语文学
- 一切历史都是对话史
荣教授的《回归语文学》（上海古籍出版社二0一九年版，下引此书只注页码）给了我们一些必要的参考和脚注。阅读之后，反而更有一种“得来全不费功夫”的淡定、从容与自信。这里先从“回归”的一个脚注说起。他以“语文学”这一以文本对勘、整理、爬梳的古老学问为例，借助谢尔顿·波洛克的话说出了这么一个事实：“在印度这个曾经是世界上最具有持续不断的、最丰富的多元文化历史资料的国家内，眼下能够阅读印度历史语言文本的人将趋于零。”更为关键的数据还在这里：“在近几十年内，德国已经有
读书 2024年1期2024-01-12
- 敦煌藏文写本《宝云经》版本新探
对勘；写本学；语文学中图分类号：G256.1；B942 文献标识码：A 文章编号：1000-4106（2023）02-0060-10A New Study on the Dunhuang Versions of the Tibetan Manuscript，Jewel Cloud SutraYANG Zhiguo（Center for Historical Geography Studies， Fudan University， Shanghai 20
敦煌研究 2023年2期2023-05-30
- 新著推荐
《汉语的意义：语文学、世界文学和西方汉语观》，北京：生活·读书·新知三联书店（2019年1月）。平装：448页。[TONG Qingsheng, The Significance of Chinese Mandarin: Philology, World Literature and Western Views on Chinese Mandarin(Beijing: SDX Joint Publishing Company, Jan. 2019).Pap
国际比较文学(中英文) 2022年2期2022-10-19
- 从格林、蒙森到尼采：19世纪德国语文学的理念、争议及其对数字人文的启发
他们在德国民族语文学研究起步阶段扮演着决定性角色。在1846年第一届日耳曼学大会上，雅各布·格林（本文简称格林）提出了“精准科学”与“非精准科学”（exacte/inexacte Wissenschaften）的概念：属于精准科学的是那些每句话都要求精确无误地计算证明的领域：数学、化学、物理，它们一旦缺少这种精准性，其所有尝试和努力也就无法结出果实。属于非精准科学的正是我们献身的学问。在这类研究中，我们能够容忍自己在实践中迷途，容忍相关研究可能在长时间内存
文艺理论研究 2022年4期2022-09-15
- 哲罗姆和语文学
杨书睿以《回归语文学》（沈卫荣著，2019）的出版为标志，语文学（Philology）高调回归中国人文科学研究领域；2021年，《何谓语文学：现代人文科学的方法与实践》（沈卫荣、姚霜编）出版。前者是随笔集，后者是论文集，内容涵盖从传统文本语文学到现代新语文学的多维解读，其目的都在于复兴和普及语文学。于是“什么是语文学”“语文学的意义何在”就成为问题的关键。就此，我們可以通过一幅画作——《书房里的圣哲罗姆》（Saint Jerome in His Study
世界文化 2022年4期2022-05-20
- 从“谱系语文学”“发生学”到数字人文的认识论思考*
顾两者与古老的语文学的关系，它们各自的特征、变迁及其折射的认识论问题，有助于理解人文学科与自然科学之间寻求共同原则模式的“变”与“常”。王晓朝教授有一篇文章，探讨了“发生学”“谱系学”的由来与关联，发现在中国学界“发生学”（Genealogy）多被理解和翻译为“谱系学”。文章引证了古希腊的文献，考察了该词的词源和词义，阐明发生学与谱系学的由来，揭示谱系学的基本性质、方法与主要特征，并与发生学作初步比较，认为译成“发生学”或“谱系学”都具有合理性。但他认为“
中山大学学报(社会科学版) 2022年6期2022-02-28
- 沈卫荣、姚霜：《何谓语文学：现代人文科学的方法与实践》，上海：上海古籍出版社，2021年版，238页。*
范大学19世纪语文学的殿堂之中存在着“两大分支”，一支是语言学、另一支是文学研究，后者迅速进行学科细分，当中“最合宜的宫室”（desirable rooms）由比较文学和最新的文学理论占据，其余留给了区域或者民族语文学。这是美国的南亚语文学家谢尔顿·波洛克在《语文学与自由》一文中对古老语文学发展流变梳理后的判断。该文收入沈卫荣、姚霜主编新出版的《何谓语文学：现代人文科学的方法与实践》（下文简称《何谓语文学》）中。1沈卫荣、姚霜：《何谓语文学：现代人文科学的
国际比较文学(中英文) 2022年3期2022-02-09
- 语文学的建构
吴永福摘 要 语文学的建构，要有三个层次，即语言学与文章学、阅读学与写作学、文学与文化。这三个层次是递升的。文章学的解读，要化静为动，转化为阅读与写作。能力由低到高，有层级之分。关键词 语文学;文章学;阅读与写作;文学与文化语文教学需要有学理上的依据，也即要有语文学的建构，才便于指导教学。比如曾有过“字、词、句、篇、语、修、逻、文”的八字方针。其中文字、词语、句子、语法、修辞，属于语言学;篇即篇章，属于文章学;逻为逻辑，属于思维学科;文则就是文学。此种建构
中学语文(学生版) 2021年6期2021-08-27
- “语文学”：建构与反思
摘 要：从语文学科诞生之后，其学科的独立性就屡遭质疑。部分学者把语文教学与语文学习中出现的“少、费、慢、差”等问题归因于“语文学”上位概念的缺失。通过对学术“语文学”的分析与检验，当前需要建构的“语文学”应是一门学校“语文学”，即以学生的言语实践、教师的教学实践和相关学科知识为研究内容的学科，如此才能更好地指导语文学科的教与学，最终促使学校语文学走上可持续发展之路。关键词：语文学;学术学科;学校学科;构建中图分类号：G633.3 文献标识码：A
教育实践与研究·理论版 2021年3期2021-06-15
- 聋教育手语文学创作课程开发研究
。目前，国内手语文学领域从理论研究到实践经验都较为欠缺，在特殊教育界，手语文学课程开发还是一个崭新的课题。聋教育手语文学创作课程基于国家通用手语推广的大背景，面向特殊教育学校聋人学生开设的一门校本课程，是服务于聋人语言文字规范化需求的，促进聋生精神成长的人文类课程。该课程不仅是优化特殊教育学校人才培养方案的课程设置，促进课程结构优化与推进教学改革的需要，更是满足聋生个性化学习与全面提升语文素养和精神成长的需要。1 聋教育手语文学创作课程设计依据“现代课程理
长春大学学报 2020年9期2020-12-13
- 卷首
华同学组织中国语文学会，研究语文学。语文两字，粗观之抑末矣;而进而窥之其奥，则种种学术之本也。昔孔子“四教”首曰“ 文”，“ 四科”曰：言、语、文、学。使于四方，不能专对，士者耻;行有余力，则以学文，为弟子训。甚矣，语文之为学，圣门之亟亟也有如此。三代而后，汉之训诂，唐之词章，宋之义理，皆统之以语文者也。末流之失，转视为无用之学，于是郑夹漈（郑樵）作《通志》，深慨中国实学之不讲，尝取圖谱之学以为说，曰：张华，晋人也，其博学之来，为得汉之宫室图;武平一，唐人
语文建设·上 2020年1期2020-05-30
- 卷首
华同学组织中国语文学会，研究语文学。语文两字，粗观之抑末矣;而进而窥之其奥，则种种学术之本也。昔孔子“四教”首曰“ 文”，“ 四科”曰：言、语、文、学。使于四方，不能专对，士者耻;行有余力，则以学文，为弟子训。甚矣，语文之为学，圣门之亟亟也有如此。三代而后，汉之训诂，唐之词章，宋之义理，皆统之以语文者也。末流之失，转视为无用之学，于是郑夹漈（郑樵）作《通志》，深慨中国实学之不讲，尝取圖谱之学以为说，曰：张华，晋人也，其博学之来，为得汉之宫室图;武平一，唐人
语文建设 2020年1期2020-03-20
- 语文学vs超语文学
大学中世纪拉丁语文学讲座教授扬·茨奥科夫斯基（Jan M. Ziolkowski）先生发表了题为《超语文学》的长篇书评，同时对汉斯·贡布莱希特（Hans Ulrich Gumbrecht）的《语文学的力量：文本学术的活力》和塞思·雷勒（Seth Lerer）的《错误与学术自我：从中世纪到现代的学术想象》这两部著作提出了十分尖锐的批评。贡布莱希特和雷勒都是当今美国文学研究界的大人物，各有各的优秀。贡布莱希特曾是尼采式的德国天才，二十六岁就当了德国波鸿大学的教
读书 2020年3期2020-03-16
- 历史人文主义的“洞见”之思
——细读《世界文学的语文学》
)《世界文学的语文学》一文的人，一定会对开篇的引言印象深刻。“明白你想要寻找的是发现的重要组成部分”[1]80，这句来自奥古斯丁《旧约七经问答》的古老简洁的话语，在今天显示出巨大的思想价值——它简要揭示出了世界文学发展的客观规律。在当代比较文学危机与价值争论不休的大背景下，如果比较文学学者们明白“寻找”价值背后的深刻原因，也许可以更快捷地走出文学思想的迷雾，发现世界人文版图探索的当代意义。奥尔巴赫写这篇文章的初衷是复杂的，从他者阅读视角来看，这是他前期研究
广东开放大学学报 2020年5期2020-03-02
- 拔地方入云
——当代道教哲学研究与对语文学理论方法之借鉴
完成这一任务，语文学的理论方法无疑是必然选择。以下首先就近40年我国道教哲学研究的趋势和问题进行讨论，而后分析语文学之于道教哲学研究的意义及其在本领域中的应用办法。需要指出的是，本人并非道教哲学领域之耆宿，拙论不免谬误，唯望抛砖引玉，还请方家宽宥指正。一、近40年我国道教哲学研究的整体态势与主要问题有关国内道教哲学研究领域近年取得的成果，已有不少学者进行过梳理，较完整的爬梳可参考本人所撰，收入《改革开放40年中国哲学的历史进程》中的“道教哲学”专门章节。(
杭州师范大学学报(社会科学版) 2020年2期2020-01-19
- 多元系统理论视角下的翻译文学
翻译文学视为译语文学多元系统中的一个不可或缺的子系统，采用描述性历史性动态的研究范式研究翻译文学作为一个整体在译语文学系统中的位置和作用，分析翻译文学对译语文学的影响，从文化层面探究文学翻译。在这种情况下，翻译不再被看作是一种简单的两种语言之间的转换行为，而是译入语中一种特殊的政治行为、文化行为、文学行为，而译本则是译者在译入语社会诸多因素作用下的结果。那么多元系统理论到底是如何去定义翻译文学在译语文学系统中的地位和其相应功能的呢？翻译文学的不同地位又会给
海外文摘·艺术 2019年24期2019-11-13
- 析《摹仿论》以文体为起点的语文学研究
《摹仿论》采用语文学的研究方法，以文体混用为起点，对西方文学再现现实的历程展开了系统化、综合化的论述。[关键词]摹仿论;语文学;文体在《摹仿论》中，奥尔巴赫追溯了从古代到20世纪、从荷马、但丁、拉伯雷到普鲁斯特、伍尔夫等众多作家在作品中以何种方式、在何种程度上再现了日常生活，即本文的主题“西方文学中现实的再现”。全书共二十章，在每一章中，作者总是从对一段选文的语言和文体分析人手，呈现出不同时期的作家作品在语言和文体上的微妙变化，以文体为研究起点，系统化地梳
活力 2019年5期2019-06-18
- 语文学力课程化的价值与路径
李旭东语文学力是以语言的建构与运用为基础，以思维发展与提升、审美鉴赏与创造为动力，以文化传承与理解为使命的语文知识、语文技能和语文人格的总和。依据语文认知规律和课程属性，语文学力可以概括为：在语言积累与梳理整合中养成阅读力，在语言运用情境与综合表达中养成表達力，在继承和弘扬先进文化与增强文化自觉中养成文化力。阅读力、表达力、文化力是三位一体的语文学力素养，是在学习祖国语言文字运用的综合实践中生成的正确价值观、必备品格和关键能力。阅读力、表达力、文化力是“语
初中生世界·初中教学研究 2019年1期2019-06-11
- 语文学力课程化的价值与路径
东县实验中学）语文学力是以语言的建构与运用为基础，以思维发展与提升、审美鉴赏与创造为动力，以文化传承与理解为使命的语文知识、语文技能和语文人格的总和。依据语文认知规律和课程属性，语文学力可以概括为：在语言积累与梳理整合中养成阅读力，在语言运用情境与综合表达中养成表达力，在继承和弘扬先进文化与增强文化自觉中养成文化力。阅读力、表达力、文化力是三位一体的语文学力素养，是在学习祖国语言文字运用的综合实践中生成的正确价值观、必备品格和关键能力。阅读力、表达力、文化
初中生世界 2019年4期2019-01-11
- 审美教育在初中语文教学中的渗透
生掌握主动发现语文学习魅力的能力，对于他们提高自主学习能力有着很大的帮助。关键词：审美教育 语文学 课堂教学没有审美的教育是不完整的教育，因此在语文教学大纲中将“培养高尚健康的审美观”定位语文教育目标之一。初中语文教育在整个的语文教育体系中占有承前启后的作用，即承接着小学语文，代表着比小学语文教育的更高层次教育，也对随后的高中乃至大学语文起着奠基作用。因此，在初中语文教育中渗透进审美教育，对于成功引起学生对于语文学习的兴趣以及热情起着至关重要的作用。那么如
赢未来 2018年21期2018-12-21
- 关于日语文学的家园意识形态分析
化的带动下,日语文学已经开始渗透到高校的学习生活中，成为了日语专业学习的必修课。通过对日语文学的掌握情况,可以更好的完善我国日语的语言体系，掌握日语文学中的主流意识形态。一.日语文学及其特点日语文学指的是以日本语写作的文学作品，横跨的时间大约有两千年。早期的文学作品受到中国文学的影响，但在后来日本也渐渐形成自有的文学风格和特色。19世纪日本重启港口与西方国家贸易及展开外交关系之后，西方文学也开始影响日本的作家，直到今天仍然得见其影响力。1. 日语文学时代标
文学教育 2018年24期2018-11-28
- 尼采重估“荷马问题”*
——或语文学如何向哲学转化
复旦大学一、 语文学 vs.哲学？“ Philosophia facta est quae philologia fuit.”（“语文学曾经所是，已转化为哲学！”）——1869年5月28日，当瑞士巴塞尔大学新聘古典语文学非教席教授，年仅24岁的弗里德里希·尼采（1844—1900）用上述拉丁文格言结束自己的就职演讲时，必定在座无虚席的听众心里引起了一阵不安： 这是尼采教授故作惊人之语，还是他的真心吐露？他为何要把语文学和哲学相提并论，难道用哲学来取代语文学
国际比较文学(中英文) 2018年1期2018-11-13
- 《世界文学的语文学》述评
爽《世界文学的语文学》是埃里希·奥尔巴赫在1952年写的一篇文章。这篇文章主要谈论了世界文学的语文学研究方法，奥尔巴赫的著作《摹仿论》正是以其语文学的研究方法而著名。文章共分为三部分，第一部分主要论述了语文学的研究方法之于当下的意义。第二和第三部分主要阐述了如何使用语文学的研究方法。文章第一部分主要论述了当今时代的文化状态、语文学的目标，以及在这种文化状态下进行语文学研究的价值。作者在文章开篇就指出当今的文化状态趋于同一化的趋势，在欧洲强势同一化进程下，人
魅力中国 2018年14期2018-08-06
- 西语文学教学遇到的问题和应对策略
也不断提高，西语文学是西语课程教学的主干课程之一，在教学过程中应该要以学生为本，注重培养学生的自主学习能力，从而不断提高西语教学质量和教学水平。在西语文学教学过程中一味的理论教育、填鸭式教育会对学生的学习积极性产生消极影响，进而抑制学生的想象力和创造力。在素质教育背景下，西语教学要以培养学生的创新能力为导向和目标，要建立在全新的教学理念基础之上，从深化教学改革出发，对学生的综合能力水平以及个性进行培养。1 西语文学课程的意义和教学现状西班牙语文学课程是西语
知识文库 2018年14期2018-05-14
- 实用语文学本
——辅读学校实用语文教材的出版尝试与思考
已经完成《实用语文学本》(1-18册)的出版工作，做到了低中高年级语文学本的全覆盖，同时，还配套出版了九个年级，每个年级一册的配套教师参考用书，共9册。目前，这套特殊学校实用语文教材可以说是市场上比较完备，成体系的可供全日制辅读学校(培智学校)语文教学使用的教材。二、策划、编辑辅读学校实用语文教材《实用语文学本》(1-18册)是在之前出版的《实用语文》的基础上重新策划出版的。这套学本，根据上海市教育委员会颁布的《上海市辅读学校实用语文课程指导纲要(试行稿)
传播力研究 2018年30期2018-03-29
- 回归语文学*
——对佛教史研究方法的一点思考
是一种历史的和语文学的研究（historicalandphilologicalstudies）。因为处于当代人文科学体系中的佛学研究，不再是传统意义上的神学或者经学，而是一种哲学史、思想史式的研究。为什么这样说呢？这或许需要我们从现代人文学科的起源说起。严格说来，在形成现代人文学术，并严格划定文学、历史、哲学等人文学科的分野之前，人类的智识体系只有哲学和语文学两种。前者是对思想、观念和智慧的热爱，而后者是对言语、语言和学问的热爱；前者是我们高山仰止的哲学、
中山大学学报(社会科学版) 2018年2期2018-01-18
- 한국어 학습에서의 동기부여와흥미유발 및 그 효과적 방법
者情况分析． 语文学刊，2010.(2)何彤梅 总主编． 韩国语视听说教程． 北京大学，2007.(3)영화와 드라마의 경우 대본이 없기에 수업에 많은 제약성을 가져왔다 .그리하여 다만제한성적인 몇 개의 단어와 줄거리를 요약하여 학생들에 알려주고 영화를 돌려주는식으로 전개하였다 .드라마의 경우 대본이있으나 계속하여 드라마를 공부한다는 것도무리였다.(4)구정영,「한국어과 교수방법에 대한 연구」,『2 009년 도 연례 학술
韩国语教学与研究 2017年2期2017-10-20
- 索绪尔语言学读后感
关键词：语法；语文学；能指；所指；语言；言语1 语法索绪尔将语法定为语言学史的第一阶段。古希腊哲学家们把语言分析和哲学研究合在一起进行，得出语法和逻辑形影相随，至今我们也有切身体会，如我们学习西方英语中的语法和逻辑也是密不可分的。从赫尔曼·施泰塔尔在1864年，出版《特别顾及逻辑学的希腊和罗马语言科学史》到柏拉图区分出句子有静词和动词两个要素之后，经过《智者篇》阐述了谓词，《克拉底鲁篇》包含了名词和动词，一直到亚里士多德在静词、动词的连接上提出了“系动词”
艺术科技 2016年5期2016-10-20
- 关注核心素养，聚焦语文学养
核心素养，聚焦语文学养王慧彬（福鼎市点头中心小学福建福鼎355200）在教育工作中对学生素养的培养是教师工作的重点，素质教育可以提高学生的综合能力，对学生一生都有积极的影响，可以说教育改革不重视核心素养，改革就没有了灵魂。本文笔者从核心素养培养角度出发，详细分析了关注核心素养对语文学养的影响和意义。核心素养 语文学养 语文教育在教育改革不但深化的今天，关注学生核心素养的培养已经成了教育改革重点。核心素养是指学生在学校教育下形成的解决问题的能力和素养，语文教
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年11期2016-03-01
- “台语文学”：有“台语”而无“文学”
学大论战，“台语文学”虽然来不及成为议题，但得“乡土”之赐，黄春明、洪醒夫、王祯和等重要作家已突破纯用普通话写作的限制，开始在作品中运用方言，后来宋泽莱、林双不、东方白等人也加入了这个行列。随着反对运动的蓬勃开展和“本土论”已演变为“政治正确”的意识形态，尤其是1987年官方下达文件对电视媒体的“台语”节目限制放宽，再加上1989至1991年间的“台语文学”在论争的同时努力为“台语”除魅，台湾文坛才不再视“台语”写作为怪物，“台语”创作的文体由此增多，还有
名作欣赏 2013年31期2013-08-15
- 语文学略谈
，不妨再加一门语文学。语文学的作用不是用来代替基础的语文，但对语文教学有一种指导作用。众所周知，语文主要以文本即课文为解读对象，但如何解读，就字句方面来看涉及语言学，具体一些就有语音学、词汇学、语法学及修辞学。就篇章来看，则要涉及文章学。文章学是讲文章原理的，大致包括文体、结构、技法、语言等。而体现于实际的读与写中，又有阅读学与写作学，这应当是侧重于操作的。再如思维作为独立的学科，对各学科都有一种渗透作用。则语文学中也会有逻辑学，且不管形式逻辑还是辩证逻辑
中学语文·教师版 2008年6期2008-07-16