同伴教育
- 神奇的“小耳朵”
】特殊儿童；同伴教育；班级建设【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0091-02教室宣传栏中有一张珍贵的照片，照片中所有学生都绽放着灿烂的笑容，其中一个学生笑得特别开心，她就是洛洛。入学报名那天，最晚到的一位家长在匆匆填完相关材料后，把我拉到角落，悄悄对我说：“老师，请您在学校特别关照一下我家洛洛，可以吗？”原来，女孩洛洛有先天性听力缺陷，因为要植入人工耳蜗，头上有块头发被剃掉了。洛洛觉得很难看，害
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 基于“同伴教育”模式的高校英语口语学习团队建设实践探索
口语水平的。同伴教育模式方面75%以上的同学都认为很重要。47.3%的同学认为该方法能够相互提高英语水平，且效果显著，但也有43.8%的同学认为提升有限，经过分析，原因是这些学生认为在学习中担任他们“导师”的只是受过半专业训练的同年龄段学生，不是经过专业训练的英语教师。但不可否认的是，在同伴教育模式下，参训学员能够正确地认识自己的口语水平，对自己口语的语音、语调、语言组织准确度、流利度等方面作出客观的评价。2.课堂表现大学生们在英语课上，面对老师随机点名读
科学咨询 2022年15期2022-11-25
- 基于同伴教育的高校图书馆服务创新策略研究
国华关键词：同伴教育;高校图书馆;大学生 摘 要：随着高等教育和图书馆事业的发展，越来越多的高校图书馆将同伴教育引入读者服务领域，提高了服务质量和读者满意度。文章从国内外同伴教育的研究现状入手，阐述了高校图书馆同伴教育的内在需求，分析了实际工作中存在的困难，提出了高校图书馆同伴教育创新策略。中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2022）05-0063-03 随着网络技术和通信技术的发展，人们获取信息的方式和渠道
河南图书馆学刊 2022年5期2022-06-23
- 同伴教育在血液病患者携带PICC期间居家管理中的效果评价
：目的 探讨同伴教育在血液病患者携带PICC期间居家管理中的效果评价。方法 将80例血液病患者隨机分为观察组和对照组，每组40例，对照组采用常规教育模式，观察组在常规教育基础上给予同伴教育，比较两组患者带管期间居家自我管理能力以及并发症的发生率。结果 干预后观察组患者的PICC自我管理能力显著优于对照组，并发症发生率显著低于对照组，（P<0.05）。结论 同伴教育能够显著提高血液病患者携带PICC期间的自我管理能力，降低各种导管相关并发症的发生率。关键词：
中国药学药品知识仓库 2022年1期2022-03-23
- 高校预防艾滋病同伴教育模式研究
项目为例，以同伴教育理论为指导，通过泰州几所高校同伴教育实践模式的研究，推动高校内的高危行为转为健康行为。【关键词】需求;预防;同伴教育;实践模式大学是学生习得理论知识的殿堂，也是大学生历练人际交往技能、锤炼生活本领的，逐步与社会接轨的成长场所。作为社会公民的一员成年人，大学生在这里既有遵守社会法律法规、培育健康三观的需求，也有在两性交往、保持健康所需的知识、技能等方面的需求。当象牙塔与艾滋病相关联的时候，不免引起社会的共同震惊和担忧。“十一五”期间，中国
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 高校图书馆阅读推广之探索与思考
：阅读推广;同伴教育;品牌文化;创新一、高校阅读文化推广的新背景和现状阅读文化离不开信息文化，信息文化是扎根于传统文化、在现代化进程中孕育、在信息化进程中成长的新兴文化。信息文化是信息资源深度解释和融合组织形成的一种产品文化，在后信息文化来临的时代，就要求图书馆突破传统边界，走向用户导向，精准采集、揭示、解释、组织、利用、传承人类知识和世界文明。新时代高校图书馆的使命就是既要为学校发展服务，又能为文化繁荣服务，要求我们在实际工作中既要成为信息资源保障的行家
兰台内外 2021年29期2021-11-20
- 观察同伴教育对肿瘤患者植入式静脉输液港维护效果的影响
】目的：观察同伴教育对肿瘤患者植入式静脉输液港（venous access port，VAP）维护效果的影响。方法：选取 2019 年4 月至 2020 年 4 月收治的 144 例行VAP 治疗的肿瘤患者，将其随机分为对照组及观察组，各 72 例。对照组采取传统健康教育，观察组采取同伴教育，对比两组采用不同方式的干预效果。结果：观察组掌握 VAP 维护知识评分高于对照组，并发症发生率低于对照组，且满意度高于对照组，差异显著（P【关键词】同伴教育；肿瘤；植
医学食疗与健康 2021年6期2021-09-17
- 同伴教育和心理疏导对大学生艾滋病预防的实践研究
方式就是开展同伴教育和心理疏导。文章通过文献综述和实践研究的方式，明确概念并且提出同伴教育和心理疏导对于大学生艾滋病预防的实际方法。关键词：大学生;艾滋病毒;同伴教育;心理疏导引言：根据目前数据表明，全国现存的艾滋病人数已经超过了一百万，并且这个数字还在急速上升，其中的大学生感染者数量占据了总人数的一大半;不仅如此，在我国，现存的艾滋病患者20-24岁学生的比例已达到50%，并且还在逐年递增，足以可见大学生艾滋患病形势日益严峻，需要全社会特别是高校引起重视
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 糖尿病信息管理系统与同伴教育相结合的糖尿病管理模式对患者自我管理水平及综合指标的影响
DIMS）与同伴教育相结合的糖尿病管理模式对患者自我管理水平及综合指标的影响。方法：随机选取2020年1月～2021年1月糖尿病患者80例，分为对照组和观察组，每组40例。对照组给予DIMS的同时采用常规健康教育，观察组给予DIMS同时采用同伴教育，对比两组患者自我管理水平及综合指标情况。结果：观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白等综合指标均优于对照组患者，观察组患者自我管理水平高于对照组患者（P关键词：糖尿病;糖尿病信息管理系统;同伴教育;自
健康之家 2021年6期2021-09-08
- “同伴教育”引入中职体育的价值及实施策略探究
分析探讨了“同伴教育”理念引入中职体育教育教学中的价值及实施策略。结果表明，将“同伴教育”引入中职体育教育教学，有助于学生养成良好的体育锻炼习惯、有助于激发学生体育锻炼兴趣、有助于解决学生个体差异性、有助于培养中职学生职业人文素养。通过同质分组、实现差异化教学，构建课内外一体化新型体育教学体系，“以评促学”、完善体育课程评价体系，借助信息技术、搭建多元化的校园体育交流平台等是在中职体育实施“同伴教育”的有效策略。關键词：中职体育;同伴教育;价值;实施策略中
体育教学 2021年4期2021-07-16
- “同伴教育”引入中职体育的价值及实施策略探究
分析探讨了“同伴教育”理念引入中职体育教育教学中的价值及实施策略。结果表明，将“同伴教育”引入中职体育教育教学，有助于学生养成良好的体育锻炼习惯、有助于激发学生体育锻炼兴趣、有助于解决学生个体差异性、有助于培养中职学生职业人文素养。通过同质分组、实现差异化教学，构建课内外一体化新型体育教学体系，“以评促学”、完善体育课程评价体系，借助信息技术、搭建多元化的校园体育交流平台等是在中职体育实施“同伴教育”的有效策略。关键词：中职体育;同伴教育;价值;实施策略中
体育教学 2021年5期2021-07-16
- 同伴教育在大学生应急救护培训中的应用效果探讨
要】目的：就同伴教育在大学生应急救护培训中的应用效果予以探讨。方法：纳入2019年6月至2020年6月自愿参与应急救护培训班的150名大学生作为观察对象展开研究，为所有入组大学生展开心肺复苏、创伤救护技术以及常见急症、意外伤害、突发事件的处置要领等知识的培训，以教育培训方式的不同分为对照组、实验组各75名，并分别采取传统教育培训、同伴教育培训，对比各自应用效果差异性。结果：比较应急救护理论知识、操作技能考核评分，培训前两组大学生相关评分水平对比差异不强烈，
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 同伴教育在非医学专业大学生应急救护培训中的效果研究
]目的：探讨同伴教育在非医学专业大学生应急救护培训中的应用效果。方法：选取自愿和推荐相结合的方法从某大学非医学专业学生中招募60人为研究对象，分为对照组和实验组，每组各30人。两组应急救护培训内容相同;理论培训由老师统一完成;技能培训实验组由同伴教育者进行示教指导，对照组由教师进行培训;培训后，实验组釆取同伴教育方法学习，对照组根据培训内容和教材进行自我学习。并对两组学生进行理论知识及技能考核。结果：实验组学生的理论与技能考核成绩均高于对照组（P<0.05
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 同伴教育对重度烧伤患者康复效果的影响
]目的：探討同伴教育对重度烧伤患负面情绪、依从性、生活质量的影响，为临床开展有效康复护理提供依据。方法：选取2017年3月-2019年3月在西安市第九医院烧伤科住院的66例重度烧伤患者纳入研究，然后用随机数字表法将其分为实验组（33例）和对照组（33例）。对照组实施常规护士主导的健康教育，实验组在对照组基础上给予专业培训的同伴支持教育，比较两组干预前后的焦虑自评量表（Self-rating anxiety scale，SAS）与抑郁自评量表（Self-ra
中国美容医学 2021年1期2021-03-12
- 同伴教育对Ⅱ型糖尿病患者血糖控制效果的影响分析
】目的：研究同伴教育对Ⅱ型糖尿病患者血糖控制效果的影响。方法：将本市绥山社区管理的120例Ⅱ型糖尿病患者随机分为对照组60例和观察组60例，分别实施常规随访、常规随访+同伴教育干预半年 。干预前后比较两组FBG、2hPBG、HbAlc血糖指标和患者的自我管理能力。结果：干预后，观察组患者FBG、2hPBG、HbAlc均低于对照组（P<0.05），自我管理能力评分高于对照组的评分（P<0.05）。结论：同伴教育有利于降低患者的血糖水平，提高患者的自我管理能力
健康体检与管理 2021年12期2021-02-23
- 微信平台管理对乳腺癌患者术后同伴教育的作用研究
讨论微信平台同伴教育对于乳腺癌患者术后恢复的影响价值。方法：本次对于乳腺癌手术治疗患者展开研究，抽取68例患者入组，研究时间2019.5-2020.1，对入组患者进行数字分配法分组，各组例数均为34例，教育组干预方法为微信平台同伴教育干预、一般组干预方法为常规延续护理，分析研究指標：希望水平评分。结果：护理前，教育组、一般组希望水平评分均处于较低水平（P>0.05），护理后，教育组各项希望水平评分均较高，一般组偏低（P<0.05）。结论：微信平台同伴教育干
健康体检与管理 2021年11期2021-01-13
- 同伴教育在留守儿童积极心理品质培养中的应用研究
，我们要利用同伴教育加强对留守儿童积极心理品质的培养，让他们有一个健康快乐的心理。关键词：同伴教育 留守儿童 积极心理 品质培养 应用研究中图分类号：A 文献标识码：A 引言当今社会，随着各种心理健康问题的出现，人们也开始认识到心理健康对幼儿时期发展的重要性，同时也重视到心理健康对留守儿童身心发展的影响。因此，在新形势下做好留守儿童的心理健康教育是老师和家长共同的责任，而同伴教育又是促进留守儿童积极心理健康发展良好途径，进一步有效培养留守儿童健康发展的
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 同伴教育对诱导期血液透析患者自我管理的影响
]目的：探讨同伴教育对血液透析患者自我管理的影响。方法：选择50例血液透析患者进行研究，采用抽签法将其分为对照组和观察组，每组为25例，对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取同伴式教育，对比两组患者的自我管理得分情况、透析治疗期间的体重控制达标率等。结果：进行同伴教育后，观察组患者的自我管理得分高于对照组患者，（P<0.05）。结论：同伴教育对诱导期血液透析患者的自我管理有显著的提升效果，能够有效促进患者的自我效能，值得广泛推广使用。[关键词]同伴教育
医学食疗与健康 2021年24期2021-01-01
- “同伴教育”在高中班级管理中的应用
实验学校）“同伴教育”，顾名思义就是具有相同身份的人之间在相互影响、共同发展的过程中所表现出的教育意义。那么具有相同身份的人具有什么特征呢？主要是他们之间的年龄、地位、社会阶层相同，彼此之间不存在偏见，愿意相互倾听，能够设身处地提供建议和意见。尤其是对独立意识越来越明显的高中学生而言，教师“好为人师”的口吻并不能对班级管理起到积极的作用，而同伴教育的应用，恰恰能改善高中学生不服管的情况。当然，要实现同伴教育，还需要教师从中引导，建立学生之间可实现教育的联系
教书育人 2020年13期2020-12-04
- 研究分析血液生化检验标本对检验结果准确性的影响因素
用专题讲座与同伴教育对广东某高校150例大学生进行性与生殖健康教育，按照教育方式的不同分为研究1组（专题讲座教育）、研究2组（同伴教育）、参照组（未进行教育）。比较两种教育方式对大学生性与生殖健康教育的效果。结果：1）研究对象对性与生殖健康教育均存在较高需求;2）研究1组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、书籍，研究2组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、朋友交流，参照组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为网络、学校教
中外女性健康研究 2020年20期2020-11-30
- 两种健康教育方式对广东某高校大学生性与生殖健康知识认知情况的调查分析
用专题讲座与同伴教育对广东某高校150例大学生进行性与生殖健康教育，按照教育方式的不同分为研究1组（专题讲座教育）、研究2组（同伴教育）、参照组（未进行教育）。比较两种教育方式对大学生性与生殖健康教育的效果。结果：1）研究对象对性与生殖健康教育均存在较高需求;2）研究1组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、书籍，研究2组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、朋友交流，参照组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为网络、学校教
中外女性健康研究 2020年20期2020-11-30
- 同伴教育在基础护理技能强化训练中的应用
分析和探讨同伴教育在基础护理技能强化训练中的应用。方法 选择该校2017年2—5月护理专业140名学生作为研究对象，并采用“随机数字表法”分为对照组（70名）和观察组（70名），对照组学生采用传统教学模式，观察组学生采用同伴教育模式，对比两组学生的学习成绩、学习效果。结果 观察组学生的学习成绩高于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 同伴教育;基础护理;强化训练[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）08
中国卫生产业 2020年22期2020-11-30
- 高校青春健康教育的思考
;立德树人;同伴教育;思考青春健康教育是指幫助青年学生认识自身、性、避孕和预防性传播疾病等知识、观念、态度以及技能获取的一种教育。青春健康教育是高校德育的重要组成部分。随着社会经济的发展，互联网等带来信息交流便利，社会观念的改变，高校学生面临的婚前性行为、非意愿妊娠、人工流产等问题层出不穷，这一群体对性与生殖健康的方面的问题与需求与日俱增。如何以立德树人为中心、深入有效地开展青春健康教育，帮助大学生以积极良好的态度应对青春期的变化，引导青年学生树立积极的恋
教育·教学科研 2020年10期2020-11-18
- 喉癌患者应用同伴教育护理模式对其术后康复影响研究
喉癌患者运用同伴教育模式对其术后康复的影响。方法：将80例2018.6—2019.5内接治的喉癌患者按电脑随机盲选分成一般组与试验组各40例，一般组给予常规护理，试验组加以同伴教育护理，观察两组并发症与护理前后焦虑（SAS）评分。结果：經比对，试验组并发症发生率（2.50%），显著低于一般组（20.00%），P<0.05;护理前两组SAS评分无改变，护理后试验组SAS评分显著低于一般组，P<0.05。结论：同伴教育护理模式效果明显，可降低并发症发生概率，改
康颐 2020年10期2020-11-01
- 精神障碍患者家属同伴教育需求调查分析
目的：探索同伴教育在精神障碍患者家属中的应用前景。方法：通过上海市静安区精神卫生中心的微信公众号向精神障碍患者家属推送调查问卷，以反馈有效问卷的288名患者家属作为调查对象。共计收到调查问卷291份，经质控员核对后确认有效问卷288份，问卷有效回收率为99.0%。结果：精神障碍患者相关压力中，照护者心理压力排在首位（67.0%），第二是患者无法有效融入社会（57.3%），第三是经济压力（44.4%）。仅4.9%的调查对象了解同伴教育，但认为非常需要和需要
上海医药 2020年20期2020-10-30
- 一位班主任的小幸福
;诚信教育;同伴教育中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-17 文章编号：1674-120X（2020）19-0024-02一、带班规划，心中有谱不乱方寸每接手一届新生，笔者都会提前制订带班目标和规划，结合北京师范大学第二附属中学海淀学校提出的“人人成为学业规划导师”的倡导，思考该如何更好地帮助学生做好学业规划，于是便产生了班主任的三年带班规划。高中三年的德育工作将围绕每年的目标开展，具体如下。高一：培养勇气，即勇于发言、勇于
教师·上 2020年7期2020-10-26
- 开展高校艾滋病自我检测服务工作的实践与体会
组织--青年同伴教育中心，通过在高校内推广检测、建立HIV快速检测点、以咨询、检测和指导的“一站式”服务，倡导在校大学生建立知艾防艾的思想，帮助有意愿高校学生主动检测。笔者作为校园艾滋病自我检测服务工作中的服务人员，在工作中得到的经验与体会主要有如下几点：首先艾滋病自我检测服务工作的开展须建立组织、条件、制度的保障机制，其次要密切关注检测者需求，加强服务人员的知识技能储备，要不断完善自我检测服务工作的可行性，获得上级领导的认可以及同学们的信任，以在校园内进
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 同伴教育模式在泌尿外科临床实习带教中的应用与教学质量评价
习带教中应用同伴教育模式，对其应用效果以及教学质量进行评价。方法：选取的100名研究对象是来我院器官移植泌尿外科实习的医生，选取的时间段为2018年5月至2019年4月。其中接受传统教学模式的50名实习医生，视为对照组;另外接受同伴教育模式的50名实习医生，视为观察组。对两组实习医生的教学质量进行观察。结果：观察组的教学质量同对照组相比较高，有统计学意义（P【关键词】泌尿外科;临床实习带教;同伴教育;教学质量【中图分类号】G41【文献标志码】C【文章编号】
健康大视野 2020年15期2020-10-19
- 高校学生艾滋病同伴教育的研究进展
育势在必行。同伴教育是艾滋病干预重要举措，在预防艾滋病传播方面有显著效果。本文即就同伴教育概念、起源、应用领域以及问题作一综述，为预防艾滋病提供参考。【关键词】 高校学生;艾滋病;同伴教育【中图分类号】R743.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2020）12-213-02近几年来，国内大学生艾滋病发生率呈现出不断升高的态势，据报道北京市2016年新增的2932例艾滋病患者中，青少年高校学生较去年同期增长21.3%[1]。高校学生艾滋病
健康大视野 2020年12期2020-10-15
- 小学高年级学生德育之“同伴教育”策略研究
育教育中实行同伴教育，既符合了小学生的心理特点，又可以寓教于乐，充分发挥德育教育的教学效果。基于此，对小学高年级学生德育教育中的同伴教育进行分析，提出一定的同伴教育策略，希望各相关人员提供一定帮助。关键词 小学 德育 同伴教育 策略中图分类号：G621文献标识码：A0前言通过同伴教育的展开，能够对小学生的同伴交往能力和语言沟通能力进行有效培养，让小学生能够在交往中学会思想交流和行动上的协调，掌握更多的社交技能、知识和态度。所以对同伴教育的策略进行分析，有着
科教导刊·电子版 2020年19期2020-10-09
- 高校图书馆同伴教育服务机制构建及服务策略研究
航摘要：开展同伴教育服务有利于提高图书馆信息服务辐射广度和深度。分析了同伴导师“选拔-培训-管理-考核”的队伍构建机制，探讨了从低到高三个层次、对应“同伴咨询-同伴宣传-同伴培训-同伴学习”四种类型的同伴服务策略。在此基础上，提出了图书馆实施同伴教育服务中重视合作、重视同伴导师队伍稳定发展、制定同伴教育服务整体方案、重视同伴教育服务效果跟踪等服务策略。关键词：高校图书馆;同伴教育;图书馆服务中图分类号：G252 文献标识码：ADOI： 10.13897
河北科技图苑 2020年4期2020-10-09
- 同伴教育在腹膜透析患者营养管理中的应用探索
的 研究探索同伴教育在腹膜透析患者的营养管理中的应用。方法 从苏北人民医院腹膜透析中心现存患者中选择经过确诊的腹膜透析患者72例，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各36例。对照组采用医患教育模式，观察组采用同伴教育模式，观察组及对照组患者均按照统一标准的营养宣教，干预前、干预6个月后，对两组的主观全面评定法（SGA）和生化指标进行对比。结果 观察组营养状态较对照组明显改善，差异有统计学意义（P[关键词] 同伴教育;营养管理;腹膜透析[中图分类号]
中国卫生产业 2020年19期2020-09-26
- 互联网＋延续护理模式联合同伴教育在初诊糖尿病患者中的应用效果
护理模式联合同伴教育在初诊糖尿病患者中的应用效果。方法 选取2018年1月～2019年8月到我院就诊的68例初诊糖尿病患者，采用随机数字表法分为联合组和对照组，每组各34例。对照组采用糖尿病常规健康教育，联合组采用互联网+延续护理模式联合同伴教育。观察两组自我效能量表（DMSES）、生存质量特异性量表（DSQL）评分情况。结果 联合组干预后DMSES的饮食和足部护理评分、临床治疗评分、运动锻炼评分高于对照组，差异均有统计学意义（P[关键词]初诊糖尿病;互联
中国当代医药 2020年18期2020-09-23
- 同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用
】目的：分析同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用效果。方法：通过随机数字表法将50名护理专业学生分成两组，对照组与观察组各25名，两组分别选择传统教学法、同伴教育教学法，观察比较教学效果。结果：与对照组相比，观察组基础护理学操作技能考核的相关知识问答、人文关怀沟通、终末质量、实施、仪表、总成绩均明显提高（P<0.05）。结论：在基础护理学操作技能教学中应用同伴教育，能让教学效果明显提高，有利于培养学生的综合素质。【关键词】同伴教育;基础护理学;操作技能
康颐 2020年7期2020-09-10
- 同伴教育模式在精神分裂症患者健康教育中的应用
本文通过探讨同伴教育模式在精神分裂症患者健康教育中的应用效果，得出结论：同伴教育模式的应用改善了住院精神分裂症患者健康教育的现状，提高生存质量和社会功能，促进了患者疾病康复。【关键词】同伴教育;精神分裂症;健康教育【中图分类号】R749.3 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.21..01精神分裂症患者由于思维、情感、知觉和行为等多面障碍和精神活动与环境的不协调，患者常存在多方面社会功能的缺陷。该病严重影响患者的健康，也给
中西医结合心血管病电子杂志 2020年21期2020-09-02
- 同伴教育联合心理护理对艾滋病患者服药依从性的影响
;心理护理;同伴教育;效果分析【中图分类号】R473.5 【文献识别码】B 【文章编号】1002-8714（2020）05-0250-01艾滋病主要是人类免疫缺陷病毒感染导致的病症，可通过性生活、血液以及母婴传播。目前临床主要应用高效抗逆转录病毒药物来对艾滋病治疗，能够对患者病情改善[1]，但是因终身治疗特征，一些患者无法坚持，心理承受巨大压力。所以合理的心理护理外，陪同有着十分关键的作用和价值。因此文章主要对86例艾滋病患者进行分析，评定心理护理+同伴教
健康之友 2020年5期2020-08-13
- 大学生社交障碍分析及社交能力提升对策
;社交网络;同伴教育1 引言作为生活在社会环境中的人，社会交往是不可避免的，也是非常重要的。发展心理学指出，在大学和研究生阶段，人们会更多的选择社交来获得更多的亲密感，避免孤独感的产生。当人们在社交过程中受挫时，孤独感和受挫感会增加，当这个阶段我们的孤独感和受挫感过于强烈，而没有通过社交来获得亲密感，那么我们在这一阶段的任务就没有完成，就会影响下一阶段的发展。因此，在这一阶段，大学生要努力提升社会交往能力，获得亲密感从而健康发展。然而受到多方面因素的影响，
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 同伴教育在高职院校思政教育中的应用研究
，本文叙述了同伴教育的概念、优势和利用同伴教育开展思政教育的意义，并且深入研究了同伴教育在高职院校思政教育中的具体应用，希望可以促进学生心理、素质各方面健康发展，从而达到教学目标。关键词：同伴教育;高职院校;思政教育思政教育是集思想、政治、道德、人文素质教育于一体的，在教学过程中把职业素养、创新精神、核心价值观进行融合，深入到学生的思想当中，并且在实际生活中得以落实，教化学生创造幸福感，提高其综合素质，为了使思政教育得到有效开展，在提高高职院校管理水平的基
科技风 2020年18期2020-07-06
- “同伴教育”在高中班级管理中的应用
陈佩华“同伴教育”，顾名思义就是具有相同身份的人之间在相互影响、共同发展的过程中所表现出的教育意义。那么具有相同身份的人具有什么特征呢？主要是他们之间的年龄、地位、社会阶层相同，彼此之间不存在偏见，愿意相互倾听，能够设身处地提供建议和意见。尤其是对独立意识越来越明显的高中学生而言，教师“好为人师”的口吻并不能对班级管理起到积极的作用，而同伴教育的应用，恰恰能改善高中学生不服管的情况。当然，要实现同伴教育，还需要教师从中引导，建立学生之间可实现教育的联系。如
教书育人·教师新概念 2020年5期2020-05-26
- 同伴教育对接受光动力治疗的尖锐湿疣患者心理状态的影响
]目的 探讨同伴教育对接受光动力治疗的尖锐湿疣（CA）患者心理状态的影响。方法 选取2018年3月～2019年3月在我院门诊就诊的86例接受光动力治疗CA患者，采用简单随机抽样法将其分为观察组和对照组，每组各43例。对照组施行常规护理，观察组在对照组的基础上采用同伴教育，两组均连续干预3个月。干预后，记录两组治疗依从性;通过抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）来评估两组的心理状态。结果 干预后，观察组治疗依从率（83.72%）高于对照组（65.1
中国当代医药 2020年10期2020-05-26
- “同伴教育”引入中职体育的价值及实施策略
】本文认为“同伴教育”引入中职体育教学有助于学生养成良好的体育锻炼习惯，激发学生体育锻炼兴趣，解决学生的个体差异性，培养中职学生的职业人文素养，并提出“同伴教育”引入中职体育教学的策略：同质分组，实现差异化教学;统一进行教学设计，构建课内外一体化新型体育教学体系;借助信息技术，搭建多元化校园体育交流平台;“以评促学”，完善体育课程评价体系。【关键词】中职体育 同伴教育 价值 实施策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（202
广西教育·B版 2020年11期2020-05-24
- 同伴教育在班级管理中的探索与应用
管理的方法。同伴教育就是利用青少年的趋众倾向，让具有相似年龄、相同背景或共同经历、相同兴趣爱好等具有“共性”的人相互传递健康向上的思想、知识，相互影响，引起共鸣，促使青少年教育内化，从而实现教育目的。【关键词】同伴教育;導向;规范;激励;共进从事班主任工作十余载，我一直在不断探索班级管理和教育学生的方法，力求自己的教育能取得成效，帮助学生培养健康阳光的品质，引导学生向上向善。作为班主任，批评教育学生可以说是“家常便饭”。不少班主任可能有过这样的经历：教育学
广东教学报·教育综合 2020年6期2020-03-27
- 高校图书馆志愿者工作实践与创新
书馆志愿者的同伴教育作用，提升高校图书馆服务水平，并扩大校园影响力。关键词：高校图书馆;志愿者工作;同伴教育;同伴影响力本文系2019年度吉林省高教科研项目：“同伴教育视角下高校图书馆志愿者工作的创新与实践”（项目编号：JGJX2019D369）研究成果中图分类号：G251 文献标识码：A收录日期：2019年11月19日高校图书馆志愿者是指在没有任何报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任感，奉献自己个人时间、精力、智慧等参与到高校图书馆工作中的人
合作经济与科技 2020年3期2020-03-25
- 同伴教育对传染病医院护理实习生职业防护的知信行的影响效果研究
】目的：探讨同伴教育对传染病医院护理实习生职业防护知信行的影响，以提高护理实习生的自我防护意识，减少职业暴露。方法：2018年1月选取在我院实习的120名护理实习生为研究对象，分为试验组（60人）和对照组（60人）。试验组在一对一带教的基础上应用同伴教育。对照组按照常规一对一带教方法。试验前及3个月后将护理实习生对职业防护知信行运用量表进行调查。结果：试验组护理实习生的职业防护知识、态度、行为得分均高于对照组（P【关键词】同伴教育;护理实习生;职业防护;知
健康之友 2020年1期2020-03-24
- “同伴教育”在游泳教学中的应用探究
践中提出了“同伴教育”的理论。同伴教育提倡创建较为舒适自由的学习氛围，鼓励学生间加强交流，使课堂成为一个互动有爱的整体。同时能让学生学会与同伴合作交流，提高学生学习的积极能动性，从而达到整体上的飞跃。在游泳教学中使用同伴教育，开创了一种全新的教育模式，能有效的补充常规游泳教学中的欠缺。能很好的发挥学生的优势和长处，使学生间能取长补短，提高了学生学习的效率，有效的提高了游泳教学的教学质量，具有重要的教学意义。1、同伴教育1.1、同伴教育的定义同伴教育，是一种
文体用品与科技 2019年8期2019-12-24
- 浅谈同伴教育基础上的小组合作学习
“自主学习，同伴教育”的课改模式。本文结合我校的实际，阐述了如何在同伴教育的基础上开展小组合作学习。关键词：同伴教育;同伴心理;小组合作中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）21-044-1初中生处于心理断乳期，他们害怕孤蚀、害怕寂寞，特别喜欢结伴参加群体性的活动，希望得到同伴的关心和认可，因此，笔者在班级开展了以同伴教育为基础的小组合作学习活动，并收到很好的成效。一、发挥小组合作同伴教育功能，促
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年21期2019-12-24
- 同伴教育对强直性脊柱炎患者康复效果及生活质量的影响
】目的：探讨同伴教育对强直性脊柱炎患者康复效果及生活质量的影响。方法：将60例强直性脊柱炎患者随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组实施常规出院健康宣教，观察组在对照组常规出院健康宣教的基础上给予经过严格培训的同伴教育者进行同伴支持教育，比较2组不同护理措施对患者疼痛、晨僵时间、枕墙距、胸廓扩张度、Bath强直性脊柱炎病情活动指数（BASDAI）评分、服药依从性、功能锻炼依从性，及生活质量的影响。结果：2组患者腰背痛、外周关节疼痛较干预前降低，晨僵时间
风湿病与关节炎 2019年11期2019-12-19
- 同伴教育促进《大学生健康教育》课程教学实效研究
】目的：探索同伴教育促进《大学生健康教育》课程教学改革实效。方法：随机选取某高校2017级2个教学班级，采用同伴教育教学法进行为期16周的干预。观察实验对象干预前后“与健康相关理论知识、态度及行为方式”变化情况。结果：前后比较：与健康相关知识知晓率得到显著提高（P【关键词】同伴教育;健康教育;教学效果;大学生中图分类号： G647.9文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）31-0063-002DOI：10.19694/j.cnki.i
科技视界 2019年31期2019-12-02
- 同伴教育在大学生恋爱与性教育的探索研究
的一项内容，同伴教育是依托同伴的影响、力量，在同龄人中开展恋爱、性、婚姻等方面的教育，可帮助大学生树立正确的婚恋情感观念。本文通过阐述同伴教育的内涵特征，分析同伴教育在大学生恋爱与性教育中的应用模式及现阶段大学生恋爱与性教育中存在的主要问题，对同伴教育在大学生恋爱与性教育中的应用策略展开探讨，以期为促进大学生恋爱与性教育工作的顺利开展提供一些帮助。关键词：同伴教育;大学生;婚恋情感观念大学生正值青春期，心理发展还不够成熟，在学业压力繁重、经济水平有限、未来
青年与社会 2019年28期2019-11-30
- 同伴教育在护理专业学生救护培训中的应用研究
永健【摘要】同伴教育，是以同伴为基础延伸出的一种教学方法，由具有共同语言、背景相当的同伴一起来学习、分享技能，达到学习目标。文章以护理专业救护培训为出发点，总结了几种常用培训方法的优缺点，探讨了同伴教育在护理专业学生救护培训中的应用方式和策略。【关键词】护理专业学生;救护培训;同伴教育;应用【基金项目】江苏高校哲学社会科学研究课题“同伴教育模式在大学生应急救护培训中的应用”。项目编号：2018SJA1859。近年来，各类突发性疾病、灾害事件频发，给当前的医
教育界·中旬 2019年8期2019-11-25
- 民族贫困地区农村小学留守儿童“同伴教育”模式的几点思考及体会
学留守儿童“同伴教育”模式的实践研究。“同伴教育”的概念界定：指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育方式。他们往往是同龄人或同性别的人。一般来说，由其中一人或数人（有时经过培训）向同伴们讲述自己的经历和体会，以唤起共鸣，达到最佳的教育效果。在课题实践过程中，我体会到“同伴教育”不是简单的撮合拉手结对。实施“同伴教育”仅仅着眼于被帮扶的留守儿童一方是不够的，施以帮扶的“同伴”同样影响
报刊精萃 2019年2期2019-11-13
- 民族贫困地区留守儿童教育管理模式初探
”教育模式、同伴教育模式，促进留守儿童健康地成长。【关键词】留守儿童 心理评估 监控 三位一体 同伴教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07A-0012-02笔者主持了2017年度广西教育科学“十三五”规划课题“民族贫困地区‘留守儿童教育管理模式的实践与探索”研究，與横县镇龙乡、新福镇等贫困乡镇一线教师一起，共同探索民族贫困地区留守儿童有效教育管理策略，在留守儿童教育管理中融入“三位一体”教育、同伴教育等，形成具
广西教育·A版 2019年7期2019-10-25
- 同伴教育在食管癌患者护理人文关怀中的研究进展
和食欲下降。同伴教育是护理人文关怀的一种，是通过同伴鼓励患者进行自我管理，改善患者心态的一种重要方法，能缓解患者的紧张情绪，更有利于疾病的康复。【关键词】同伴教育;食管癌患者;人文关怀【中图分类号】R473.73 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2019）09-0267-02食管癌是临床上常见的原发性恶性肿瘤之一。据研究表明， 我国该疾病的发病率仍在不断上升， 死亡人数约占全部恶性肿瘤死亡人数的1/4。食管癌的治疗多采
健康必读（上旬刊） 2019年9期2019-10-21
- 广东某高职院校不同艾滋病健康教育模式效果对比
组（A组）、同伴教育组（B组）和健康讲座组（C组），每组200人。在教育前后对三组使用同一问卷进行调查，比较三组学生艾滋病知识和传播途径的掌握程度。结果 三组学生教育后对艾滋病知识和传播途径的掌握程度均优于教育前（P关键词：艾滋病;健康讲座;同伴教育;健康处方Abstract：Objective Compare the impact of three different health education methods on college stude
医学信息 2019年17期2019-10-21
- “同伴教育”在高校体质弱势群体体育教学中的应用价值研究
已不容小视。同伴教育作为一种在教学过程中鼓励学生相互帮扶的一种合作教学方式，强调的是学生之间的互助沟通，打破原有集体授课模式为体质弱势学生提供新型体育教学情境，激发锻炼意志和学习热情。一、高校体质弱势群体体育教学现状高校体质弱势群体指的是在锻炼意识、运动能力和身体素质明显落后而无法完成正常體育课程标准中规定教学任务的大学生，其中包含身形过于肥胖、残疾、体弱而不能完成某些常规体育技能动作的学生。这些学生应该得到更多的关注和支持，但在现行的高校体育教学中却无法
学校教育研究 2019年10期2019-10-15
- 同伴教育联合加速康复外科在TKA患者日常生活能力改善中的应用
目的 探讨同伴教育联合加速康复外科对全膝关节置换术后患者日常生活能力的影响。方法 选取2015年3月～2018年3月我院收治的行人工膝关节置换患者80例，随机分为观察组和对照组，每组40例。两组患者均给予加速康复外科理念干预，观察组在此基础上结合同伴教育，两组患者均进行3个月干预治疗，采用HSS评分、膝关节活动范围、改良Barthel指数量表对所有患者术前、术后第1天、术后2周、术后3个月膝关节活动度及日常生活能力进行评估。结果 两组患者术后2周、3
医学信息 2019年4期2019-10-08
- 同伴教育在社区高血压患者健康教育中的应用及效果评价
康教育中应用同伴教育的情况及效果。方法：2017年7月至2018年7月选择高血压患者102例，分为研究组和对照组各51例。研究组进行高血压综合健康教育联合同伴教育，对照组进行高血压综合健康教育，两组均干预12个月。比较两组干预前后的血压控制情况和患者对高血压知、信、行的得分情况。结果：干预后，研究组平均血压为（125.73±3.75）mmHg/（72.31±4.352）mmHg，对照组为（134.35±3.95）mmHg/（77.61±3.94）mmHg，
上海医药 2019年14期2019-09-16
- 小学高年级学生德育之“同伴教育”策略研究初探
过程中提出“同伴教育”的新型策略。关键词：高年级学生；德育；同伴教育；力求实效将“同伴教育”这种新的教学理念引入到小学高年级德育教学过程当中，让同龄之间有相同爱好和成绩相仿的小学生互相督促学习，小学生们比较容易接受同伴和朋友们的学习意见，文章主要对小学高年级进行德育教学中，采用这种新型的教学方式，让小学生之间能够对各科学习提供有力环境，教育方式的转变，对小学生心理成长和学习成绩的提高有很大帮助。一、德育“同伴教育”的内涵“同伴教育”是將有着相同学习背景和学
科学导报·学术 2019年13期2019-09-10
- 同伴教育对多发性骨髓瘤患者治疗依从性的影响
髓瘤患者开展同伴教育对其治疗依从性的影响;方法 抽取24例在化疗过程中实施常规护理的多发性骨髓瘤患者作为常规护理组，再抽取24例行同伴教育的多发性骨髓瘤患者作为同伴教育组，比较两组生活质量和治疗依从性;结果 干预前，常规护理组和同伴教育组在心理功能、社会功能、物质生活、身体健康各项评分方面无显著差异（P>0.05），干预后，同伴教育组心理功能、社会功能、物质生活、身体健康评分均高于常规护理组，并且干预后，同伴教育组的治疗依从性91.67%高于常规护理79.
昆明医科大学报 2019年6期2019-09-10
- 那次沉默之后
】个性学生;同伴教育;正向引导【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）63-0079-02“你认为是这样就是这样咯。”有很长一段时间，每次谈完话，小T总是这样回应我，然后就是长久的沉默。小T其实是一个非常活跃和优秀的学生，记得刚入校时，班级竞选班委，从“宣传委员”“生活委员”到各科课代表他都会积极参加。当我担心他是否有足够的精力时，他总是特别自信地说一句“我可以的”。他绘制的海报常常入选学校优秀海报展示，
江苏教育·班主任 2019年8期2019-09-10