升组织管理能力是完成示范校建设项目的关键环节。基于管理理念、管理机制、管理结构、管理素养的组织管理四大基本要素，结合示范校建设的实际情况，分析组织管理能力的提升策略，有效加强示范校建设项目的管理工作—提升组织管理的专业化水平。示范校建设；组织管理能力；组织管理要素为有效贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进辽宁省职业教育
辽宁高职学报 2017年1期2017-03-12
- 工欲善其事，必先利其器
意义。我校抓住示范校建设契机，扎实推进示范学校建设，校团委在全校范围内要求召开《示范校建设》主体班会，本文论述了笔者所在班级的《示范校建设》主题班会设计。【关键词】示范校；主题班会；交流；设计当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着
青春岁月 2016年4期2016-08-04
- 浅析国家中等职业教育改革发展示范校建设机制
业教育改革发展示范校建设机制，实现中等职业学校的教学目标，探索出符合时代要求的新型人才培养模式。本文就国家中等职业教育改革发展示范校建设机制进行了简要的分析。关键词：中等职业教育;示范校;建设机制中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0085-02由于我国中等职业教育改革发展示范校建设过程是一个系统化、科学化的工程，不仅需要中等职业学校能够创新教学模式、学校办学模式等内容，还需要中等职业学校
教育教学论坛 2016年41期2016-05-14
- 加强口腔技能竞赛， 提高学生实操能力
本校借全国中职示范校建设的东风，不断强化校内技能大赛，建立了 “以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的竞赛机制，促进了本校师资素质、课程建设和管理水平的进一步提高，对我校专业建设、课程与教学改革、校企合作、学校发展起到了积极的推动作用。关键词： 示范校 完善机制 操作能力通过进一步完善机制，出台政策支持，努力创造条件，鼓励全校师生积极踊跃参与各种技能竞赛活动，实现专业教学与工作岗位零距离对接，学生动手能力和实操水平明显提高，在省赛和国赛中成绩
考试周刊 2016年23期2016-05-13
- 在极限的边缘上继续努力吧
学；职业教育；示范校【中图分类号】G64.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-02笔者在五天的上海同济大学《中等职业技术学校示范校骨干教师素质提升》培训班学习中，听了数名专家、学者的精彩讲课，感觉真好！我就觉得，作为一名教师，我也在不断的追求，也在不断的学习，却总是觉得不得法。听了专家的讲课后，我觉得明白了一点，学习并不是你学不学的问题（大家都在学），而是你应该怎样去学，如何去思考，又如何能贯穿一生的“终身学习”。走
课程教育研究·学法教法研究 2016年7期2016-04-26
- 社区型高职学院“示范校”建设的实践研究*
区型高职学院“示范校”建设的实践研究*李彦(天津城市职业学院，天津300250)摘要：社区型高职院校因其在定位、功能及社会服务辐射区域、方向等方面有着自身独特的要求，因此在示范校建设中的策略、路径、措施也区别于其他高职院校。天津城市职业学院作为天津市高水平性示范校的建设单位，在项目总体设计、重点专业建设、“双师”队伍建设等方面，注重服务河北区区域经济社会发展与学习型城市建设的有机融合，突出社区型高职学院办学特色，努力探索建设社区型“示范校”高职学院的新路径
天津职业院校联合学报 2016年2期2016-02-13
- 附件5：基础教育信息化示范校相关征集说明
基础教育信息化示范校相关征集说明一、征集对象面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校。二、征集内容及要求1.学校教育信息化管理成效的研究报告。2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。文本格式：word（2003/2007），中文小四号宋体，英文字体用小四号Times New Roman，行距20磅。文本字数：不少于3000字以内。三、征集程序1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》，须盖学校公章；2.评审委员会审核；3.审核通过者，予
英语教师 2015年16期2015-12-08
- 国家中职示范校课程建设中有待解决的若干问题
出问题。然而在示范校建设过程中，尤其是在课程建设过程中，出现了一些亟须解决的问题，如课程建设与终身教育的关系、课程建设如何适应市场的变化、专业课程如何落实“理实一体化”、如何进行课程整合，本文对此进行了分析。【关键词】中职 示范校 课程建设 若干问题 思考一、引言随着我国社会经济的发展和综合国力的提升，我国的职业教育正面临着前所未有的发展机遇和挑战。党的十八届三中全会明确提出，“十二五”期间在全国建设1000所示范性中等职业学校。示范校建设重点是内涵建设，
教育界·下旬 2015年5期2015-08-04
- 中职示范校行业竞争分析
摘要：国家中职示范校项目建设是打造我国中等职业教育第一方阵的有力举措。深入分析中职示范校所处的竞争环境，探究竞争场中的不同竞争力量，可以为后续制定科学的示范校建设策略提供依据。关键词：中等职业教育；示范校；行业竞争一、中职示范校行业竞争分析缘由职业教育是一个教育类型而不是一个教育层次。从刚印发的《现代职业教育体系建设规划（2014—2020）》中关于教育体系基本框架示意图中可以明确得知，普通教育体系、职业教育体系、继续教育体系各自独立又互有交差地构成了我国
商 2015年8期2015-05-30
- 学校在创建品牌示范校过程中面临的问题与对策
陶林河南省品牌示范校建设是继国家示范性中等职业学校建设后的又一种创新型教育实践，是以地方经济建设为主、体现地方特色的顶层设计。它具有四个基本特征： 前瞻性、探索性、针对性、科学性。品牌示范校建设的核心内涵一是改革和创新， 二是质量和特色。定向建设一批职业教育品牌示范校和特色校，是巩固职教攻坚成果、加快推进职业教育改革发展的一项重要内容，同时也是促进河南省职业教育上质量、上水平、上台阶的关键举措。从2012年年底至2014年，河南省教育厅等部门陆续确定了三批
河南教育·职成教 2015年3期2015-04-21
- 黄河水院被授予“河南省依法治校示范校”荣誉称号
第四批依法治校示范校的决定》公布了河南省第四批依法治校示范校名单。经学校申报、专家评价、省市教育部门推荐和评估，黄河水院授予“河南省依法治校示范校”荣誉称号。院党政领导班子高度重视依法治校工作，将依法治校纳入党政重要议事日程、制定了学院章程、健全了规章制度、规范了办学行为，保护了师生权益，不断增强师生员工依法治校、依章办学、依规办事、依法治教的意识，积极构建法治、民主、和谐的育人环境。
黄河水利职业技术学院学报 2015年2期2015-03-27
- 基础教育信息化示范校相关征集说明
基础教育信息化示范校相关征集说明一、征集对象面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校的中学。二、征集内容及要求1.学校教育信息化管理成效的研究报告。2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。文本格式：word（2003/2007），中文小四号宋体，英文字体用小四号Times New Roman，行距20磅。文本字数：不少于3000字以内。三、征集程序1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》，须盖学校公章；2.评审委员会审核；3.审核通过
英语教师 2015年17期2015-02-14
- 模具专业示范校建设探析
业被确定为中职示范校重点建设专业，学校模具专业全体教职工始终坚持“建设与发展”的理念，按照学校《模具专业示范校建设方案》的要求，扎实推进各项建设任务，确保建设进度和质量与方案要求相一致。本文详细介绍了模具专业示范校建设的初步成效，为全面深入推进本专业示范建设打下了坚实基础。关键词：模具 示范校 校企合作 技师宁波技师学院模具设计与制造专业被确定为中职示范校重点建设专业。学校模具专业全体教职工始终坚持“建设与发展”的理念，按照学校《模具专业示范校建设方案》的
职业·下旬 2014年4期2014-08-25
- PERT/CPM技术在示范校建设项目管理中的应用研究
郑文岭摘要：示范校建设是一项独立的、不可重复的工作，具有建设周期确定、资源消耗确定、建设成果可见等项目建设特征。将工程建设项目管理中普遍采用的PERT/CPM技术引入省级示范性高职院校建设项目管理中，可以科学优化项目进度，确保按计划完成建设方案的各项任务。关键词：PERT/CPM技术；示范校；项目管理；网络计划中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727（2014）07-0141-04示范性高职院校建设是高职院校提高办学质量、提升人才培养
职业教育研究 2014年7期2014-07-31
- 论兼职教师在国家中职示范校“双师型”师资队伍建设的作用
是培育国家中职示范校核心能力的首要任务， 是提升国家中职示范校建设质量的重要抓手， 也是挖掘国家中职示范校特色内涵的主要因素，其中，兼职教师是不可或缺的重要力量，是师资队伍“实践技能保鲜”的源动力，也是中职示范校教育“接地气”的领路人。 职业教育是我国教育体系的重要组成部分，经济和社会越是发展，职业教育的重要性就愈加凸显。 而推动职业教育科学发展，一个核心要素就是提高教师队伍整体素质。 从当前来看，重点是搞好“双师型”师资队伍建设工作。 所谓“双师型”教师
机械职业教育 2014年11期2014-04-17
- 创建实验教学示范校面临的问题及思考
省、市实验教学示范校的过程中，我们明显感受到了学校的迷茫与困惑。作为一名工作在装备战线上的基层工作者，在开展该项工作时，也面临一些困惑，这引发了我们对该项工作的进一步认识和思考。一、创建工作面临的问题1.创建环境发生改变自“实验教学普及县”(以下简称“普实”)政策实施以来，中小学办学条件明显改善，实验室建设基本实现标准化，艺体设备器材基本能够满足教学要求。装备条件改善后，如何发挥教育技术装备的使用效益，有效地服务教学，推进素质教育，成为装备工作的主要任务。
中国现代教育装备 2013年2期2013-01-31
- 示范性高职院校建设专项资金管理问题探析
能力，国家拨付示范校专项资金在全国范围内加强示范性高职院校建设。示范校专项资金主要用于高职院校实验实训室建设、人才引进及师资队伍建设、精品课程建设、行业交流和社会服务等方面建设。由于示范校建设周期较长，建设项目较重，因此管理难度较大；示范校专项资金金额相对较高，且专项资金要求专款专用，按来源渠道和使用项目设立明细账目核算，对会计核算要求较高。如何加强专项资金的管理，，推动示范校建设，成为亟需解决的课题。（一）示范校专项资金重眼前、轻长远 示范校建设具有一定
财会通讯 2011年20期2011-08-15
- 面向工学结合人才培养的实训基地建设的研究与实践
做法。关键词:示范校;实训基地;校企合作;工学结合中图分类号:G642 文献标识码:B引言教育部教高[2006]14号文件中提出,要在三年内建设100所国家示范性高等职业院校。我校作为首批28所院校之一,被批准为示范校建设单位。在示范校建设过程中,实训基地建设是改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点项目之一,是实施课程改革的载体。1 实训基地的建设思路我院在现有实验实训基地的基础上,依照新修订的2008级人才培养方案中制定的专业核心能力的培养目
计算机教育 2009年17期2009-10-20
- 基于项目驱动的“电路ＣＡＤ”课程开发的研究
的明确以及我校示范校教学的要求,重点培养学生的实践动手能力成为当前高职教育教学的首要任务。“电路CAD”课程是电子信息类专业的专业课,本文以Protel99se为例,以项目驱动的方式进行学习情境设计,满足示范性建设的要求,提高学生的学习兴趣和教学质量。关键词:学习情境;项目驱动;示范校;实践能力中图分类号:G642 文献标识码:A1引言“电路CAD”课程应用计算机辅助设计技术来设计电子、电气产品的电路原理图和电路板制板图,将
计算机教育 2009年17期2009-10-20
- 高等职业示范院校教师培养模式
摘要:本文依据示范校建设对教师的要求,对比国内高职院校的教师培养模式,结合本校示范校建设的实际情况,提出“企业制”培养模式,并在实践中推行,对教师进行职业能力的培养。本文详细阐述了模式的组成部分,并在实践中不断完善,最终形成全员化、制度化、长期化、终身化的“企业制”教师培养模式。关键词:示范校;培养模式;企业制中图分类号:G642 文献标识码:A2006年11月,以《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等
计算机教育 2009年17期2009-10-20
- 高职示范校建设与数学课程重构的研究与实践
考核方式是包括示范校建设在内的高职课程改革急需解决的问题之一。传统的高职数学教学存在的主要问题是数学的应用性与专业的结合不够。高职数学课程的重构应广泛吸纳智能科学、数学学习论、现代职教课程论的成果，以契合专业需求为主线，兼顾数学课程教育的多元属性。教学应突出案例与问题导入，淡化繁复证明，考核应体现系统性和实践性。关键词：高职；示范校；数学；课程重构近几年，我国的高职教育呈现出前所未有的发展势头，取得了明显成绩。笔者所在的学校于2006年12月被教育部批准为
职业教育研究 2009年7期2009-09-24
- 前进中的国家示范性高等职业院校建设（一）
跃地投身到这次示范校建设行动中。《计算机教育》杂志一直持续关注国家示范性高等职业院校的建设情况，我们以示范校建设的“研究、探索、实践、成果、进一步思考”为线索，以天津职业大学嵌入式技术与应用专业及专业群的教育教学改革为案例，展示示范校建设单位两年多以来的建设成果。我刊将以连载形式刊登天津职业大学电子信息工程学院的示范校建设成果。本期专题内容包括人才培养模式探索、课程建设等示范校建设的热点和难点问题。文章涉及的研究课题广泛，阐述的观点深入，充分体现了广大教师
计算机教育 2009年7期2009-06-15