有效教学策略
- 小学数学“综合与实践”有效教学策略探究
与实践”有效教学策略。【关键词】小学数学 综合与实践 有效教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0172-03在以往教学理念影响下，小学数学过于侧重理论教学，注重学生对数学知识的掌握，而对学生的数学知识应用能力的培养关注较少，在此情况下，学生虽然能够构建系统化的数学知识脉络，但无法做到运用数学知识来解决生活中遇到的实际问题。在此背景下，随着教育体制改革不断深入，教学者充分意识到传统教学
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 基于高中“语言积累、梳理与探究”任务群对古诗文教学的探讨
立古诗词有效教学策略体系，激发学生对于中华传统文化的热爱，弘扬中华优秀传统文化内涵。所以本文中就基于“语言积累、梳理与探究”教学标准建立高中语文学习任务群，探讨群中古诗文有效教学理论依据，最终研究有效教学策略，帮助学生更好学习高中语文古诗文知识内容，提高语文学科核心素养。关键词：高中语文古诗文；任务群；有效教学策略；理论依据；核心素养在我国当前的中学语文学科教育中，对于学生中国传统文化的传播教育是相当深入的，它希望教师在语文课堂上表达一种认同与崇尚的传统思
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 中学写人作文有效教学的策略研究
人作文的有效教学策略，能发现学生写人作文中普遍存在的问题，以及时引导学生。教师通过采用名著引领、依托经典课文、变换描写方式等途径，可帮助学生模仿句段练技法，积累写作素材，助力写作实践，从而克服学生写人作文的难点，提高写作效率，提升写作能力。关键词：中学语文；写人作文；有效教学策略；学生写作水平中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）17-0024-03初中生和高中生，无论写记叙文刻画人物形象，表现人物性格
教育实践与研究·中学课程版 2023年6期2023-07-20
- 浅谈中小学音乐课堂的有效教学策略
学音乐；有效教学策略；教学改革一、中小学音乐课堂教学现状分析（一）教学思想落后针对目前大部分中小学音乐课堂教学的调查结果显示，在课堂教学过程中教师的教学思想较为落后，教学理念不能适应新时期音乐教育改革和发展的要求，教师仅重视课堂上音乐歌曲的演唱教学，让学生跟随教师完成歌曲的学唱，并且让学生反复在课堂中练习歌曲、哼唱歌曲，仅仅在此基础上引导学生，会使学生逐步降低在课堂学习过程中的认知能力。而且从过去到现在，音乐教学从来没能摆脱传统教学模式的束缚，很多教师安于
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 双减背景下初中物理有效教学策略探讨
中物理；有效教学策略引言2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》这一文件的印发，标志着以“双减”政策为纲领的新一轮教育改革决策部署正式实施。在此背景下，为了配合双减政策的实施，初中学校应当对其物理教学策略进行优化。1 双减政策九年义务制教育属于双减政策实施的前提，其目的在于有效减轻学生的负担，这里所说的负担主要是指作业负担和校外培训负担，通过这种方式，促进学生的个性化发展，确保学生能够以积极乐观的态度进行学习，最终实
中学理科园地 2023年3期2023-05-30
- 新高考模式下高中数学的有效教学策略分析
中数学；有效教学策略引言数学是高中生学习的重点科目，亦是高考考查的三大主科之一，因此新高考模式的到来给数学带来的影响是巨大且多样的，比如说高中数学教师的教学方案要做出改变等等。在传统的教学模式中，受升学压力所迫，教师往往带领学生走进试卷的海洋，以不断刷题的方式带领学生进行“盲目”学习，刷题的这种教学方式是枯燥的、乏味的，且很多时候是无效的，还会让学生在日复一日的刷题过程中感到厌倦。因此，在新高考模式的背景下，我们需要重新思考教育改革的本质，发挥学生的主体作
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- “四元五环”模式下小学语文“融合至美”有效教学策略研究
元互动等有效教学策略，可以将“融合至美”课堂教学落到实处，为加快语文教学改革提供参考。关键词：“四元五环”模式；小学语文；“融合至美”；有效教学策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）43-0066-05一、 引言按照新課标要求，小学语文应综合运用多学科知识指导学生发现问题、分析问题和解决问题，提高语言文字运用能力的同时，通过巧妙融合语文和美术等学科展现语言美、环境美，培养学生的发散、创造等思维的同时，
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 浅议小学语文非连续性文本阅读教学策略
与现状;有效教学策略非连续性文本阅读是考验小学生语文综合运用能力的主要形式，非连续性文本呈现形式多样，多以数据表格、图解文字、凭证单、使用说明书、地图等形式出现，其丰富的形式受到了众多教师与学生的青睐。教师可以运用非连续性文本阅读激发学生的学习兴趣，丰富自己的教学方式，增加教学的趣味性，为学生带来更多新鲜感。同时，非连续性文本概括性强、信息量精简的特点符合小学生的阅读思维习惯，其感性化的阅读方式符合小学生获取信息的特点。非连续性文本阅读的诸多优点，为小学语
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 提高高中语文阅读教学的有效性策略
读教学;有效教学策略前言阅读是学生在语文学科中的主要学习方式，能体现高中语文教学质量，为了落实新时代中国对语文的教学要求，有效提高高中语文的阅读教学质量，教师就要顺应中国新课改的需求，通过分析高中语文阅读教学的现状，归纳其中存在的各种疑问和不足，探索合理优化语文阅读教学的方式与手段，使用合理的阅读教学模式有效提高高中语文阅读教学效率，加快高中语文学科的可持续发展。一、提高高中语文阅读教学有效性作用第一，帮助学生挖掘语文的优势。背诵在传统的中学语文阅读教学中
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 小学语文的作文教学有效性策略探讨
学方式;有效教学策略小学语文教学的相关制度也在不断完善变革，学校和社会对于小学生综合素养的培养都比较重视。所以在小学语文的课堂教学过程中，我们应该改变应试教育的教学观念，更新改进教学方式，循序渐进地提升小学生的作文写作能力。一、在课堂阅读环节，渗透作文写作知识很多小学生都认为好的作文应该是具有华丽的辞藻和很多的修辞手法的，所以他们在进行作文写作的时候，往往会把更多的时间和精力放在作文形式上，而忽视了作文的内容和内涵。这样就直接导致了作文写作内容空洞无味，话
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 浅谈农村小学信息技术课堂有效教学策略
术课堂;有效教学策略基金项目：本文是湖南省教育信息技术一般研究课题“农村小学信息技术课堂有效教学策略研究”（HNETR18055）研究成果之一。作者简介：裴洁（1984—），女，湖南省株洲市芦淞区贺家土小学。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》將信息技术课程列为基础课程。新课程标准提出“立德树人”的教学理念，详细阐述了信息技术学科的核心素养，强调以学习为中心的教与学关系，这就要求信息技术教师在教学过程中调整相应的教学理念、教学方法和手段[1]。教育
求知导刊 2022年16期2022-05-30
- 以“理”开启学生心灵
理课堂的有效教学策略。关键词：初中物理;有效教学策略;优化;分析【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）20-0111-03Open students' minds with "physics"——My opinion on physics teaching in junior high schoolYAN Quansheng （Shitun Middle Sc
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 由繁至简 由简入繁 高中生物复习课的有效教学策略
移训练;有效教学策略2018年教育部正式頒布的《普通高中生物学课程标准》明确指出“要落实发展我国中学生的核心素养，要做到教育教学内容细化、具体化，如此才能培养新时代人才基本核心素养”。当然，相比于西方发达国家的教育而言，我国在针对中学生的核心素养研究与实践培养起步相对偏晚、研究程度较浅。以高中生物学科为例，其在面向高考的生物复习课程中还缺乏有效教法理论作为支撑，所以本文深入研究高中生物复习课的有效教学策略，提出由繁至简、由简入繁理念，希望能够推动高中生物复
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 小学数学高效教学策略分析
改背景;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 学校的九年义务教育作为中小学生进行终身学业的起点，对于学生的学习能力的发展以及之后的人生经历都有着非常重要的意义。特别是小学数学，其成为在学校课程教育中比较困难的一个课程，可能会造成部分学生对数学知识掌握的恐惧心理，但数学这门课程也是国小课程教育中的重点，所以有关小学数学的课堂教学策略理应受到教师的重视。一、创造快乐教育环境，调动学生兴趣观察学生可看出，他们通常都有着活跃好动和喜欢新奇事物的年龄特
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 浅析核心素养背景下九年级化学课堂教学策略
学课堂;有效教学策略引言：新课程明确指出，要培养学生的核心素养，让学生在学习过程中进一步掌握更多的理论和基础知识，提高专业技能和知识水平，具备为未来打下坚实基础、促进全面发展的学习和道德素质。随着新课程改革的深入，教师应改变过去初中化学教学的传统方法，让学生从获取知识到主动探索知识，激发他们参与化学教学的积极性，进而有效培养学生的思维能力。在教学方法的实际执行中，初中教师还应该注重师生互动的有效性。只有吸引学生积极参与到化学学科的教学中来，才能真正诱发学生
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 思维导图在初中英语教学活动中的有效应用
维导图;有效教学策略;应用方式前言思维导图有着表格化特点，主要是由文字、符号、集合线段等元素构成，能提高学生的记忆，便于加深学生对英语知识的理解。当下把思维导图使用到初中英语教学中，能提高学生学习的自主性，锻炼学生建立英语思维，可以在生活中灵活使用不同的词汇、句法等相关的知识，加强英语知识的关联，提高英语课程学习的有效性。其实不论是教育部门或是英语教师都需要清楚的了解思维导图的内涵，便于在实践教学中灵活使用这个教学模式，给学生创造良好的英语教学情境，加强学
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 初中语文古诗词的有效教学策略
古诗词的有效教学策略很有必要。本文结合部编版教材，针对当前初中古诗词的教学现状，提出古诗词的有效教学策略。关键词：初中语文 古诗词教学 有效教学策略部编版教材在2017年投入使用，相较于之前的教材版本而言，部编版教材中选用的古诗词的数量明显增多，学生的古诗词学习压力也就增大了。在课堂上，教师有效的教学可以让学生更好地理解古诗词，提高古诗词的学习效率。本文依据新课程标准要求，结合部编版教材，对初中语文古诗词教学提出具体有效的策略。一、部编版教材古诗词
江西教育C 2022年4期2022-04-23
- 有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用
学中引入有效教学策略，对该问题的解决有突出的价值和意义。关键词：有效教学策略;幼儿园美术教学;运用分析在当前幼儿园的美术课堂教学工作开展上，通过有效教学策略到了引入，能够确保其作用得以出色凸显，提升幼儿园美术教学的效果。本文在观点阐释上，针对当前幼儿园教学中如何实现有效教学策略的应用进行了观点的阐释和分析。一、幼儿园有效教学的含义和特征通过对幼儿园儿童年龄特点的解读可知，幼儿处于身心成长阶段。所以在幼儿教育教学工作开展上，要重视教学的有效性。通过有效教学策
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 小班化背景下初中体育有效教学策略
中体育;有效教学策略 小班化教学是目前国内外教学改革的主要话题，其重点是使所有适龄学生都可以得到更好的义务教育。对初中体育教师来说，需要切实明晰新课程教学改革目标，也就是“以学生发展为中心”，绝不能忽视学生个体之间的差异，利用小班化教学为学生创造更多的机会，让他们可以自己结合实际需求来选择体育学习方法以及学习内容，进而使其对体育有良好的体验，能在最大限度上满足班级每个学生的心理需求。 一、小班化教学的优缺点 就小班化教学来讲，其不仅有优点，也有缺点。首先，
文理导航 2022年7期2022-03-15
- 小学高年级数学解决问题有效教学策略研究
决问题;有效教学策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言随着社会对人才的需求，21世纪的人才必须具备不断创新的能力和解决实际问题的能力。随着课程改革的推进，小学数学教材中占有显著位置的应用题部分被“问题解决”这一题型取而代之。这不是传统意义的废弃与替代，而是基于继承的创新与发展的完善。“问题解决”的教学不但要求引导学生进行数学思考，而且要求发展学生的创新意识，还要求提高学生的动手实践能力和解决问题的能力，提升学生的数学
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 初中历史教学的有效策略探究
史课程;有效教学策略一、当前阶段初中历史教学现状分析（一）教学方式单一受传统教学模式的影响，直到今天，依然有很多老师采取硬性灌输式的教学手段，在课堂上自顾自的讲着历史知识，或者让学生不断的阅读、背诵或者做大量的练习题等等。并不是说这样的教学方式不对，而是这样的教学方式十分单一，很难激发学生的学习热情，导致学生长期处于被动学习的状态。除此之外，在课堂教学当中，部分老师的主观意识过于强烈，即便组织课堂交流，也很少听取或采纳学生的意见，只是在学生出现错误时用比较
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 小学音乐教学如何提升学生节奏感
节奏感;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言新课改中，音乐教育重点培养小学音乐“节奏感”，使学生建立音乐思维，训练音乐感知能力，培养音乐学习思维，从而促使学生学会合作探索，学会交流，逐步提高小学生音乐学习的质量和水平。在日益智能化、信息化的音乐课堂教育背景下，教师注重培养学生的“节奏感”能力，既能提高学生的思维和学习意识，又能鼓励学生积极主动、多元化环境中掌握音乐领域的内涵和精髓，积极开展“节奏”教育活动，让
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 语文核心素养下文言文阅读教学探析
心素养;有效教学策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）31-0026-04语文核心素养主要包括“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”、“文化的理解和传承”四个方面。文言文是中华优秀传统文化的传承，其凝练的文字、独特的格局，深邃的思想、幽雅的意境，都蕴含着丰富的语文核心素养。纵观统编小学语文教材六年级12册，共选有古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，
教育实践与研究·小学课程版 2021年11期2021-12-31
- 小学数学混合计算的有效教学策略分析
合计算;有效教学策略;引言近些年来，小学教育强调了教学活动的提质增效，也就是要提升教学质量，加强教学效率，让教学活动得以高质高效开展，这样教师可以轻松教学，学生也能轻松学习。混合计算作为小学数学中的一个知识难点，部分学生在学习中可能出现一些问题，导致对混合计算的掌握不到位，从而影响到学习效果。作为数学教师，就需要理解目前存在的教学问题，然后对教学活动实现优化改进，从而推动混合计算教学的有效性提升。一、小学数学混合计算教学存在的问题（一）在课堂上未能指导学生
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 初小衔接中英语音标有效教学初探
标教学;有效教学策略;英语学习一、 调查研究及现状分析为了更全面地了解学生的状况，开学伊始，笔者对所任教的班级学生进行了个案调查和整体调查。通过调查发现，百分七八十的學生已然成了学困生，小学英语基础很差，单词不会背，有的甚至连26个字母都不会。他们对于音标更是一窍不通。他们在小学时一般只学了一部分的音标，重点是几个元音的音标，而对于辅音音标相当陌生。小学英语的词汇量较少，教师一般都通过带读或者跟读来不断重复所学单词，而不是用所掌握的音标来拼读单词。因为简单
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 高中历史课堂的有效教学策略
中历史;有效教学策略;特征一、有效性教学的特征有效性教学策略是指老师在教学的过程中应积极设立一个符合时代发展和对学生个体有积极价值的学习空间，而这个学习空间不能低于我国现阶段的平均教学水准。有效性教学特征的提出，可以有效发展学生的创新思维，我国现阶段与有效性教学策略的相关研究较多，这些研究为我国高中历史课堂实现有效性教学提供了可能。有效性教学在高中历史课堂上的提出，可以帮助学生更加主动地去进行知识的探索，因此我们可以看出有效性教学策略，符合我国现阶段高中历
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 浅析提升小学语文有效教学的策略
学目标;有效教学策略引言随着教育的改革，语文的重要性愈加明显。只有学好语文，才能够理解掌握好其他学科。作为教师，我们要通过改变自己课堂的教学方式，提高学生们对于语文学习的兴趣。接下来，笔者将介绍一下，在语文课堂上可以进行有效教学的课堂实践模式。一、激发学生学习兴趣，促进学生主动参与学生是课堂活动的主体，构建以学生为主体的课堂活动，保持学生对課堂知识的学习兴趣，不仅能提高学生的学习效率，加深学生的课堂理解，还能加强学生的活动体验，进而更为高效地与教师展开互动
快乐学习报·教师周刊 2021年19期2021-12-06
- 盲校化学教科书的编写特点与教学策略研究
写特点;有效教学策略文章编号：1008-0546（2021）07-0078-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.07.020特殊教育是针对听障、视障、智障等特殊学生通过接受公平教育改变自身命运，实现理想价值的一种机会，是实现教育公平不可忽视的重要教育，同时也在一定程度上反映一个国家和社会文明进步的程度。我国教育部2016年颁布实施“盲校义务教育课程标准（2016年版）”中指出，
化学教与学 2021年7期2021-11-24
- 小学英语教学中有效教学策略研究
语教学中有效教学策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学英语教学;有效教学策略;研究引言课堂是落实教育教学目标的主阵地，也是学生学习、提升的主渠道之一，不断优化和提升课堂教学效果是新课改的重要内容，也是推进学生有效学习的现实需求。但是，在当前的小学英语教学中，由于教学理念、教学方法、师资力量、教师素质等方面的因素，使英语课堂教学效率较低，影响了教学实效，因此如何采取有效举措，全面提升教学质量成为每一位英语教师亟待解决的问题。一、创新多样教学方法在小学英语教学
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 小学数学分数计算有效教学策略的研究
数计算;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-169引言从数学能力的培养角度来说，计算能力是学生数学学习的必备能力，也是学生数学素养培养必不可少的环节，我们必须要充分重视。但是，从小学生的角度来说，他们每天都会用到数学计算，然而却不重视计算，导致他们经常出现一些问题，很大程度上在影响着学生的数学学习，特别是到了高年级段问题更加严重。所以，在小学阶段需要高度重视学生数学能力的培养，笔者结合教学经验，谈一谈自己的认识一、
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初中物理实验教学有效策略探析
验教学;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-483在以往的初中物理教学中，不少教师并不重视实验教学。虽然会有实验内容，但大都只是让学生进行一些重复性的实验操作，实验的过程和结果在实验前就已经被学生所了解，而且学生没有什么自主创新和探索的机会。这样的实验与对理论知识的死记硬背相比没有什么本质上的区别，学生很难产生充分的学习兴趣。有的学生因此会在物理实验中敷衍了事，得不到实验技能的提升，也不注意用实验去理解理论知识，缺少科
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 如何提高学习效率 演绎高效语文课堂
施方法;有效教学策略;评价;总结反思一、问题的发现与课堂教学现状分析由于历史及各方面的原因，还有不少是教师一张嘴、一支粉笔单向传输知识，学生被动接受的传统语文课堂，随着时代的发展，传统语文课堂教学的弊端日益凸显出来。课堂上老师包揽过多，束缚了学生张开创造的翅膀，师生仅凭一问一答，无意间剥夺了学生与学生之间的合作交流，致使老师教学所花时间虽不少，却收效甚微。语文教学中出现的“高耗低效”的问题已经苦师生们久矣，面对“构建语文高效课堂”改革，老师们的思想和眼光必
广东教学报·教育综合 2021年133期2021-11-13
- 小学低年级数学图形与几何教学策略的实施与思考
新应用等有效教学策略，从而提高学生对空间知识的认识，引导学生形成数学思维。实现高效的课堂教学，有效地促进学生形成几何概念、图形结构的认知。关键词：小学低年级教学;图形与几何;有效教学策略低年级学生对空间的认知存在直观依赖，因此在教学“图形与几何”中教师必须遵循学生的认知规律和心理特征，让每一位学生都能体会到学习的乐趣，从生活到数学、从直观到抽象逐渐深入、循序渐进，有意识地进行发展学生思维能力的训练。笔者认为可通过更新观念创设情境、生活与数学有效整合、自主合
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 浅谈初中数学复习课的有效教学策略研究
复习课;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-352引言数学复习课是数学教学中重要的课型之一，而只学习不复习对学习数学是不利的，就像人们常说的“记忆和遗忘是一对孪生姐妹”，所以要想学好数学，还需温故而知新。但数学复习课该如何开展，也是广大数学教师需要关注的问题，他们不断探索和研究，力求找出数学复习的高效教学方法。一、老师要选用符合学生的复习方案由于学生素质的高低不一样，所以老师对于不同的学生要采用不同的复习方式。面对
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 小学高年级数学应用题有效教学策略探析
学应用题有效教学策略进行研究，仅供参考。关键词：小学高年级;数学应用题;有效教学策略引言现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化，缺乏创新性、生动性。因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力，这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平，学生解决应用题的能力不达标。一、小学高年级数学应用题教学中的问题（一）应用题教学思路存在着较大的问题，教师的教学视角存在着一定的偏差比如大部分教师在应用题的教学中，更着眼于引导学生进行解题，而没有真正关注和
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 核心素养视角下的小学数学实验教学有效策略探究
学实验;有效教学策略数学实验往往要比传统教学模式下的学习过程有趣的多，能够非常轻松的调动起学生参与课堂的积极性，促使学生产生自主、自发的学习行为，确保学生在课堂上始终保持较高的注意力和关注力，从而引导学生能够更加全面且深入的了解数学教材当中涉及到的数学原理、数学概念以及数学思想和方法。不仅如此，随着学生思维的发展，通过这种方式，还能够让学生的学习能力得到提升，让学生懂得利用一些手边常见的物品和道具完成实验，并解决相关的实际问题，最终获取结论。由此可见，数学
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 中职历史课程有效教学策略研究
史课程;有效教学策略;教学研究从新课程的角度看，中职学校的历史课程越来越受到关注，人们开始正视历史学科的作用，而不是像过去一样以“副科”的视角来看待历史课。中职历史教学也因此要满足更高的需求，要让中职学生充分掌握历史知识，对历史过程有深入的分析和理解，不断提高学生对历史的自主学习意识与能力。但在当前的中职历史教学实践中，一些学生对历史课程的兴趣不太强，教学不够有效。教师要通过对教学策略的创新，有效地引导学生深入学习和思考，提升教学质量。一、创设情境，优化学
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 小学低年级道德与法治有效教学策略实践
治教学;有效教学策略;策略实践小学低年级道德与法治学科知识，让学生立足于生活实践进行学习，能够为学生的活动参与、游戏参与、事物观察奠定基本的思想框架和活动体系，强化学生的学习体验、活动体验。学生在小学低年级时期，健康、安全、自主地参与道德与法治教学活动，是学生适应当下学习及生活环境的前提和基础，也是学生从小养成“珍爱生命”“养成良好习惯”“获得健康生活能力”的主要途径。因此，小学道德与法治教师需要充分结合学生的实际健康成长需求，为学生提供科学指导，促进自身
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 生活化视界下的小学美术有效教学策略探讨
小学美术有效教学策略的应用，是美术教师的职责所在，优质完成教学任务，有序推进指导工作，深入挖掘不同学生的内在潜能，在和谐师生关系的影响下，素质教育理念的全面渗透也将变得异常顺利。关键词：小学美术;生活化;有效教学策略;探讨分析引言：美术教学与社会生活有着千丝万缕的联系，展开生活化的教学指导，使小学生领悟到美术的独特价值，发现美术课程的魅力所在，他们的艺术创造力更强，个性化发展之路即可走得一帆风顺。生活化视界下小学美术有效教学策略的应用，必须体现以生为本，真
江苏广播电视报·新教育 2021年18期2021-10-28
- 浅谈开展小学音乐有效教学的科学策略
堂教学;有效教学策略对于小学生来说，经过我们不断的观察是可以发现，他们都具有对新颖有趣的事物感兴趣的年龄特点，特别是对于音乐的学习上，小学生更是具有喜欢听欢快有趣的音乐或者歌曲，但是不喜欢听讲音乐理论知识的特点。比如，教师可以在具体的音乐教学过程中，首先要尽量的提高学生对音乐的兴趣，并结合音乐教学内容来为学生创造一种具有趣味性的课堂，这对于对提高小学音乐教学的效率是具有一定的作用。接下来，本文主要研究小学生音乐教学提高教学效率的方式，希望能够给予广大的小学
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小学高年级数学解决问题有效教学策略研究
决问题;有效教学策略引言问题解决涉及的细节较多，如从数学视角发现问题、提出问题、解决问题等。为更好地提升学生的问题解决能力，教师应深入解读《课程标准》的内容，明确问题解决涵盖的内容，做好相关教学内容研究，并积极寻找有针对性的教学策略，从而保证这一教学目标的顺利完成。一、立足教学内容问题教学法在小学数学课堂上的应用，主要是以问题为引领，促使学生有效展开探究学习，进一步使学生的综合学习能力与数学核心素养得到相应提升。因此，若想增强问题教学法的应用效果，还需教师
现代科教论丛 2021年3期2021-10-19
- 初中生物课堂有效教学策略研究
物课堂;有效教学策略引言进入21世纪以来，中国基础教育越来越开始注重素质教育，重视学生的实践能力。多元教学是现阶段教学中一个重要的教学方法，但是，初中生物教学采用传统的教学方式，很难激发出学生的学习兴趣，学生学习生物的欲望不强烈，抑制课堂教学质量，降低了学习效率。现阶段的生物教学必须将素质教育和学生实践能力结合起来，教育中必须采用比较直观的教学方法提高学生学习生物的积极性，完成生物教育改革，注重教学实践，增强学生对生物的兴趣，保证教学质量。一、运用情境教学
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 小学数学教学的现状及解题策略探讨
决问题;有效教学策略小学阶段的学生在进行数学解决问题时，会暴露出了许多问题。例如：当解决问题与实际生活没有做好衔接，大部分小学生不能做到严格审题。除此之外，學生在解题思路方面也存在着严重的问题，其解题思路相对而言比较单一，而且他们的计算准确率较差，严重影响到计算题的正确率。这类问题需要得到及时解决，才能进行好解决问题教学。这时需要教师发挥好教学中的主导作用，利用合适的教学方式解决问题。小学数学教师可以通过加强对数学解决问题的教学指导，有效的巩固学生的数学基
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 试论新课改背景下的高中语文有效教学策略
中语文;有效教学策略;自主学习;合作学习;对话教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-125如何在新课改背景下进行高中语文课堂的有效教学是教师值得思考的问题。教师在课堂教学中，需要适当地采用自主学习的方法，调动学生的语文课堂的学习兴致，促进学生积极主动地学习。教师应当注重学生的思维方式的培养，让学生能够在课堂学习中通过各种活动发散思维，使得学生的语文成绩得以提高。高中阶段的学习是需要教师与学生共同努力、一起奋斗而完成的，适当地进行
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 小学六年级数学应用题有效教学策略
应用题;有效教学策略引言在推进小学教育教学体制改革的过程中，数学这门课程所面临的外部环境产生了明显的变动，教师需要結合人才培养的现实条件，抓住数学教学的重点，着眼于小学六年级学生的数学应用题解答情况，采取创造性的教学策略发展学生的智力。挖掘学生的学习潜能，深化学生对数学知识的理解及认知，保障学生在认真审题的过程中掌握适合自己的应用题解答技巧及方式。一、小学六年级数学应用题有效教学要求随着新课改的的全面践行，传统的教育教学模式备受诟病，教师需要站在客观公正的
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 新高考背景下高中生物教学有效探究策略例析
中生物;有效教学策略;实验探究;高中生物的知识点具有涵盖范围广，容量大，结构性强等一系列的特征，这对于教师来说要在有限的教学时间内，对生物知识展开深层次的教学，具有一定的难度系数。在新高考的教学理念之下，要求教师可以创新的教学思路，不断地提高学生们对知识点的理解能力，尤其是对于课堂教学，教师要以学生为主体，将立德树人的教学理念融入到课堂，不断培养学生们的自主探究能力，让学生们可以形成一定的学习能力。此外，虽然高中课程讲课难度系数较大，但是教师需要不断的提高
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 深度融合下希沃白板在高中数学的有效应用
度融合;有效教学策略数学是高中阶段学生必须学习的学科之一，除了在高考中数学占有较多的分值，通过数学教学可以强化学生的思维，增强学生的观察力、理解能力，这些对学生未来的成长都是十分重要的。随着信息时代的快速发展，各个行业都进行了创新和改革，教育行业作为我国民族复兴的基础工程，更是在教育改革中出现了越来越多的现代化教育技术。以多媒体网络为基础的希沃白板就是一个非常适合高中数学教学的平台，或者说是理念，它以强大的功能和先进的理念极大的提高了学生的学习效率。本文结
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 服务乡村振兴的农村义务教育有效教学研究
，并提出有效教学策略，对乡村振兴发展有着极其重要的现实意义。关键词： 乡村振兴 农村义务教育 有效教学策略一、背景自党的十九大提出乡村振兴战略以来，许多学者围绕振兴乡村的主题展开了一系列服务乡村振兴的教育研究[1]（112-113）。改革开放以来，越来越多的人离开农村到大城市谋生，短短二三十年间，大部分从农村走出来的高收入或高学历背景的青壮年选择定居城市，农村人口外流严重，乡村日趋衰败。随着青壮年人口流入城市，农村剩余人口主要是儿童和老年人。加之年
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 幼儿园科学活动开展的有效教学策略研究
学活动;有效教学策略;沉浮《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。体验探究过程，发展初步的探究能力。”因此，如何采取有效的教学策略帮助幼儿对科学活动进行探究是教师应思考的问题。本文将以大班科学活动“沉浮”为例，表明科学活动的组织需要层层递进，保证实验操作的可行性、适宜性，让幼儿在操作、发现中保持兴趣，积累经验。一、了解幼儿对科学探究的兴趣所在和前期经验杜威认为：“在幼儿的兴趣和需要中，早已暗含着教育所追求的东西。”沉浮
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 小学语文看图写话的有效教学策略分析
图写话的有效教学策略进行研究，以供参考。关键词：小学语文;看图写话;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-091引言“小学语文课程标准”指出，当下语文教学要根据学生的实际发展需求和学习的需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重提升学生利用语文获取信息的能力，其关键在于培养学生的写作能力和观察能力。然而，就当下小学生的实际学习情况来看，学生还存在看不懂“图意”、写作兴趣低下、表达不到位等问题，导致看图写话教学难以顺利开
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 课程背景下小学数学有效教学策略的研究
小学数学有效教学策略进行了探讨，以供参考。关键词：课程;小学数学;有效教学策略;研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-035引言教师开展一切教育教学活动的出发点和落脚点都是为了让学生能够更好地学习。教师在教学的过程当中一定要注意学生是否学会了知识，是否可以自主地进行探索和解题。只有这样，教师的教学效果才落到了实处，使学生真正学到了知识和方法。因此，小学数学教师应根据学生的接受能力和学习基础来设计教学活动，只有进行有效地教学，学生
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 试论小学音乐的课程有效教学策略
改背景;有效教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-324在进行小学音乐的教学过程中，作为教师，我们首先应该做到的就是学会与时俱进，并站在学生的角度去探讨能够提高学生学习能力的教学策略。然后，我们还要及时转变教学观念，并根据学生的学情特点展开教学。作为音乐教师，首先应该改变之前的那种满堂灌的传统教学观念，那样不仅不利于学生学习能力的提高，还很容易让学生对音乐这门课产生厌烦心理。然而音乐是一门艺术，我们要做的不仅仅是教给学生
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 核心素养视野下初中数学的有效教学策略分析
学教学;有效教学策略由于数学知识较为抽象和零散，对于初中生学习来说仍然具有一定的难度。所以不合理的教学策略不仅仅会伤害学生学习的积极性，同时还会让学生产生畏难情绪，进而提高培养学生核心素养能力的难度。所以教师应该注重合理有效教学策略的使用，帮助初中生提高学习数学的兴趣，建立良好的学习数学的习惯，最终提高学生的核心素養。一、重视学生的预习活动和复习活动好的开始是成功的一半。这句话深刻刻画了学生的预习活动的作用。而艾宾浩斯遗忘曲线也能够证明学生复习活动对于学生
江苏广播电视报·新教育 2021年13期2021-09-10
- 新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
学数学;有效教学策略;研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-075引言教师开展一切教育教学活动的出发点和落脚点都是为了让学生能够更好地学习。教师在教学的过程当中一定要注意学生是否学会了知识，是否可以自主地进行探索和解题。只有这样，教师的教学效果才落到了实处，使学生真正学到了知识和方法。因此，小学数学教师应根据学生的接受能力和学习基础来设计教学活动，只有进行有效地教学，学生才能在数学课堂上提升自己的学习兴趣，更好地对数学知识进
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 在初中数学课堂上实现有效教学策略探析
课堂中的有效教学策略进行分析讨论，以提高学生的学习效果，促进其逻辑思维能力的提升和创新能力的发展。【关键词】初中;数学课堂;有效教学策略随着新课程理念的不断深入，教育方式及手段也发生了巨大的变化，更重视对于学生综合能力的培养与提升。核心素质作为现今社会综合人才培养的重要基础，在培养学生综合能力的过程中发挥着重要的作用。初中数学在初中教学阶段是重要学科，教师在传授知识的过程中重视提升学生的核心素养，建立了培养学生逻辑思维能力的教学目标。因此，本文基于核心素养
红豆教育 2021年10期2021-09-10
- 小学数学教学的现状及解题策略探讨
应用题;有效教学策略小学阶段的学生在进行数学应用题解答时，会暴露出了许多问题。例如：当应用题与实际生活没有做好衔接，大部分小学生不能做到严格审题。除此之外，学生在解题思路方面也存在着严重的问题，其解题思路相对而言比较单一，而且他们的计算准确率较差，严重影响到计算题的正確率。这类问题需要得到及时解决，才能进行好应用题教学。这时需要教师发挥好教学中的主导作用，利用合适的教学方式解决问题。小学数学教师可以通过加强对数学应用题的教学指导，有效的巩固学生的数学基础知
科教创新与实践 2021年2期2021-09-10
- 生活化视角下的小学美术有效教学策略探究
学美术;有效教学策略在实际教学中，许多小学教师过于注重绘画和色彩等艺术技能的讲解和教学，而忽略了小学生的好奇心和丰富的想象力。这不仅破坏了小学生对学习艺术的热情，而且破坏了他们的创造力。通过深化素质教育的实践，新的课程标准还指出，有必要加强小学艺术与生活之间的联系，以帮助他们运用艺术技能和知识来美化学习，从而发现和珍惜自己的生活。美术教育在现实生活中具有独特的艺术魅力和价值。一、小学以生活为导向的艺术教学的重要性以生活为导向的教学是当前教育界认可的一种教学
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 浅谈提升幼儿语言表达能力的有效策略
言教学;有效教学策略在如今的社会进步发展中，具备良好的语言能力更利于个人的发展。幼儿园的孩子大部分都是3-6岁，此年龄段的孩子正处于语言能力发展的启蒙阶段，而且语言能力发展较快，他们想问、想说的欲望比较强烈，但是语言能力发展还不完善，在语言表达中有很多不同的问题。幼儿教师应全面了解不同階段幼儿的语言表达情况，抓住幼儿语言发展的有利时机，结合教学实际，采用多种形式开展语言教学活动，激发幼儿的语言表达兴趣，由易到难，通过不断的练习，逐步提升幼儿的语言表达能力。
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 深度融合下希沃白板在高中数学的有效应用
沃白板;有效教学策略;深度融合数学是高中时期学生必须学习的学科之一，通过数学的学习能够加强高中生的逻辑思维能力，增强学生的洞察力、理解力，这些对学生未来的成长都是非常重要的。随着信息时代的快速发展，各个行业都进行了创新发展，教育行业作为我国民族振兴的伟大工程，在教育改革创新中出现了越来越多的现代教育技术。以多媒体为基础的希沃白板就是一个非常适合高中数学教学的平台，它以强大的功能和先进的理念极大地提高了学生学习的效率。一、希沃白板基本简介希沃白板是由希沃（s
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 浅谈小学语文识字教学有效策略
字教学;有效教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-036识字教学作为学生学习语文知识的基础环节，学生的识字能力对于学生之后能否进行高效阅读和语文写作具有重要的作用，尤其是在小学的中高阶段，教师更应该注重培养学生的识字能力，并要求学生能够通过同偏旁或者同类型的汉字来猜测出生字的大致意。这样不仅有利于提高学生自主学习的能力，还能让学生在自主探究生字时发现汉字的乐趣，以及提升自己学习语文知识的信心。故此，本文结合教师的教学方法，基
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10