泉声
- 难忘寄园情
石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山
初中生之友·中旬刊 2023年11期2023-12-27
- 迎风吸露饮山渌
牧在山行中听到了泉声。千山万壑间，泉涌而出，一溪白泉，掩映树木间，浪花四溅，鸟鸣清脆，泉声清朗，泠泠淙淙。徐霞客寻泉声，踏遍万水千山，浸润心灵，写就不朽游记。那次去无锡，我是看惠山泉的，一泓碧幽的清泉，诗人李坤称之为“人间灵液”，被乾隆御封为“天下第二泉”。这么好的泉水自然受人喜爱，特别是喝茶之人，自古好茶配好泉，茶圣陆羽寻此，品其味，大赞其甘甜，惠山泉还有一小名叫陆子泉，就是因茶圣而得名。一幅文征明的《惠山茶会图》，画出了惠山泉的灵气，竹炉煮茗，茅亭听泉
思维与智慧·上半月 2023年8期2023-08-15
- 王学安
竹海泛英华。淙淙泉声嘤嘤鸟， 袅袅炊烟羞答答。谁绘丹青把笔下？ 五龙儿女巧手画！【注】1．唐成顶：五龙最高峰。2．紫气东来：大意为紫气从东方而来， 而紫气自古以来表示吉祥、富贵。3．淙淙泉声：是指站在唐成顶高峰上， 虽然云雾润蒸，但却能听到山下小溪的淙淙流水声 4. 嘤嘤：鸟的和鸣声。其三《观稼》作者 - 老 安陌上飞花似云烟， 满畴美稼绿如毯。灵山秀水多氤氲， 置身是痴还是幻？
当代作家 2023年5期2023-07-10
- 偏 爱（二首）
的告别，停在这里泉声呜咽，泪水全无坐在河畔的杨柳下她只想，叫出每一片叶子的名字每一片坠落的叶都有美的惊喜她的梦，她嗅过的每一朵云被眼帘控制的日日夜夜在土壤里扎根的抽泣，和被染色的悲伤浮生若梦当湿漉漉的黑夜抵达故乡的原野天，一下子就低下了头假装，回廊的月影等待的神迹辽远的空中出现的十四行诗穿过人世，穿过窄窄的命运的相遇交换过海水和落叶在岁月里不再保鲜还好，她依然保持着对灵动事物的赞美依然坐在阳光画好的格子里，等风来等沉睡在睫毛上的时光直到一个口袋装满了风声一
星星·散文诗 2022年31期2022-12-31
- 听泉楼
其濛。微雨其濛’泉声叮咚。小楼隐隐’在郁郁苍松翠柏之中；小楼隐隐’在潺潺溪流泉水之间。微微的细雨’如轻纱织锦’而泉声依然透过轻纱而来’时而清晰’时而朦胧。时而临近’如在眉睫；时而遥远’如在远山。踩着楼梯而上’婉转在小楼之中。泉声传来’仿佛是踩着泉声：珠圆玉润’泠泠淙淙’泉声在足底打滑；虎啸龙吟’窾坎镗鞳’奔雷在足底炸响……泉声在楼’楼在泉中。徘徊在小楼之中’泉声’缥缈而来’时远时近。人的身心’就沉浸在泉声之中’时而宁静如潭’时而奔流如瀑；时而温润如玉’时而
散文诗 2022年15期2022-11-11
- 在文成，和刘伯温山中对弈（组诗选三）
渐靠近的光和水雾泉声堆积架构出虹桥接引夏天离去秋兴。要先从水帘洞走过，注视瀑布另一面注视宏大的对立语义直到看见情人温柔的脸百丈漈从来没有如此寂静在煮茶至沸腾的时刻人声平息：有一只秋鸟，涉水入洞来从来追寻山水宏大的人，从秋鸟抖下的水雾里，窥见了群山护子的羽翼天顶湖登山最遗憾是未到山顶未从最高处向来者致意不至之地保留了所有神秘只留下名字，游船印象像是峰峦本身的定义此刻飞瀑仍在连绵落下这不绝的瀑布在源头处有号称天顶的湖，永不停息像我未曾见过的永不熄灭的星辰在文成
诗歌月刊 2022年12期2022-02-23
- “听”字蕴神髓，形神合一契
泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”。山林茂密，泉水遮蔽其下，看不见泉水只能听见泉声，所以“听泉”不仅和天气状况相关，也和地理环境有关。夜色茫茫唯有“听”。全文“听泉”的高潮在文章的第八段，听泉的时间是“入夜”，是“深夜听泉”。夜色茫茫，群山葱茏，这个时间也决定了作者捕捉泉水的方式只能是“听”而非“观”。文中无论是天气状况、地理环境、时间都不是巧合，是作者为文巧妙的表现。作者写的就是“鼎湖山听泉”，“听泉”就是作者要表达的重心，因此材料的选择，因素的运用，都得向
语文教学之友 2020年12期2020-12-21
- 九龙瀑
晶莹透亮的泉水，泉声美妙而悠远，形成了醒目的绿珠池。沿着弯弯曲曲的山路，随着虫儿们的低鸣……我们一家三口来到了第六瀑——龙心潭。龙心潭如同一块圆圆的翡翠，长10米，形如一颗大大的绿爱心，镶嵌在大地上。我们在欢声笑语中，迈着轻快的脚步，终于来到了第一瀑——五星洞。它长100米，若银河垂悬，极其壮美。好多游客脱了鞋子，卷起了裤脚，迈着小碎步向前走着，一接触到了泉水，就忙收起了双脚，坐在地上，双手抱着膝盖，直发抖。我也看得心发痒，自告奋勇地体验了一把，触碰着凉的
启迪与智慧·教育版 2019年12期2019-02-03
- 泉声，或明澈的方式
开头，来谈论诗人泉声——他那朴素与明净的声音——想必会带来更多的启示。泉声，1959年出生，生活在鲁山下洼村——曾经的村庄现已成“城中村”，他一直生活在这里，正如他诗中所写“稀疏林木的背后，那个独门小院/有寂寞长期居住”，他一直守着他所在的“村庄”并写下诗篇，他的写作其实开始于上世纪90年代，一个人，像对着星空说话，但走上“现代性”的写作或他自认为有了感觉的诗，也就是近十年的事。无疑，这是一个隐匿型的诗人。他坚守着他的诗歌意志，并以他选择的生存方式和诗歌方
江南诗 2018年5期2018-11-29
- 鼎湖山听泉（节选）
石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声
小学生优秀作文(趣味阅读) 2018年4期2018-11-28
- 烟雨江南
，一个人的时空。泉声自泠泠泠泠泉声是空灵的。是清澈的。是明净的。是十里之外也能听得见的。夹杂着青山的倒影，与明月的皎洁。泠泠泉声濡湿了眼睛与心灵。在拾起鹅卵石的时候，不知不觉中，泉水浸湿了裤脚。有一丝清凉沁人心脾。那泉声，银铃似的，碎了一溪。那月光，银铃似的，碎了一地。月光呀，从云端倾泻下来，带着天空的体温。是顺着泉声倾泻下来的。那泉水远从天上来，一定有仙人浣过衣，浣过足。所以泉声是缥缈的，氤氲着来自天上的星辰和日月。以及来自仙人的，一点点神秘。谁与话清凉
散文诗 2018年4期2018-11-15
- 论初中写作教学中的思维细化
落（1）景黄昏的泉声（2）泉水（3）幽径和竹木补山亭描写泠泠淙淙……极清朗山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓……山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语……受泉水感染，鼎湖山年轻了许多……使进山之人如入清澈透明的境界……亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”泉声浸着月光，听来格外清晰……分出许多层次……那柔曼如提琴者……（4）树木（5）庆云寺远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿……越向高处，树越密，绿意越浓……泉声越发
中学语文 2018年28期2018-11-03
- 山不在高有泉则灵
么，拥有如此动人泉声的鼎湖山究竟有何魅力呢？让我们一起来揭开她的神秘面纱吧！鼎湖山盛夏时节，城市里酷热难耐。然而鼎湖山中仍浓荫蔽日，山幽，林茂，水碧，景美，气清。若你深吸一口气，便会通体沁凉。飞水潭飞水潭山石嶙峋，白练悬空。瀑布从40多米高的崖顶飞泻而下，水声大作，下落处是一泓碧水。庆云寺庆云寺为岭南四大名刹之首，位于山顶，依山而造，嵌于千峰碧翠之中。游客入寺没有平路可走，非得以人力逐级攀登。据说自唐代开始，这里就是著名的佛教圣地。时至今日，仍有许多香客慕
初中生世界 2018年35期2018-09-21
- 遗爱寺的泉声与鸟鸣
时闻鸟语，处处是泉声。最寻常不过的经历，最寻常不过的景物，语言也是明白如话，并没有矫揉造作的地方。更没有那种既不愿意说出来，又害怕大家不明白的所谓“微言大义”。虽然是一首五绝（应该是近体诗里字数最少的了吧），但是他悠然从容的身影和心态，却是谁都能够感受到的。不妨和另一位大诗人杜牧的《题扬州禅智寺》比较一番：雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。杜牧这首诗也有妙句，比如“暮霭生深树，斜阳下小楼”。虽然
语文世界(初中版) 2018年1期2018-03-07
- 菜园
泉声坍塌的老宅恰好做了围墙四周是些丝瓜、梅豆紫色和青色的月芽压井，小水沟均等的長方形辣椒、茄子、葱前些时还有花生和芋头空着的松软的土某种期待。仿佛不是为了种菜而是展示他无中生有的技艺如果他写诗，一定会准确、新颖、干净他甚至用几片镜子让阴影享受折光在乡村，房前屋后种菜的不少可像他这样痴迷于精细的不多我时常见他坐着小凳拿着挖铲除草、松土、捉虫旧草帽挡着他的脸看不清年龄也许他无力复原只能在老宅中不停地劳作做到极致给自己一个虚妄的交代（选自本刊2018年第5期“首
江南诗 2018年6期2018-01-09
- 鼎湖山听泉
石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕在我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩
作文周刊·高二版 2017年9期2017-06-20
- 听泉
……怎么样，听见泉声了？听见了。你不必看泉。泉自心生。大地的心。你怎么能看见大地的心。我看不见你的心，你看不见她的心。自己也看不见自己的心。心是花瓣，绽放之后就会枯萎。你只要肯听泉，泉便会喜悦得像个小姑娘。她羞涩地流过土壤、岩石、沙粒、根茎、缝隙，她躲避着阳光，她不喜欢风雨，不喜欢尖叫，厌恶喧嚣与迷乱，憎恨硝烟，所以，她来的时候，天高云淡，树木荫翳，幽静而内敛，然后是你，正静静地等待与聆听。她顽皮地扔下一枚枚小石子，落在水上、石上，叮叮咚咚……你听到了。她
文苑 2017年6期2017-03-23
- 听泉
……怎么样，听见泉声了？听见了。你不必看泉。泉自心生。大地的心。你怎么能看见大地的心。我看不见你的心，你看不见她的心。自己也看不见自己的心。心是花瓣，绽放之后就会枯萎。你只要肯听泉，泉便会喜悦得像个小姑娘。她羞涩地流过土壤、岩石、沙粒、根茎、缝隙，她躲避着阳光，她不喜欢风雨，不喜欢尖叫，厌恶喧嚣与迷乱，憎恨硝烟，所以，她来的时候，天高云淡，树木荫翳，幽静而内敛，然后是你，正静静地等待与聆听。她顽皮地扔下一枚枚小石子，落在水上、石上，叮叮咚咚……你听到了。她
文苑·经典美文 2017年3期2017-03-15
- 泉声诗词选（8首）
爱水最情长，总把泉声比月光。难得浦江初夏会，浪如玫瑰也流香。南乡子·《父亲的身份》观后感——献给为国捐躯的隐蔽战线的英烈们何处可招魂？抬望中天夜已深。多少烽烟多少雨，难寻。不必知名月色新。明月也纯真，留取玲珑碧玉身。不待披云神自有，如银。只洒清光照后人！悼余旭烈士——人民英雄，一路走好！金雀凌空云也美，何曾巾帼让须眉！蓝天飞梦从无悔，最使英雄泪眼垂！注：余旭是优秀女飞行员，被誉为空军的“金孔雀”。写在神舟十一号载人飞船成功返回之际——贺巡天英雄景海鹏陈冬凯
文史月刊 2017年2期2017-03-02
- 创设自主探究空间，焕发课堂生命活力
动听、变化莫测的泉声做了形象生动的描写，运用比喻、排比的等修辞方法，展现了美妙的泉声，耐人寻味。在教学这部分内容时，教师运用比较的方法，让学生领悟作者表达的精妙：1.当学生说到比喻的方法时，删除括号里的内容与原文进行比较，体会比喻的妙处。[课件出示]那（像小提琴一样）轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那（像琵琶一样）清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那（像大提琴一样）厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那（像铜管齐鸣一样）雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌
小学教学研究 2017年26期2017-02-26
- 路 过〔组诗选二〕
来隐约的鸟鸣或是泉声。我本是困于沼泽的人却忽然浮于其上静，是一种力量，正被慢慢放大废弃的祈雨台，被松荫覆盖因自在而获得的尊严不同于因思考而获得的尊严成排的江南杞木中必有一株独立于外我停住脚步愿我身后的世界与我一样止步于美过慈云寺慈云夕照，它一直在。咸丰十年的战火没有毁掉，沧海桑田也没有毁掉千年之后，我抵达震泽的时候，终于又一次陷入重逢的惊喜黄墙，宝塔，五重相轮，写下的亲人名字中有前世的你我点上香烛，又把拍下的照片发往远方时空的切换多么快啊行人，彩衣与移动的
中国诗歌 2016年3期2016-11-26
- 诗词十二首
泉声诗词十二首泉声李雁红，男，笔名泉声，1952年9月生于山西省大同市。1977年山西大学中文系毕业，1999年中国人民大学工商管理学院硕士研究生毕业。中华诗词学会会员，山西省作家协会会员，山西省诗词学会名誉会长。著有诗集《赤子情怀》《歌漫山乡路》《泉声集》。也读《红楼梦》答致远记得红楼诗几首，灵犀一点到心头。灯昏始觉月皎洁，笔走更知情可投。百感衷来烟与泪，繁华过去喜成愁。思君细品其中味，梦醒一帘春水流。2015.5.25于太原访台拾零——致台胞海角天涯叶
都市 2016年8期2016-11-22
- 贴着文字慢慢行走
朗读，体会作者对泉声的喜爱及由泉声引发的丰富联想和思考，吟哦讽诵而后得。二、教学重难点通过对重点段落的赏析，运用朗读法、关键词品析法，逐步理解作者由泉声引发的感悟思考。理解作者对心灵和生命的感悟。三、教学过程（一）导入播放山泉图片和泉声、鸟鸣音频。师：自然美妙如歌，生命期待倾听，同学们，你听到了什么？生：来自于大自然的声音。师：今天我们跟着谢大光先生的文字，去鼎湖山听泉，希望通过他的文字，领悟自然之大美，生命之真谛。（设计意图：以视频、音频导入，先声夺人，
江苏教育·中学教学版 2016年7期2016-05-14
- 以“读”开启真正的语文学习
“从这里你读到了泉声的什么特点？哪些词语还体现了这个特点？”讨论时则抓住关键词语师生一起反复读，让学生在“抛”与“接”的朗读中体会泉水的热情与活泼，感受它“清朗”的特点。对于第二次描述的听泉内容，则要求学生自由朗读，并启发学生思考“作者用了什么方法来写泉水的？为什么把庆云寺比作老人和由泉声会想到孩子？”等问题，来促进学生加深理解，之后再品读。第三次描述听泉的内容是文章的重点，亦是学生理解的难点，教师的匠心更是体现在这里的朗读指导上了。我们看这部分的教学实录
江苏教育·中学教学版 2016年7期2016-05-14
- 深幽超尘，诗中有道
径，深山何处钟？泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【赏析】作为山水田园诗派的开山之祖，王维素有“诗佛”之称。他在诗歌创作中往往阐发佛教禅理和隐士生活，特色鲜明，自成一家。这首《过香积寺》是其后期成熟的代表作。此诗能够将佛教禅理与山水景物融于一体，尽抒作者的高雅韵致和生命情调。《过香积寺》是一首五言律诗。题为“过香积寺”，“过”是过访之意。香积寺是唐代著名寺院，位于今陕西省西安市，原貌不存。首联开篇用“不知”领起，说明诗人是初次造访，并不知道它
作文评点报·高中版 2016年10期2016-03-16
- 张作吉诗选
洲。树色连云起，泉声绕郭流。夜凉心似水，听月过南楼。和雪兄甲午重阳日物候屡迁更，秋声已破城。高怀循古道，小雅恋微酲。云阻迟归雁，花飞误拂筝。重阳不见日，天意自难平！入伏诗友小聚故友分还聚，暑天阴复晴。文章多曲折，风雨任纵横。春老鲜花色，夜来麻将声。流年如水逝，当日喜曾经。春望极目松江渚，牛羊遍地欢。风微麻雀闹，天阔野云闲。残雪溶春水，轻歌放远山。萌芽草新绿，负手正悠然。松江秋日晚眺寂寞松江渚，长桥极目闻。沃野千重浪，高天几片云。游鱼戏寒水，归雁沐斜曛。晚来
诗潮 2015年12期2015-12-08
- 游了三个湖（节选）
小时候从从容容，泉声就有宏细疾徐的分别。道跟泉流平行。道左边先是壑雷亭，后是冷泉亭，在亭子里坐，抬头可以看飞来峰，低头可以看冷泉。道右边是灵隐寺的围墙，淡黄颜色。道上多的是大树，又大又高，说“参天”当然嫌夸张，可真做到了“荫天蔽日”。暑天到那里，不用说，顿觉清凉，就是旁的时候去，也会感觉“身在画图中”，自己跟周围的环境融和一气，挺心旷神怡的。灵隐的可爱，我以为就在这个地方。道上走走，亭子里坐坐，看看山石，听听泉声，够了，享受了灵隐了。寺里头去不去，那倒无关
同学少年·作文 2015年7期2015-11-20
- 赵小海简历
溪流》、《秋山听泉声》；“第十届全国美展”，参展作品《幽谷泉声》获优秀奖；文化部“全国第四届画院优秀作品展”，参展作品《天际》；中国美协“第三届北京国际美术双年展”，参展作品《争流》；“第五届北京国际美术双年展”，参赛作品《远处的光》“第九届意大利佛罗伦萨国际艺术双年展”，参展作品六幅，获金奖。个展：2007年.石家庄河北美术馆举办“赵小海山水画邀请展”；2007年.保定市博物馆举办“赵小海山水画展”；2010年.新加坡、马来西亚分别举办“赵小海·自然之诗
市场观察 2015年8期2015-09-16
- 听泉
微闭双眼，来听听泉声——那来自泥土深处的天籁。“叮咚——叮咚——”没有浮躁的喧嚣，没有嬉闹的嘈杂，泉的声音是如此纯静，澄澈，空灵，宛如一位智慧的老者在幽静的山谷里缓缓踱步;又叫人疑心是哪位隐居的女子正感叹身世，弹出断断续续的琴声。“泉眼无声惜细流”，于我，却是无从理解的。也许，杨万里当时只注意到微露尖角的小荷，心情激荡，并未静心倾听泉声的清脆吧，只是用无声的泉眼来衬托小荷富有生命力的动态感。其实，泉又何尝没有旺盛的生命力呢？小心地积攒每一滴水珠，汇聚成小溪
作文·初中版 2015年5期2015-05-15
- 思理为妙 神与物游
íng）泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。——谢大光《鼎湖山听泉》文章导读鼎湖山是广东四大名山之一，峰峦叠嶂，茂竹修林，古刹清泉，佳景无数。古往今来，赞美它的文章多不胜数，而作家谢大光独辟蹊径，另立新意，细致入微地记叙了游览鼎湖山时的奇妙所见、奇特所闻、奇丽所感。极富韵味、充满意境，让读者仿如置身其中，读文的同时，耳边也犹如响起鼎湖山上泠泠淙淙的美妙乐韵。同时，作
小雪花·小学生快乐作文 2015年2期2015-03-11
- 课文只是例子，但莫止于例子
们懂得了“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐”一句中，“看不见的指挥棒”是比喻组成和谐美妙境界的自然规律。那么，我们就不能止步于此，而要进一步想想其中的规律：思考词语的含义，首先要看看它是比喻义、象征义，还是指代义、双关义、反语义；然后再指出这个词语比喻什么、象征什么，或者指代什么、怎么一语双关、反说的正话是什么。这样，当我们学到《画山绣水》中的“江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪”这一句时，如果问：“这里的‘
初中生世界·九年级 2014年9期2014-10-20
- 背山者（外二首）
雷风烈雨 吐五味泉声踽行高路 荆走云端星月在其背上死去活来群山随其脊梁颠踬背啊，背陶罐，背竹篓。背流火。背木叶血、泪，透明之涩汗风干之后又繁衍背走座座大山， 背走鸟翼上的彩虹时光坠地 古铜色的脊梁渐行渐远触目所及 山与背山者早已融为一体但背山者仍背着山在山的光影中攀援一只苹果的过程一只苹果悬在枝头红晕慢慢爬上它的脸孕妇一样日渐丰硕的身体凝汇天地之精华圆润，沉重，让一双双眼睛聚焦在云雾与阳光的包围中熟透每一寸皮肤与肌里我看见： 一只苹果的绮梦渴望爱与被爱直至
诗林 2014年3期2014-06-13
- 过香积寺
径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。[注释]①安禅：佛家术语，即安静地打坐。②毒龙：用来比喻世俗人的欲望。【鉴赏品析】诗题是“过香积寺”，但诗又从“不知”起笔，给香积寺蒙上了一层神秘的面纱。行走数里，诗人就进入烟云缭绕的峰峦之中。一路上所看到的尽是些参天古木与无人行走的小径，香积寺在哪里？忽然，遥远的地方传来悠扬的钟声，更衬托出山寺的神秘。诗歌颈联历来为人所称道，这两句从句式上来看主要运用了倒装手法，又暗含因果：山中危石耸立
作文周刊·七年级读写版 2014年35期2014-04-29
- 第11期参考答案
隐的钟声和呜咽的泉声，就是以动衬静，增添了深山古寺的僻静之感。3.“泉声咽危石，日色冷青松”旨在表现环境的幽冷。“咽”字生动、传神地写出了泉水在岩缝中流淌的声音，突出了山涧的幽深；“冷”字形象地写出了深山青松给人带来寒意，强调了深山的冷清，两个字都注入了诗人浓厚的感情。《父爱有多长》1.开篇点题；引出下文的叙述，通过与朋友的问答，激发了读者的阅读兴趣。2.插叙，介绍父亲供“她”读书的艰辛。3.不因“她”是女孩而歧视“她”；辛勤打工供“她”读书；整修“她”回
作文周刊·七年级读写版 2014年36期2014-04-29
- 蒋明河的诗（3首）
蝶即刻缤纷成泉而泉声却飞成翩跹的蝴蝶挽歌从温柔之乡驶出终点站是无边的海水犹如一把钥匙丰田轿车打开了所有黑色的日子年龄从此悬在半空孤独不再是自找的任何人都不敢相信谁这么奇特地把家安置水中潮声替他唱出凌晨的歌谣一些人一些往事包括亲友的悲伤都逐渐在时空里沉淀唯有一张张醉意朦胧的脸还在继续加深黑夜的重量生锈的刀一把刀停在睡眠的一角梳理着锈的羽毛它痛但不会歌唱它的威风曾经点燃欲望威慑四方它想播撒芬芳荣誉只是痛已痛入膏肓生锈的刀多像一个人垂垂老矣输液架滴着忧伤
诗歌月刊 2009年11期2009-12-29
- 对语文教材的正确理解、把握和运用
白天未见泉水先听泉声，到入夜万籁俱寂时品味泉声，都让人难以舍弃。笔者当时选择的是第二课时，如何才能让学生欣赏感悟文本的精华？当时有热心人出主意：文章二、四两小节都要作为重点教，如果单纯教第四小节入夜听泉一段显得过于单薄。后来，笔者研究文本，再三思忖，决定在第二课时略处理第二小节，重点赏析三至五小节，因为这段文字特美，犹以第四小节为甚，句式整齐，有章法可循，是学生学习句式的典范：（附三至五小节原文）“我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模
新课程研究·上旬 2009年6期2009-07-06
- 三游洞序
之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠，如削；其怪者，如引臂，如垂幢③。次见泉，如泻，如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿④，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌⑤，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中，虽有敏口，不能名状。（节选自《古文粹章》）注释①微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。 ②下牢戍：即
中学生优秀作文·中考专刊 2008年11期2008-03-06
- 倾听心灵深处的泉声
来倾听心灵深处的泉声……我们每个人都像是在荒凉的不毛之地飞翔着的鸟儿。在密林深处有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏着美妙的乐曲，那里，是我们休憩的地方。对于每一只飞越荒原的鸟儿来说，那里是何等珍贵的财富啊！累了，可以停靠在泉水边的岩石上歇歇翅膀；渴了，可以畅饮甘甜的泉水。这里就是鸟儿的天堂！其实，我们每个人的心灵深处都有一汪清泉，那是源自人性深处最无私最真诚的感动，那是心灵物语的自然流露！也许冗杂的公文已摧残了我们顽强的意志，也许烦琐的习题已吞没了我们所有的时
作文周刊·高一版 2006年23期2006-07-06