听音
- 高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法分析
高考的总成绩。而听音训练是声乐学习中的重点内容，只有不断提高学生的听音能力，才能实现其音乐素养的提升。因此，教师在进行高中音乐特长生培养过程中，应进行听音训练方法的经验总结，从而更好地提高音乐特长生的专业水平。在此，针对音乐特长生听音训练的重要性进行阐述，然后分析音乐特长生听音训练方法，包括音高和音准训练、听写音程与和弦训练、加强声音常识的渗透、听写旋律与和弦结合以及提高听音训练的效率。在我国声乐教育事业快速发展的背景下，越来越多怀揣音乐梦想的年轻人选择音
新课程 2022年16期2022-11-24
- 五年级英语期末综合评价
choose.听音，选出你听到的信息。( )1.A.busy B.boy C.happy( )2.A.fine B.kind C.look( )3.A.photo B.post office C.postcard( )4.A.watched TV B.watched a film C.washed clothes( )5.A.looking at B.looking for C.looking out of二、Listen and choose.听音，选
河北教育（教学版） 2022年5期2022-08-16
- 洞箫在多种录音模式下的听感评价研究
录音方式3.3 听音评分表设计本次实验采用两组音质评价项目结合的方法设计评分表，包括由明亮度、清晰度、丰满度[6]组成的第一部分和由厚实、纯净、纤细、嘶哑[7]组成的第二部分。第一部分是被广泛应用的乐器听音评价项目，第二部分是由复旦大学与中国音乐学院于2020年研究的新评价方法，在本次实验中尝试使用。评分表在每一项评价项目中给出1～5 分评价区间，由听音员进行听感主观评分。3.4 听音评价方法在笔者所在学校招募20 名志愿者作为听音员参与实验。其中男生8
电声技术 2022年5期2022-07-13
- 小学英语综合评价题（二）
共30分）I. 听音连线。（共4小题;每小题2分，共8分）1. 2. 3. 4.Terry Tim Ken BobA B C DII. 听音，根据录音内容选择合适的单词填空。（共4小题;每小题1
教育实践与研究·小学课程版 2022年4期2022-06-28
- 高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法分析
高考的总成绩。而听音训练是声乐学习中的重点内容，只有不断提高学生的听音能力，才能实现其音乐素养的提升。因此，教师在进行高中音乐特长生培养过程中，应进行听音训练方法的经验总结，从而更好地提高音乐特长生的专业水平。在此，针对音乐特长生听音训练的重要性进行阐述，然后分析音乐特长生听音训练方法，包括音高和音准训练、听写音程与和弦训练、加强声音常识的渗透、听写旋律与和弦结合以及提高听音训练的效率。在我国声乐教育事业快速发展的背景下，越来越多怀揣音乐梦想的年轻人选择音
新课程·上旬 2022年16期2022-05-30
- 听力考试中的解题技巧
的内容，从而确立听音重点。例如：A. Eddie is not in now.B. Eddie is at home now.C. Eddie is free this afternoon.D. Eddie is going home now.快速浏览四个选项，得知听音重点要放在Eddie所在的位置和时间上。听力原文：Eddie is out now.所以我们只要听清out和now问题就解决了。趁热打铁：When is the Art Festival a
考试与评价·七年级版 2021年1期2021-08-14
- 家庭听音室的声学装修与混响特性比较研究
常讨论不同器材和听音环境的听音感受，形成独特的听音品味。高保真音响爱好者一般动手能力较强，经常通过改变部分器材和装修材料来改变音质，以获得个人偏爱的听觉感受。在所有音质参数中，普通听众最容易理解、最容易感知的参数就是混响时间参数，因此，国际音频工程协会（Audio Engineering Society，AES）、欧洲广播联盟（European Broadcast Union，EBU）的技术文档以及国际电信联盟（International Telecomm
电声技术 2020年7期2020-12-16
- WH/T 82—2019 演出用专业音响设备音质主观评价方法（二）
法。8.2.2 听音前的练习等级评定法中的各个节目是分别播放的，听音员在下一个节目播放前完成对当前设备的评价，听音员依靠对放音效果的记忆来做比较。因此，听音员宜事前进行一定的练习，熟悉评价方法，增强听觉记忆。8.2.3 评分表格等级评定法中推荐使用的评分记录表格如表4所示，其中等级的级数和音质属性的描述要根据具体的评价任务制定。表4 等级评定法评分记录表格8.2.4 等级设定等级的设定应采用奇数个等级，通常设立五个等级，如：优、良、中、差、劣。等级的设立和
演艺科技 2020年10期2020-11-13
- 家庭听音室的房间响应横向比较及改善建议
言房间响应是反映听音者偏好度的重要指标，是指经过房间内主要听音位置的空间平均后得到的频率响应。不平坦和平坦的频率范围小的听音环境与听音者的主观偏好度呈明显的负相关关系，尤其是低频响应不足时，可以明确感知声音被染色。此外，研究指出，绝对平坦的房间响应不是终极追求目标，因为从听音偏好度的调查看，绝对平坦的房间并不能带来最佳的评价［1］。目前，有关的国际标准如国际音频工程协会AES［2］、国际电工委员会IEC［3］、欧洲广播联盟EBU 的技术文档［4］以及国际电
电声技术 2020年6期2020-10-27
- WH/T 82—2019演出用专业音响设备音质主观评价方法（一）
词、评价节目源、听音环境、听音员、评价方法与评价尺度，提出了评价试验中的辅助设备及评价结果的报告。本标准适用于组成各类专业演出场所用扩声系统中的各类专业音响设备在规定环境下的音质主观评价。本标准也适用于同一制造商设计的同一类设备的不同样品的音质主观评价和不同制造商设计的同一类设备的音质等级评定。2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用
演艺科技 2020年9期2020-10-21
- 巧用绘本阅读，培养儿童的接受能力
中，看图、读文、听音三个系统共同作用，能刺激了儿童的观察能力与推理能力，激发儿童的想象能力与思考能力，提高儿童的语言感知能力和情绪智力。因此，在绘本阅读中，要引导儿童从这三个方面感受绘本的画面美、形象美，使他们受到美的启迪和熏陶。[关键词]绘本;阅读;看图;读文;听音[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（ 2020）22-0024-02绘本俗称图画书，“是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在图画书里，图
小学教学参考(语文) 2020年8期2020-07-31
- 浅谈小学音乐教育如何加强听音视唱识谱教学
序化。三至六岁是听音练耳最佳阶段，十岁以前是听音、视唱、识谱的黄金期，加强小学低年级听音、视唱、识谱对音乐教育至关重要。关键词：音乐教育;听音;视唱识谱在音乐教育学习的阶段，小学是最重要的黄金期。但纵观三线市县级城市及农村音乐教育，学生音乐素养非常低，有些地区甚至为零。试想一下，小学教育阶段为六年，义务教育阶段为九年，加上幼儿园学习，十二年的学习时光，音乐素养及技能差得可怜。而音乐技能稍好点的孩子，大多与家庭教育及校外音乐培训有关，或私人授课，或音乐培训班
考试周刊 2020年59期2020-07-14
- 高中音乐特长生声乐教学中的听音训练研讨
比较理想，但是在听音方面却存在着很多的问题，导致学生的音乐综合素质得不到有效的提升。为了提高学生的听音能力，就需要教师要采用有效的方法加强对学生的听音训练，从而逐渐提高学生的听音能力。本篇文章主要分析高中音乐特长生声乐教学中听音训练的方法。一、加强对学生音高、音准的训练在高中音乐专业的教学中，为了有效地提高学生的听音能力，就需要教师加强对学生音高和音准的训练。音高和音准是听音教学中的两大重要内容，因此只有加强对这方面的训练，才能逐渐提高学生的听音能力。在对
中学课程辅导·教学研究 2020年34期2020-04-07
- 三年级英语期末综合评价
circle.听音，圈出所听的内容，将序号填在括号内。（）1.A.BE B.DE C.PE（）2.A.UV B.UW C.UR（）3.A.cm B.cs C.cx（）4.A.cat B.kite C.like（）5.A.bird B.book C.bear（）6.A.colour B.China C.chair二、Listen.Circle the correct pictures.听音，圈图片。三、Listen and write.听音，补全车牌号码（
河北教育（教学版） 2020年11期2020-03-04
- 钢琴调律的击键、听音、运扳
重要的就是击键、听音、运扳的配合，只有正确的运用好它们才能很好的完成一架的调音工作。关键词：钢琴调律;击键;听音;运扳一、简述击键、听音、运扳（一）调律击键钢琴调律中击键的主要功能有4点：一是提供音响，也是最基本的功能;二是为听觉判断提供清晰的“拍音”;三是与扳手的配合及平衡弦的张力;四是确认击键的功能，也称为测试击键。击键的方法最主要的就是掌握好击键的速度和强度。击键的速度就是单位时间内重复击键的次数，相同时间内击键的次数多，称为击键速度快;反之，则速度
青年时代 2019年33期2019-12-24
- 低频心理降噪的主观听音实验
切除低频信号对听音效果不利依据现有技术手段，可通过滤除低频信号的方法解决低频声扰民问题，但由于低频声对于加强音乐的律动感及震撼力是必不可少的，切除低频声不利于听音客观效果，因此，对于大部分音乐使用者而言，低频声必不可少。此外，为了满足音乐的刺激效果，往往需要较高的低频声级，这进一步增加了低频声隔绝的难度。1.4 低频听音与隔声的矛盾既要听到低频的效果，又要简单、方便、低成本地隔绝低频声成为一对矛盾。低频声污染成为扩声系统扰民问题的主要根源，从建筑隔声的角
中国环保产业 2019年10期2019-11-21
- 浅谈视唱练耳教学中的几个重要环节
视唱练耳；训练；听音；旋律；节奏引言视唱练耳是一门提高学生音乐听觉能力和音乐表现能力为目的的音乐专业基础课程，是艺术学校音乐专业必须课程，其内容丰富、教学环节众多。在视唱练耳教学中如何有效的提高学生的听、辨、写、唱的能力，本文将从以下几个方面做一探究。一、模唱模唱是视唱练耳学习的基础也是非常重要的方法，在模唱训练中要强调听的重要性，以听来指导唱。注意二度音程的模唱是最基础、最重要的，因为它关系到半音与全音的辨别。唱好三度音程是学习和弦的基础，因此，对大小三
新教育论坛 2019年12期2019-09-10
- 钢琴视觉调律软件在调律实践中的应用初探
键词：视觉调律 听音 精度 调律软件 钢琴曲线钢琴专业的调律软件在一些欧美国家，早就被调律师广泛使用，在行业内也得到广泛的认可，对调律理论和实践操作，都带来突破性的认识和发展。近几年，调律软件逐渐走进我国调律界的视线，在听觉调律本就很优秀的调律师中，很多尝试使用软件调律，并在实践中，得出一些有益的心得，和一些指导意见。调律软件的强大功能和其在调律音准的精度和稳定性上都是听觉调律无法相比的，尽管调律软件和听觉上有时候会发生一些差异，这是由于听觉调律判断音准的
艺术研究 2019年3期2019-08-01
- 小是小 但五脏俱全
i的玩物随时享受听音的快乐。小巧便携外形酷似一個小手雷，磨砂的外表摸起来有种亲切舒适的感觉，也起到了防滑的作用。重量只有100g，可以算是无线蓝牙音箱中轻量级的产品了，随手放入衣袋或裤袋一点也不显得挤压和膨胀。直径有61mm，高度76mm，跟女生使用的口红高度相当，可见它的小巧了吧。一组直径40mm的扬声器驱动单元通过顶部扩音，输出的功率为2瓦。底部的按键单一，操作简单，很适宜老年人操作。蓝牙连接和AUX音频输入，支持各类播放设备，例如手机、mp3、电脑等
数字家庭 2019年2期2019-07-10
- 高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法
学中加强对于学生听音训练的重要性，以期提高教学质量的有效对策与建议，进而指导于具体的实践教学活动。关键词：高中 声乐教学 听音 训练 对策近些年来，随着素质教育的不断推进，具有特长的学生逐年增多，特别是在音乐方面。在高中阶段，学校对于具有音乐天赋的学生也更加重视，加强对于他们在各方面的培养，具体包括视唱、听音、乐理等。这几个方面相辅相成，一些学生在听音方面的能力较差，也影响了其自身的音乐综合素养水平。鉴于当前这样的情况，无论是学校和教师，都重视加强对于学生
新教育时代·教师版 2019年13期2019-06-13
- 论在合唱中进行音乐能力培养的重要性
准；节奏；视唱；听音；乐理对于中小学的音乐教育，开展合唱教学是一项非常重要的内容。合唱教学现在越来越受到教育行政部门、学校及一线音乐教师的重视。合唱不仅具有较强的育人功能，而且在操作上相比于器乐具有一定的优势。因为合唱受到学校音乐课堂环境、教学器材的影响较小，具有普及性强的特点。特别是对于一些经济条件不那么富裕的地区而言，选择合唱教学是一种经济、高效的艺术教育形式，并且合唱艺术的美不亚于任何一种音乐艺术形式。规范的合唱训练不仅能提升学生的艺术修养，而且能培
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 三年级英语期末综合评价
nd tick.听音，选择正确的图片打钩。二、Listen and number.听音，标号。三、Listen, colour and match.听音，按要求涂色并将所给词汇与图片中的人物匹配。四、Listen and write.听音，填空。1. I have a big ________. My father is a________.2.This is a_____.Her hair is______.3.--How old are you？--I
河北教育（教学版） 2019年11期2019-03-31
- 运用柯尔文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练
文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练，在音乐教学中运用七种不同的手势与不同高低位置来表示不同的唱名，从而在视觉空间中表现音的高低关系，让学生更好的把握音准，增强了教学趣味性，激发了学生的学习积极性，为学生识谱知识学习奠定基础。本文从教授手势进行单音音准训练、音阶训练、音程训练以及旋律训练等方面提出了运用柯尔文手势对学生进行听音、视唱、识谱训练的方式，以此提升音乐教学成效。关键词：柯尔文手势 听音 识谱中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1
中文信息 2019年3期2019-03-30
- 小学语文教学中的听音想像初探
学语文课堂中运用听音想像教学，是新课改背景下小学语文课堂教学的一个新课题，在听音中想象，在想象中听音。而对小学生来说，小学正是打好通过听音想象学习语文的基础阶段，教师应配合小学生各个方面的自然发展，充分利用语文课堂的学习时间，在适当的教学环节中融入听音想像教学方法，引导和组织小学生自己感受体验，提高小学生对听音想像语文教学的兴趣，让小学语文课堂开展有效教学。关键词：听音想像教学小学语文课堂感受体验语文是一门基础课程，在其它学科的学习过程中都有离不开它，但是
赢未来 2018年31期2018-11-06
- 三年级英语期末综合评价
choose.听音，选出句子中包含的单词。（ ）1.A.cat B.chicken C.horse D.duck（ ）2.A.we B.what C.why D.where（ ）3.A.meat B.milk C.egg D.noodles（ ）4.A.ten B.twelve C.twenty D.eleven（ ）5.A.he B.this C.mother D.she二、Listen and number.听音，给下列图片排序。三、Listen a
河北教育（教学版） 2018年5期2018-08-01
- 四年级英语期末综合评价
choose.听音，选择正确的句子回答问题。1.What do you do in the morning？A.I run. B.I have breakfast.2.What colour are your trousers？A.Blue. B.Brown.3.What do you eat in the evening？A.Noodles. B.Dumplings.4.What is he wearing？A.Shirt. B.T-shirt.5.W
河北教育（教学版） 2018年11期2018-02-22
- 歪头30度听得更清楚
楚。为了测试最佳听音方式，研究小组设计了一组试验，招募了20名听力正常的年轻人和19名使用人工耳蜗的年轻人。研究人员在房间中装了4个扬声器，模拟餐厅嘈杂环境，让志愿者进入房间，并播放一些说话视频。参试者头部保持不同角度听音，同时利用仪器监测其听音效果。结果发现，头部倾斜60度，听音可增强8分贝；头部倾斜30度时，听到的语音信号会增强4分贝。研究人员表示，虽然4分贝只相当于静音和耳语之间差異的四分之一，但这一看似微不足道的变化却能够帮助人们听得更清楚。
家庭百事通·健康一点通 2017年7期2017-07-04
- 歪头30度听得更清楚
楚。为了测试最佳听音方式，英国卡迪夫大学心理学专家杰奎斯·格兰杰博士及其研究小组设计了一组试驗，招募了20名听力正常的年轻人和19名使用人工耳蜗的年轻人。研究人员在房间中装了4个扬声器，模拟餐厅嘈杂环境，让志愿者进入房间，并播放一些说话视频。参试者头部保持不同角度听音，同时利用仪器监测其听音效果。结果发现，头部倾斜60度，听音可增强8分贝；头部倾斜30度时，听到的语音信号会增强4分贝。研究人员表示，这可能与头部阻挡声音达到耳朵有关，头稍微歪一点，耳朵更方便
中老年健康 2017年2期2017-03-15
- 三年级英语期末综合评价
circle.听音，圈出你所听到的图片。二、Listen and underline the sentences.听音，在你听到的句子下面画横线。1.A.My name is Jenny.B.His name is Danny.2.A.What’s your name？B.What’s the matter？3.A.My mother is a bus driver.B.My brother is a bus d river.4.A.Her leg hu
河北教育（教学版） 2017年11期2017-03-07
- 音准检测软件在钢琴调律技术教学中的应用
键词：检测软件 听音 失点 曲线调律技术主要包含有击键、听音、操扳三个技术要领。击键主要是提供拍音；操扳是对弦轴转动的控制；听音则是在击键、操扳良好配合的基础上分辨音准。虽然三者的配合缺一不可，相互影响，但听音环节是相对较为困难和抽象的技术环节，具有一定的主观倾向性。这就决定了操作者要具有良好的音高听辨能力的同时，还能够提供有一个较为客观的衡量和评价标准！所以，在调律技术的教学中，除了正确、科学有效的练习之外，也离不开音准检测软件这一辅助手段——对调律的过
艺术评鉴 2016年17期2016-12-19
- 提升英语听力教学有效性改革研究
的灵魂。关键词：听音；听句；听篇成功的进行应用交际离不开较强的应用听力能力，并且听力能力还关系到学生的说、读、写三种能力的提高。因此听力教育成为英语教学中的一个重要组成部分。但在目前的中学英语听力课堂教学中，学生知识单纯的听录音做题目，听力技能训练存在较大的盲目性，听力效果不明显。通过我们自己的学习经历和教学实践可以知道：语言首先是有声的语言，如果忽视听力的教学，会给学生进一步学习英语带来极大的困难。因此在教学中首先要让学生的认识到听的重要性，了解听的特点
新教育时代·教师版 2016年23期2016-12-06
- 五年级英语期末综合评价
ou hear.听音，选出所听到的单词。（）1.A.runB.jumpC.singD.dance（）2.A.boyB.girlC.womanD.man（）3.A.sorryB.worryC.sadD.tired（）4.A.dadB.mumC.motherD.dear（）5.A.wasB.wereC.hadD.ate二、Listen and choose the answers.听音，选出正确答案。（）1.A.I'm reading a book. B.Sh
河北教育（教学版） 2016年5期2016-11-11
- 六年级英语期末综合评价
choose.听音，选择所听到句子中的单词。（）1.A.lightB.heavy C.tallD.long（）2.A.exercise B.sports C.runD.swim（）3.A.happyB.helpC.healthy D.heavy（）4.A.callB.faceC.allD.bed（）5.A.winter B.spring C.summer D.autumn二、Listen and choose.听音，选择恰当的图片。三、Listen an
河北教育（教学版） 2016年5期2016-11-11
- 修订版PEP 六年级英语毕业检测题
t（40%）一、听音，选择你所听到的内容。（10%）（）1.A.UK B.USAC.Canada（）2.A.31 B.13 C.30（）3.A.plane B.subwayC.train（）4.A.worker B.walkingC.winter（）5.A.autumn B.afraidC.angry（）6.A.twelfth B.theirsC.third（）7.A.fishermanB.tomorrowC.tonight（）8.A.take turns
小学教学设计(英语) 2016年4期2016-04-16
- 四年级英语期末综合评价
circle.听音，圈出所听到的单词。1.pig film 2.chicken shirt3.three these 4.train tree5.drive drum 6.red dress7.hats beds 8.what write二、Listen and write.听音，写单词。三、Listen and judge.听音，判断图片内容是否正确，正确打“√”，错误打“×”。四、Listen and choose.听问题，选出正确的答语。（ ）1.
河北教育（教学版） 2016年11期2016-04-08
- 听音不止听个响
邀约了重庆本土的听音发烧友、音乐人、爱好者聚在一起，对vivo的热门产品X6Plus/X6进行试听试玩，与之搭配的则是FIIL的两款耳机。期间还听到了各位发烧友对高品质听音的一些建议，以及个人平时的一些搭配，当然对于X6Plus/X6和FIIL的搭配每位到场者几乎都是第一次听到这样的组合，那么，现场交流分享大家玩的还开心吗？除了我们招募的10位爱好者，5位不同行业的发烧友成为了活动的最佳关注人群，这其中有长期潜伏在耳机吧的学生玩家；也有从业多年的音频编辑；
新潮电子 2016年2期2016-03-01
- 浅析视唱练耳教学方法
键词】视唱练耳；听音；教学方法视唱练耳是音乐专业基础学科之一，是以声音为形式的艺术体系，使学生逐渐建立起对音的四要素等概念，培养学生音乐素养及识谱能力，通过视唱和听音训练，把乐谱的音符用人声准确、熟练地表达出音调的音乐训练技能学科。视唱练耳课主要目的就是要通过系统地学习，使学生牢固地掌握主要音乐元素，其在培养学生的艺术情趣、发展音乐视觉、听觉、思维等方面都起着重要的作用，将会直接影响到声乐、演奏、创作、研究等方面的发展，对学生在音乐表现上以及今后音乐诠释等
北方音乐 2015年7期2015-05-30
- 国内首届“音质主观评价听音员培训班”举行
届“音质主观评价听音员培训班”在“音王”顺利结束。课程培训为期21天，由中国传媒大学张婧颖、孟子厚等主持。在课程培训之前进行了一个月的听力测试筛选，从100多名推荐人选中，筛选出20余名听力合格的“音王”员工参加培训。培训课程以听音训练为主、理论实践相结合，听音训练过程包括听觉意识唤醒、各类音响器材的音质评价、听觉能力考察等三个环节。培训内容新颖，受到学员欢迎，培训效果显著。其间，得到了宁波明玉雅乐民族乐队的大力支持。在结业式上，中国传媒大学教授孟子厚、“
演艺科技 2014年5期2014-09-03
- 二语习得中听音输入的多维理据探析
为外语的环境下，听音输入对英语学习亦有极其重要的作用。 本文在厘清听音输入过程及制约因素的基础上，分别从母语习得、二语习得、语言学、心理语言学、非语言交际、生理学等多个视角全方位地分析二语习得中听音输入的理据。二、听音输入的过程及制约因素听、说、读、写四项语言基本技能中，“听”传统上一度被视为一种纯粹的接受性语言技能（receptiveskill），事实上听音过程是一个兼具二重性的复杂过程。 一方面，从信息输入的角度看，它是一个被动的接受过程；然而，从信息
河南广播电视大学学报 2014年3期2014-08-15
- 有人
使绊子；人有两只听音的耳朵，但有人偏要听一面之词；人有两只干活的手，但有人却非要用它去揪别人的辫子；人只有一张嘴，但有人能说两面话。范建敏人有两只平行的眼睛，但是有人却不平等看人；人有兩个出气的鼻孔，但有人偏要和别人一个鼻孔出气；人有两条走路的腿，但有人非要用它给别人使绊子；人有两只听音的耳朵，但有人偏要听一面之词；人有两只干活的手，但有人却非要用它去揪别人的辫子；人只有一张嘴，但有人能说两面话。
杂文选刊 2013年11期2013-05-14
- 刍议听音与声纹鉴定
，却忽视了鉴定中听音过程，或减少了听音次数。然而，听音才是声纹鉴定之王，只有在听音基础上的分析和判断，才能成为声纹鉴定的正确导向。一、听音与声纹鉴定（一）听音与声纹鉴定的关系目前使用的声纹鉴定方法，主要是通过语图仪或语音工作站实现语音声学特征比对进行鉴定。声纹鉴定的步骤，主要是“听-看-测-析”。“听”即听音，“看”（通过语图观察特定音节的各方面形态特征）、“测”（对各方面特征参数的定量检测）、“析”（综合分析判断）都是在“听”的基础之上进行。听音，就是听
湖北警官学院学报 2013年4期2013-04-11
- 汉语母语听音人的室内汉语与英语语言清晰度比较*
，主观评价只能由听音小组的主观测听来进行评价，费时费力.许多研究者通过语言清晰度主观评价和客观声学测量，建立语言清晰度主客观参数之间的对应关系，通过客观语言清晰度参数预测厅堂内的主观语言清晰度［2-5］.由于大部分客观语言清晰度评价参数，如STI，都是基于西方语言建立起来的［2-3］，而西方语言不像汉语那样声调明显突出，当室内语言清晰度对英语满足要求时，并不一定满足汉语的情况，反之亦然［5］.有关实际厅堂中关于汉语与英语两种语言的主观语言清晰度评价结果的差
华南理工大学学报（自然科学版） 2011年3期2011-03-15
- 英研发“听音”治疗帕金森氏症患者新技术
英国牛津大学等机构研究人员11月17日在《界面》上报告说，他们研发出通过分析帕金森氏症患者语音变化评估其病情的技术，只需患者在家中录下若干段语音，将录音发送给专门分析机构，就可评估出其病情程度。推广这项技术将可节约大量医疗资源。通常，医生会面对面对帕金森氏症患者进行多项检查后评估其病情，而本次研究主要从患者语音的变化来评估病情。例如，正常人可稳定持续地发一些元音，而帕金森氏症患者在一些发音上会有困难。研究人员请42名患者参与了测试，经医生当面检查后，医生给
创新科技 2010年12期2010-12-31
- 我摩我秀
选用7CD机作为听音设备，虽然保证了较好的音质输出，但与摩机选手采用的电脑教音相比，仍然有所差异。为了更好满足摩机选手的需求，本次三诺公司改进了听音设备。那么，本次大赛的听音设备到底是怎样的呢?本期《微型计算机》抢先为大家介绍。第二届摩机大赛听音设备配置表主板：Intel G43(具体型号待定)CPU：Inter Pentium E5200内存：金士顿DDR2 800 2GB硬盘：希捷320GB SATA 12 16MB单碟声卡：创新Sound Blast
微型计算机 2009年12期2009-12-21
- 提高中学生英语听力水平初探
尽快提高,因此在听音时尽量放下母语。(三)在听音过程中,学生由于紧张、没有信心、心理承受能力低等往往造成精力不集中、头脑混沌,因此听音困难。要克服这种障碍就要注意三点:1.训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则,不同时期选材不同;2.听力训练要持之以恒;3.制定阶段听力训练计划,特别是制定出克服各种困难的针对性练习方案。在心理上有足够的准备,满怀信心,不至于在遇到困难手足无措。(四)文化领悟力是指对语言文化背景的占有和理解能力,提高文化领悟力就要求学生能把
新课程·上旬 2009年15期2009-09-30
- 听力障碍与教学对策
几个方面｡1.1听音材料我们所听到的听音材料其实就是口语的对话(dialogue)或独白(monologue)｡口语和书面语不同之处之一,就是书面语是以一个个单词作为单位而隔开的,口语却将一串单词连在一起(胡春洞1990)｡对于习惯于文字符号进行阅读的英语学习者来说,在听音时还在期待着以一个个单词为单位的停顿,而事实上所听到的却是一连串的语音信息,其间还有不少的连音､略音､重音转移等语音语调的变化,使他们难以在快速的语流中去区别和识别各个单词｡不少倾听者发
现代教师与教学 2009年3期2009-08-11
- 利用听音复习提高学生记忆力的实验报告
爱萍 覃 芳一、听音复习的提出复习就是对所学的知识进行再学习，把学过的知识系统化，使这些知识在头脑中竖成串、横成链，形成知识网络，堵漏补缺、扬长补短、弥补教学中的不足。复习对巩固知识和提高能力都具有重要作用。大多数老师都在临近考试时才组织学生进行复习，知识量大、时间短，易使学生产生厌倦感，不能有效提高学生记忆知识的能力。目前，学生依靠书本和练习薄进行复习，运用听音复习尚没有现成的材料。运用听音进行复习，能充分调动大脑无意识记忆的功能，有效提高学生记忆知识的
广西教育·A版 2009年3期2009-05-22
- 一柳慧《听音》
家一柳慧的新著《听音——有关音乐未来的思考》一书，回顾声音与音乐发展中许许多多有趣的现象，就未来音乐这一艰深的问题，提出了不少发人深省的见解。其实，本世纪以来，音乐的发展已几经变革，精神内容及创作手法，均有脱离巴哈以后音乐以德奥地区为主流的倾向。最突出的两派，是德彪西及梅西安、巴托克、斯特拉文斯基、凯基。这些音乐家的音乐创作，开拓出无限的可能性。在此之后，文化背景迥然相异的民族音乐、传统音乐，甚至原始部族的土著音乐，也开始步入神圣的音乐殿堂，从而，音乐的发
读书 1987年3期1987-07-15