门生
- 共庆艺术与知识的薪火相传
l》，由英国戏剧门生赛琳娜 · 卡密尔创作，观众可在雅典音乐学院的一张黑板上写下自己的梦想。?Rolex/Reto Albertalli2. 计划门生大卫·艾伦·卡朋特出席在Stavros Niarchos基金会文化中心举办的中提琴大师班。?Rolex/Reto Albertalli为庆祝劳力士创艺推荐资助计划（Rolex Mentor and Protégé Arts Initiative）创立二十周年，劳力士于5月22日至5月28日在雅典首次举办为期一
睿士 2023年7期2023-07-20
- 门生帖
前的权臣，并且报门生帖子拜权臣为师，才能得到较好的官职。当时朝廷最擅权的大臣是和珅，贪赃枉法、无所不为，更是非如此不可。胡长龄是个穷书生，没有钱行贿;他看和珅贪赃枉法、无所不为，总有一天会被抄家，又恐投了门生帖子，要遭到株连之罪，遲迟没有投帖送钱给和珅。有一个朋友对他说：“你没有钱，我借给你，你怕投了门生帖子将来会遭祸，可以用乌贼鱼的黑汁代替黑墨写帖子，乌贼鱼的黑汁日久要褪色的，可免日后的连累。”如此胡长龄向和珅投了门生帖子、送了钱，和珅就委他到太学做官。
华声 2022年8期2022-05-30
- 沆瀣一气
趣他们说：“座主门生，沆瀣一气。”（座主：唐宋时期进士称呼主试官的称谓;门生：在古代，科举考试及第者自称为主考官的门生，算是一种师承关系。）崔沆、崔瀣之间其实并不存在营私舞弊的情况，这句话也没有指责贬低的意思，只是用他们两人的名字开玩笑而已。然而，据说崔瀣中举之后，很快就得到了很好的官职，遭到他人质疑，于是便有人拿“沆瀣一气”的说法来暗指他与崔沆有私人关系。渐渐地，“沆瀣一气” 也从一句玩笑话变成了一个含贬义的成语。6431836A-566A-4583-9
家教世界·创新阅读 2022年4期2022-05-07
- 沆 瀣 一 气
趣他们说：“座主门生，沆瀣一气。”（座主：唐宋时期进士称呼主试官的称谓；门生：在古代，科举考试及第者自称为主考官的门生，算是一种师承关系。）崔沆、崔瀣之间其实并不存在营私舞弊的情况，这句话也没有指责贬低的意思，只是用他们两人的名字开玩笑而已。然而，据说崔瀣中举之后，很快就得到了很好的官职，遭到他人质疑，于是便有人拿“沆瀣一气”的说法来暗指他与崔沆有私人关系。渐渐地，“沆瀣一气”也从一句玩笑话变成了一个含贬义的成语。
家教世界 2022年10期2022-05-06
- 孙过庭《书谱》书学理论与写法分析（十六）
后请[151]；门生获书机，父削而子懊[152]；知与不知也。夫士屈于不知己而申于知己，彼不知也，曷足怪乎！故庄子曰：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋[153]。”老子云：“下士闻道，大笑之。不笑之，则不足以为道也[154]。岂可执冰而咎夏虫哉[155]！”自汉魏已来，论书者多矣，妍蚩杂糅，条目纠纷。或重述旧章，了不殊于既往；或苟兴新说，竟无益于将来。徒使繁者弥繁，阙者仍阙。今撰为六篇，分成两卷，第其工用，名曰书谱。庶使一家后进，奉以规模；四海知音，或存观省。
老年教育 2021年9期2021-10-06
- 唐代的师生关系有多复杂？
诗的意思是裴度的门生遍布天下，他所住的绿野堂哪怕不种花，也是桃李芬芳、花香满园。裴度一生中并没有当过任何教育机构的教师，又是死后才获赠太傅，何来的门生呢？这是因为裴度一生礼贤下士，为国家举荐过多位济世之才，受他推荐之恩的人才数不胜数。由此可见，在唐代，师承关系并不只是固定在学堂中的师生。科举中你的主考官，行卷时的文学大家、社会名流，仕途中提携帮助过你的人等，都可以称为老师。1.座主和门生唐代最为普遍，也极其重要的一种师生关系是座主和门生。所谓座主是知贡举的
读写月报（初中版） 2021年5期2021-08-05
- 沆瀣一气
榜，谈者称“座主门生，沆瀣一气”。——《南部新书·戊集》唐代盛行科举制度，通过考试选拔人才，当时，绝大多数的读书人都会争先恐后的参加科举考试，因为一旦考中了就有官可做。唐僖宗乾符二年（公元875年），在京城长安举行了一场规模很大的科举考试。此次参考的考生中有一位名叫崔瀣的，颇有才学。曾任“中书侍郎”一职的主考官崔沆，连日批阅了众多考生的试卷，批到崔瀣的卷子时，对其大为赞赏。发榜那天，许多人围榜观看，有的还高声念着名单。崔瀣也在成绩榜上寻找着自己的名字。突然
青春期健康·家庭版 2021年3期2021-05-07
- 沆瀣一气
榜，谈者称“座主门生，沆瀣一气”。——《南部新书·戊集》唐代盛行科举制度，通过考试选拔人才，当时，绝大多数的读书人都会争先恐后的参加科举考试，因为一旦考中了就有官可做。唐僖宗乾符二年（公元875 年），在京城长安举行了一场规模很大的科举考试。此次参考的考生中有一位名叫崔瀣的，颇有才学。曾任“中书侍郎”一职的主考官崔沆，连日批阅了众多考生的试卷，批到崔瀣的卷子时，对其大为赞赏。发榜那天，许多人围榜观看，有的还高声念着名单。崔瀣也在成绩榜上寻找着自己的名字。突
青春期健康 2021年5期2021-04-15
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖，说：“师父，您的鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那个门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多的是。”女性在夏天穿衬衣，也多烦恼，比如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒：这里加一颗纽扣就好了。我低头一看——忙碌了一天，衬衣不再周正——顿时脸红，旋即回忆今天和哪些人近距离接触过，恼恨连连。倘
思维与智慧·下半月 2021年3期2021-03-25
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖，说：“师父，您的鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那个门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多的是。”女性在夏天穿衬衣，也多烦恼，比如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒：这里加一颗纽扣就好了。我低头一看——忙碌了一天，衬衣不再周正——顿时脸红，旋即回忆今天和哪些人近距离接触过，恼恨连连。倘
思维与智慧 2021年9期2021-03-23
- 唐代的师生关系有多复杂？
裴度，意指裴度的门生遍布天下，他所住的绿野堂哪怕不种花，也是桃李芬芳，花香满园了。裴度一生中并没有当过任何国家地方教育机构的教师，又是死后才获赠太傅，何来的门生呢？这是因为裴度一生礼贤下士，为国家举荐过多位济世之才，受他推荐之恩的人才数不胜数。由此可见在唐代，师承关系不仅仅只固定在学堂中的师生。科举中你的主考官、行卷时的文学大家，社会名流、仕途中提携帮助过你人等等，都可以称之为老师。01座主和门生唐代最为普遍，也极其重要的一种师生关系便是座主和门生。所谓座
视野 2021年4期2021-03-08
- 三个筛子
，苏格拉底的一个门生跑到他跟前说：“我有个消息要告诉您。”“等一等，”苏格拉底打断了他的话，“你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？”“三个筛子？哪三个筛子？”门生不解地问。“第一个筛子叫真实，你要告诉我的消息是真实的吗？”“不知道，我是从街上听来的。”“现在你再用第二个筛子去审查，你要告诉我的消息如果不是真实的，至少也应该是善意的。”门生踌躇地说：“不，刚好相反。”苏格拉底.又打断了他的话：“那么我们再用第三个筛子，这个使你如此激动的消息非常重要吗？”“
传奇·传记文学选刊 2020年12期2020-12-23
- 三个筛子
，苏格拉底的一个门生跑到他跟前，“我有个消息要告诉您。”“等一等，”苏格拉底打断了他的话，“你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？”“三个筛子？哪三个筛子？”门生不解地问。“第一个筛子叫真实，你要告诉我的消息是真实的吗？”“不知道，我是从街上听来的。”“现在你再用第二个筛子去审查，你要告诉我的消息如果不是真实的，至少也应该是善意的。”那个人踌躇地說：“不，刚好相反。”苏格拉底又打断了他的话：“那么我们再用第三个筛子，这个使你如此激动的消息非常重要吗？”“并
文萃报·周五版 2020年46期2020-12-23
- 凌辱的礼物
人皆知，于是许多门生都来到他门下学习。一天一个臭名昭著的年轻武士来到了这个村庄。他决心做第一个击败这位大师的人。除了力大无穷外，他还有一种非同寻常的能力，那就是发现并利用对手的任何弱点。他往往会等待对手先进攻时暴露出弱点，然后会毫不留情地闪电般出击。迄今为止无人能在较量中同他过完第一招。大师丝毫不顾满腹担忧的学生们的劝阻，欣然接受了年轻武士的挑战。两人摆起驾驶准备较量，年轻的武士就开始凌辱大师，向他脸上扔泥土，吐口水，一连好几个小时，对大师极尽侮辱谩骂之能
语数外学习·高中版中旬 2020年4期2020-09-10
- 官打送礼的
打的那位，是他的门生。据史书记载，当时他的一个门生想通过他来谋得一份差事。门生很清楚顾协素来廉洁清严，因此送礼非常地小心。厚礼不敢备，只是试探性地送去了两千钱。万万没有想到两千钱便把顾协给激怒了，剩下的就是“悲剧”了。顾协当即令家人动手，把这位门生重重打了二十大板。这事迅速传开以后，众人个个不得不顾及自己的屁股，因此再也没有人敢向他送礼行贿了。据《资治通鉴》载：当年唐太宗东征回师途经易州时，该州司马陈元璹只因给唐太宗呈献一批新鲜蔬菜，就被免了官职。别以为这
领导文萃 2020年15期2020-08-19
- 两汉名碑注译
——鲁峻碑碑阴
丘许逾伯过五百。门生沛国谯丁直景荣千〔4〕。门生勃海高成吕图世阶千〔5〕。门生东郡濮阳殷敦登高千〔6〕。门生汝南召陵干商朝公五百〔7〕。门生南阳新野魏颢文台五百〔8〕。门生平原般路龙显公五百〔9〕。门生平原西平昌〔王〕端子行五百〔10〕。门生陈留尉氏胡嵩永高五百〔11〕。门生陈留尉氏胡昱仲表五百。门生济阴定陶〔棣〕真子然五百〔12〕。门生任城樊〔倪〕雄大平五百〔13〕。门生平原乐陵路福世辅三百。门生魏郡斥丘李牧君伯三百〔14〕。门生魏郡繁阳〔王〕辅子助三百
老年教育 2020年10期2020-01-02
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那位门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多的是。”女人在夏天穿衬衣，也多烦恼，如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒，这里加一颗纽扣就好了。我低头，忙碌了一天，衬衣不再周正，顿时脸红，旋即回忆这天近距离和哪些人接触过，恼恨连连。倘不自知，一切似乎
爱你 2019年13期2019-11-14
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那位门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多得是。” 女人在夏天穿衬衣，也多烦恼，如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒：这里加一颗纽扣就好了。我低头，忙碌了一天，衬衣不再周正，顿时脸红，旋即回忆今天近距离和哪些人接触过，恼恨连连。倘不自知，
文萃报·周五版 2019年19期2019-09-10
- 陶罂
了一个绝顶聪明的门生耕柱子。据说此人心灵手巧，灵巧到什么程度呢？他能将不起眼的东西制作成有意思的物件，用他自己的话说，融多物为一物。墨子遇到他的时候，他正在用芦苇叶做着乐器，只见那乐器层层包裹，吹口处尤为精致，貌似是一个不完整的埙，整体酷似一只纺锤。墨子请他吹上一曲，于是“纺锤”的圆孔处传出别致的声音，一种介于浑厚与清脆之间的声音，流淌着夏季的活力。墨子对他大为赞赏，认为他“多知”，于是表达了收他为门生的意向。耕柱子双眼乜斜，要求墨子露两手绝活，他给出的理
美文 2019年16期2019-08-16
- 修养
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋帶，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“你为什么不当场教那位门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教演戏的技能，机会多得是。”如果勘弥表明，松鞋带是刻意的艺术创作，门生肯定认为自己造次、愚笨，逐渐藏愚守拙，失去主动和质疑。大师在做人的教育和真理的传授间，以为做人更重要。（文/德琨若鱼）
作文与考试·高中版 2019年21期2019-07-12
- 修养
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那位门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多得是。”若勘弥表明，松鞋带是刻意的艺术创作，门生肯定认为自己造次、愚笨，逐渐藏愚守拙，失去主动和质疑。大师在做人的教育和真理的传授间，以为做人更重要。（文/德琨若鱼）
作文与考试·初中版 2019年21期2019-07-12
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那位门生呢？”“別人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多的是。”女人在夏天穿衬衣，也多烦恼，如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒，这里加一颗纽扣就好了。我低头，忙碌了一天，衬衣不再周正，顿时脸红，旋即回忆这天近距离和哪些人接触过，恼恨连连。倘不自知，一切似乎
爱你·健康读本 2019年4期2019-06-06
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖，说：“师父，您的鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那个门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多的是。”女性在夏天穿衬衣，也多烦恼，比如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒：这里加一颗纽扣就好了。我低头一看——忙碌了一天，衬衣不再周正——顿时脸红，旋即回忆今天和哪些人近距离接触过，恼恨连连。倘
读者 2019年12期2019-06-03
- 构建高效高中地理课堂的实施策略分析
板无聊，并不利于门生攻读知识。师长应该不断更新讲习方法，改变原有讲习概念，转变化作门生引导课堂，师长辅助攻读的新型讲学，引导学生开始尝试积极探索，主动思考，不仅能够充分发挥教师教学辅助功能，更能发挥学生学习的主观性，培养学生自主学习能力。比如说，在学习“气压带和风带”的时候，教师可以先讲气压带风带的定义分析给学生，然后让学生自己去思考如何辨别气压带和风带。例如根据纬度辨气压带和风带：（1）0°纬线附近为赤道低气压带。（2）30°纬线附近为副热带高气压带。（
中学课程辅导·教学研究 2019年23期2019-04-07
- 谣言与智者
就是苏格拉底教给门生的“三筛而后定”理性判断法则。一次,有位门生匆忙来见苏格拉底,兴奋地说:告诉您一件事,您绝对想不到……苏格拉底打断他的话说: 等一下。你先告诉我,这件事你用心过滤了没有?门生说,还没有。苏格拉底说,你听到的事,在传给别人之前,至少要用筛子过滤三次。首先要过滤一下:这件事是真的吗?门生说,我是在街上听说的,大家都在传,我也不知道是真是假。苏格拉底接着说,那就再过滤一次: 你告诉我的事是善意的吗?门生说,正相反。苏格拉底继续问,你这么急着告
杂文月刊 2019年4期2019-03-12
- 谣言与智者
就是苏格拉底教给门生的“三筛而后定”理性判断法则。一次，有位门生匆忙来见苏格拉底，兴奋地说：告诉您一件事，您绝对想不到……苏格拉底打断他的话说：等一下。你先告诉我，这件事你用心过滤了没有？门生说，还没有。苏格拉底说，你听到的事，在传给别人之前，至少要用筛子过滤三次。首先要过滤一下：这件事是真的吗？门生说，我是在街上听说的，大家都在传，我也不知道是真是假。苏格拉底接着说，那就再过滤一次：你告诉我的事是善意的吗？门生说，正相反。苏格拉底继续问，你这么急着告诉我
杂文月刊(选刊版) 2019年2期2019-02-11
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上场，门生眼尖：“师傅，您鞋带松了。”“谢谢你。”他系紧鞋带，走到门生看不到的舞台入口处时，又蹲下把鞋带弄松——松垮的鞋带，可以表达长途旅行者的疲惫。有人问：“您为什么不当场教那位门生呢？”“别人的亲切必须坦率接受，要教导演戏的技能，机会多得是。”女人在夏天穿衬衣，也多烦恼，如胸部易将纽扣间的门襟撑开。有长者曾善意提醒：这里加一颗纽扣就好了。我低头，忙碌了一天，衬衣不再周正，顿时脸红，旋即回忆今天近距离和哪些人接触过，恼恨连连。倘不自知，一切似乎
新民周刊 2019年4期2019-01-30
- 胡小石和他的时代—胡小石先生诞辰130周年书法文献展
览精选胡先生师友门生之翰墨书札，既有李瑞清、陈三立、曾熙、吴大澂等前辈，又有王瀣、黄侃、汪辟疆、李小缘等同侪，还有游寿、唐圭璋、程千帆等门生，此师友圈涉及50位名贤，阵容豪华，足见南雍学术盛极一时。以“书法文献”命题，是要强调书法与中国学术文化的天然联系，强调书法背后深厚的中华优秀传统文化蕴涵，突出胡先生对书法研究与书学教育的贡献。展览于2018年12月22日至30日在南京大学美术馆举办。
艺术品 2019年1期2019-01-15
- 感恩
他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带又弄松了。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥：“您为什么不当场教导那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教导门生演戏的技能，机会多得是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”勘弥的美德令人肃然起敬，感佩
小学生必读(高年级版) 2018年10期2018-11-30
- 王羲之写字换鹅
说有一次，他到他门生家里去，门生很热情地接待他。他坐在一个新的几案旁，看到几案的面又光滑又干净，这引起了他写字的兴趣，立刻叫门生拿笔墨来。那个门生高兴得不得了，马上把笔墨拿来给王羲之。王羲之在几案上寫了几行字，留作纪念，就回去了。过了几天，那个门生有事出门去了。他的父亲进书房收拾，一看新几案给墨迹弄脏了，就用刀把字刮掉。等门生回来，几案上的字迹已经不见了。门生为这件事懊恼了好几天。又有一次，王羲之到一个村子去办事。有个老婆婆拎了一篮子竹扇在集上叫卖。那种竹
小读者之友 2018年4期2018-08-04
- 评价多元化在美术课中的运用
识技术，还应包罗门生的介入意识、互助精力、操作本领、探讨本领、认知程度和交换表达本领等。重视学生们的全面发展和本性的声張，不但要评价学生们领会和把握常识技术的环境，并且要注意对学生们的感情、态度和价值观方面进行评价。在本次研修进修过程当中，李鑫老师作为学科带头人屡次提到评价多元化，但在现实评价的操作过程当中，必需情楚的认识到任何评价对学生们都是一把双刃剑，在操作过程当中对成果和反馈的信息要稳重的去看待，不然结果有可能适得其反。一、教师评价要得当，这样有助于
学校教育研究 2018年25期2018-05-14
- 评价多元化在美术课中的运用
识技术，还应包罗门生的介入意识、互助精力、操作本领、探讨本领、认知程度和交换表达本领等。重视学生们的全面发展和本性的声张，不但要评价学生们领会和把握常识技术的环境，并且要注意对学生们的感情、态度和价值观方面进行评价。在本次研修进修过程当中，李鑫老师作为学科带头人屡次提到评价多元化，但在现实评价的操作过程当中，必需情楚的认识到任何评价对学生们都是一把双刃剑，在操作过程当中对成果和反馈的信息要稳重的去看待，不然结果有可能适得其反。一、教师评价要得当，这样有助于
卫星电视与宽带多媒体 2018年19期2018-03-06
- “弟子”与“门生”
鹏飞“弟子”与“门生”， 在古代，都是指老师的学生，看似完全一样，实际不尽相同。《后汉书·马融传》记载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。这要比如今的实验班多得多。这么多的学生，当然不可能同时听讲，他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。古代的老师时尚吧？坐在设有“绛帐”的高堂上讲课不说，还有女子乐团演奏，那种浪漫的滋味就甭提了，所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所。这么高雅神圣的地方，当然不可能一千多
遵义 2018年18期2018-02-07
- “弟子”和“门生”有啥区别？
“弟子”与“门生”，在古代都是指老师的学生，看似一样，实则不尽相同。《后汉书·马融传》记载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。也就是说，不是所有学生都进来听课，只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。“入室弟子”上课的时候要认真听讲，上完课出来后，要教那些无缘亲聆老师教诲的学生。这些被“转相传授”的人就是“門生”。到了
党的生活（黑龙江） 2018年1期2018-01-27
- “弟子”与“门生”有区别
胡建“弟子”与“门生”，在古代，都是指老师的学生，看似完全一样，实则不尽相同。由于古代的老师坐在设有“绛帐”的高堂上讲课，所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所。但这么多的学生，不可能都进来听课，只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够進来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。“入室弟子”上课的时候要认真听讲，“旁无杂人”，上完课出来后，要教那些无缘亲聆老师教诲的学生，“递相宣授”（也称“转相传授”）。这些被“转相传授”的人就是“门生”。
养生保健指南 2017年12期2017-12-07
- 说话前，请用这三个筛子过滤一遍
，苏格拉底的一位门生匆匆忙忙地跑来找苏格拉底，边喘气边兴奋地说：“告诉你一件你绝对想象不到的事……”“等一下！”苏格拉底毫不留情地制止他，“你告诉我的话，用三个筛子过滤过了吗？”他的学生不解地摇了摇头。苏格拉底继续说：“当你要告诉别人一件事时，至少应该用三个筛子过滤一遍！第一个筛子叫做真实，你要告诉我的事是真實的吗？”“我是从街上听来的，大家都这么说，我也不知道是不是真的。”“那就应该用你的第二个筛子去检查，如果不是真的，至少也应该是善意的，你要告诉我的事
感悟 2017年11期2017-11-28
- “弟子”与“门生”有何区别？
“弟子”与“门生”，在古代都是指老师的学生，看似一样，实则不尽相同。《后汉书·马融传》記载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。由于古代的老师坐在设有“绛帐”的高堂上讲课，还有女子乐团演奏，所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所。但这么多的学生，不可能都进来听课，只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。“入室弟子”
晚晴 2017年9期2017-09-21
- 纪晓岚谐联
刘到纪府谒师，行门生之礼。闲谈时，纪问刘居处，刘答暂住芙蓉庵，纪听后略一沉吟，随即大笑不已。刘心下一怔道：“恩师，难道学生做错了什么事吗？”纪摇手笑道：“非也，非也。老夫略有所思而已。”言罢，徐徐转入后堂，笑达于外，许久仍未出来。刘玉树心中纳闷，不知何处得罪了恩师。后来辗转向纪府家人打听，才知道当日纪晓岚听到刘居芙蓉庵的话后，心中忽然想到一副对联：刘玉树小住芙蓉庵；潘金莲大闹葡萄架。一时高兴而忍俊不禁，笑癖（纪晓岚为人爽朗，且有笑癖，每逢高兴之际，即开怀大
对联 2017年6期2017-06-13
- 明朝座主门生变化对官风的影响
080)明朝座主门生变化对官风的影响刘楠(黑龙江大学历史文化旅游学院黑龙江哈尔滨150080)明时期全国会试进士与省乡试举人称主考官为“座主”，自称“门生”。座主不仅为老师，更是门生仕途引导人。二者大多处于朝廷中央或地方权力体系中心，行为直接或间接影响着朝廷官风，不同时期二者对于官风影响也不同。文章即分为三个阶段进行介绍，从一个小方面来解读明朝兴亡原因。明朝；座主；门生；官风明科举制度在唐宋基础上日益完善，座主与门生关系日益公开化。“座主”一词来自于“老师
福建质量管理 2017年13期2017-04-15
- 科举助长了官场裙带关系吗
案，这一年座主与门生的关系是非常特殊的。这里的“钱公”是钱徽。据《旧唐书·钱徽传》记载，长庆元年，钱徽为礼部侍郎知贡举，时宰相段文昌出镇蜀川。段文昌嗜图书、古画。前刑部侍郎杨凭之子杨浑为求科考成功，将家藏的珍贵书画献给段文昌，因此段文昌多次向钱徽保荐杨浑。此外，翰林学士李绅，也向钱徽荐举周汉宾。但当发榜之时，杨浑、周汉宾二人都没有中选。巧合的是，这一年，与元稹有嫌隙的李宗闵，以及钱徽之故旧杨汝士二人，皆有与之相关的近亲及第。显然，钱徽主持的考试并无明显不公
幸福 2017年8期2017-04-08
- 科举助长了官场裙带关系吗
案，这一年座主与门生的关系是非常特殊的。这里的“钱公”是钱徽。据《旧唐书·钱徽传》记载，长庆元年，钱徽为礼部侍郎知贡举，时宰相段文昌出镇蜀川。段文昌嗜图书、古画。前刑部侍郎杨凭之子杨浑为求科考成功，将家藏的珍贵书画献给段文昌，因此段文昌多次向钱徽保荐杨浑。此外，翰林学士李绅，也向钱徽荐举周汉宾。但当发榜之时，杨浑、周汉宾二人都没有中选。巧合的是，这一年，与元稹有嫌隙的李宗闵，以及钱徽之故旧杨汝士二人，皆有与之相关的近亲及第。显然，钱徽主持的考试并无明显不公
幸福·悦读 2017年3期2017-03-28
- “弟子”与“门生”有何不同
“弟子”与“门生”， 在古代，都是指老师的学生，看似一样，实际不尽相同。《后汉书·马融传》记载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。这么多的学生，当然不可能同时听讲，他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所，而且只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。《论语》：“由也升堂矣，未入于室也。”这是孔子对他的学生子路的评价
文史博览·文史 2017年2期2017-03-01
- 文史精粹
义）“弟子”与“门生”有何不同“弟子”与“门生”， 在古代，都是指老师的学生，看似一样，实际不尽相同。《后汉书·马融传》记载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。这么多的学生，当然不可能同时听讲，他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所，而且只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。《论语》：“由也升堂矣，未入于室也。
文史博览 2017年2期2017-02-22
- 唐代科举助长了官场裙带关系吗
唐代“座主”与“门生”的关系，是因为科举制而形成的一种既特殊又复杂的关系。这种关系是互惠互利的，小者关涉到个人的沉浮，大者关系到国家的兴亡。因为二者身份的不同，又表现出施恩和报恩的差异，队至座主视门生为“庄田”，门生视座主为“园主”。他们都是唐代社会的精英，并且通过一定的纽带对政治运作产生重要影响。[关键词]座主 门生 龙虎榜[中图分类号]K242 [文献标识码]A中国的科举制度，从隋代开始，迄清末废除，共沿袭了一千三百多年。唐朝是科举制度确立与完备的重要
人民论坛 2016年37期2016-12-28
- 能量加油站 思维体操
节，苏东坡的一个门生独坐书房，这时天上正下着毛毛细雨，他见冷雨滴窗，就触景生情，吟成一个单联：冻雨洒窗，东两点西三点。此联极妙，“冻”可拆成“东”和两点水，“洒”可拆成“西”和三点水。他想再续个下联，可是想了很久，也没有想出来，就先放在一边。过了半年后，他又想起此对，依然对不上，只好去请教老师苏东坡。当时正值夏天，家里高朋满座。苏东坡不急着应对，却拿起刀来，切开西瓜待客，横切竖切，切成许多块，然后分给众客吃。门生见老师总不开口，就催促道：“请恩师赐对。”苏
小学教学研究 2016年21期2016-10-07
- 切瓜分客
节，苏东坡的一个门生独坐书房，这时天上正下着毛毛细雨，他见冷雨滴窗，就触景生情，吟成一个单联：冻雨洒窗，东两点西三点。此联极妙，“冻”可拆成“东”和两点水，“洒”可拆成“西”和三点水。他想再续个下联，可是想了很久，也没有想出来，就先放在一边。过了半年后，他又想起此对，依然对不上，只好去请教老师苏东坡。当时正值夏天，家里高朋满座。苏东坡不急着应对，却拿起刀来，切开西瓜待客，横切竖切，切成许多块，然后分给众客吃。门生见老师总不开口，就催促道：“请恩师赐对。”苏
小学教学研究·新小读者 2016年7期2016-07-15
- 精神贿赂的威力
帽”的笑话：有个门生出京去做地方官，去和他的老师告别。老师说：“出外做官，很不容易，千万要谨慎小心！”门生回道：“请老师放心，门生已经预备好高帽子一百顶，每人各送一顶，管叫地方上人人高兴！”老师发怒道：“我们应以忠直之道对待别人，何须如此呢？”门生装作无可奈何的样子说：“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢！”老师听了很高兴地点头说：“你讲的也不错！”门生出来对朋友说：“我的一百顶高帽子，已经只剩下九十九顶了！”清人方飞鸿所著的《广谈助》中记载：一个
语文教学与研究(读写天地) 2016年1期2016-06-30
- 知 识 窗
窗“弟子”与“门生”有区别“弟子”与“门生”，在古代都是指老师的学生，看似完全一样，实则不尽相同。《后汉书·马融传》记载，东汉大儒马融在扶风授徒，“教养诸生，常有千数”。他“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”。由于古代的老师坐在设有“绛帐”的高堂上讲课，还有女子乐团演奏，所以后世常用“绛帐”指代老师或者老师讲学之所。但这么多的学生，不可能都进来听课，只有那些出类拔萃者才有资格亲耳聆听。这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”
党员干部之友 2016年5期2016-02-01
- 猴子落网的警示
次，他以前的一位门生因有事相求，向他送礼行贿。顾协怒不可遏，责令将这个门生重打二十大板，赶出了门外。这些人都是明智的，都知道“腐不起”。每个人头脑中都要牢固树立“腐不起”、不敢腐的理念，给自己设三条不能逾越的防线：一条是思想道德防线，要做到自重、自省、自警、自励；一条是法律线，不管是谁，都应遵守法律；还有一条是纪律线，这是一条“警戒线”。严格遵守廉洁自律的有关规定，做一个清清白白的人，才能既不负党，也不负民。
共产党员(辽宁) 2015年11期2015-12-06
- 古人拒礼之法
次，他以前的一个门生因有事相求，向他行贿。顾协怒不可遏，命令将这个门生重打二十大板，赶出了门。厚谢婉拒 宋朝时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即要回赠那人一套华丽的衣服，其价值是一车粮草的数倍。那人见达不到送礼行贿的目的，只好将那一车粮草拖了回去。悬挂示众 明朝时，周新担任司法按察使后，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不收，但送礼人已经抢先出门走了。周新让家人把烤鹅挂在屋子后面，以后凡是送礼者，他就让家人领着去看那只
中学生阅读(初中版) 2015年7期2015-03-28
- 谢灵运传（节选）
子左卫率。坐辄杀门生d，免官。高祖受命，降公爵为侯，食邑五百户。起为散骑常侍，转太子左卫率。灵运为性褊激，多愆礼度，朝廷唯以文义处之，不以应实相许。自谓才能宜参权要，既不见知，常怀愤愤。庐陵王义真少好文籍，与灵运情款异常。少帝即位，权在大臣，灵运构扇异同，非毁执政。司徒徐羡之等患之，出为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好，出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔，民间听讼，不复关怀。所至辄为诗咏，以致其意焉。在郡一周，称疾去职。从弟晦、曜、弘微等并与书
中华活页文选·高二版 2014年6期2014-07-22
- 关于程门生卒年岁
30029关于程门生卒年岁李俨合肥市科大西区 合肥 230029款1 款2款3 款4说到程门的生卒，近年的浅绛彩图书和文章，都是沿袭梁基永先生的说法——就是1833—1908年前。梁先生的根据是：1995年，笔者在广州一收藏家手中得见程门《秋林放鹤图》瓷板，上署“己丑夏笠道人时年五十有六”，“己丑”即光绪十五年（1889年），按此可推知程门生年当在1833或1834年。至于卒年，由张鸣诃《寒松阁谈艺琐录》中记载：“程雪笠（名）门，安徽歙县人，工山水花卉，尝
陶瓷科学与艺术 2011年3期2011-11-17
- 接受善意
他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，您的草鞋带子松了。”他回答了一声：“谢谢你呀。”然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处，却又蹲下，把刚才系紧的带子弄松。他的目的显然是，以草鞋上松垮的鞋带，来表现这个百姓长途旅行的疲惫。勘弥演戏细腻到这样，确实令人赞叹。当时有位记者到后台采访，正好看见这一幕。等演完戏后，记者问勘弥：“你为什么不当时指教学生呢？他不懂演这出戏的真谛呀。”勘弥的回答给记者上了很妙的一课，他说：“要教导学生演戏的技能，机会
党员文摘 2009年3期2009-08-11
- 回报
他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，您的草鞋带松了。”他回了一声“谢谢你!”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚才系紧的带子又弄松。显然，他是想以松垮的草鞋带子来表达——个长途旅行者的疲惫。有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“您该当场教那位门生，他还不懂演戏的真谛。”勘弥答：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”(摘自《人物汇报》200
报刊荟萃（上） 2009年5期2009-06-15
- 师傅，您的鞋带松了
他要上场时，一个门生提醒他说:“师傅，您草鞋的带子松了。”他回了一声:“谢谢你呀。”然后立刻蹲下来，系紧了草鞋的带子。当他走进门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚才系紧的带子，复又弄松。显然，他的目的是，以草鞋的带子都已松垮，试图表达一个长途徒步旅行者的疲态。演戏而能考虑到这样的细节，实在不简单。但这并不稀奇，当时泰斗级演员的演技，讲究细腻到这个地步，是常见的事。正巧，那天有位商场名人到后台参观，亲眼目睹整个过程。戏演完后，他问勘弥:“您该当场教那位门
青年文摘·上半月 1990年8期1990-01-01
- 说短论长
，最后作跋语自称门生，他就说：那位老前辈去世时，你还很小，那里来的门生！其人答道：门生不是弟子，《史记》里不是说过吗：“亲受业者为弟子，弟子转传于人者为门生。”王登是负盛名的作家，《明史·文苑传》有他的传记。但宙斯也会打盹，擅誉的文人不能保证绝不弄错辞义。他的错误很有点积极作用，我就是从他的错误的指责中记住门生、弟子之辨的。当然，应该提倡虚心好学，勤于调查研究。但不要把这些努力强调到成为提意见发议论的羁绊。对急公好义满腔热忱的人，我欢迎他们口没遮拦。
读书 1980年6期1980-07-15