教书育人
卷 首
话 题
心 语
实践与反思
- 新课标下高中函数值域、最值求解方法的探究
- 例谈小说叙述视角类题型的复习策略
- 部编教材“教读”课型的定位与教学策略
- 运用思维导图解答中考小说阅读题技法举要
- 集错 说错 延错
——学生错题的有效利用 - 三位一体,提升英语教学效率
- 应用口语法培养英语语感
- 丰富活动形式,培养英语“说”的能力
- 聚焦精准,仿写出彩
- 循序渐进,引导低段生有话可写
- 别出心裁,提升音乐赏析教学有效性
- 探寻汉字造字规律,提升识字教学效率
- 设置情境话题,指导整本书阅读
- 搭建思维支架,学会多维度提问
- 捕捉语用点,提升阅读教学效率
- 巧用童话魅力,促进小幼衔接
- 设置导读问题,延伸阅读教学空间
- 开展言语活动式教学,培养语文核心素养
- 基于绘本资源,发展小学生英语口语能力
- 摭谈叙事性文本教学的三个侧重点
- 漫谈初中语文小说阅读教学的三个方略
- 初中新生英语适应障碍及应对策略