论题
- 聚焦核心论题的学术著作阅读教学策略
，学术著作有核心论题。聚焦核心论题，理清研究方法和论证思路，学生研读学术著作有法可依。核心论题与分支论题具有相对性，一个章节的核心论题往往是整本书的分支论题。为了区别起见，我们把整本书中的总论题称作核心论题，把各个部分的论题称作分支论题。指导学生从横向理解论证方法，从纵向理解分支论题间的逻辑关系，从而理解核心论题的论证思路，读懂学术著作。下面以《乡土中国》为例，具体探讨聚焦核心论题的学术著作阅读教学策略。一、整体理解学术论著的核心论题学生逐句逐段阅读内容较
中学语文 2023年22期2023-09-18
- 重新认识《拿来主义》教学中的几个问题
，其论点、思路、论题和特色值得我们重新认识。《拿来主义》作为杂文，其思路要比一般议论文复杂，但简化起来，应该还是符合一般议论文程式的。《拿来主义》论题，虽然针对的是如何对待外国文化遗产，但也完全适用于对本国传统文化的态度。教学《拿来主义》不要过于纠缠于开头部分的因果论证，而应该将“比喻论证”作为文章的特色进行教学。关键词 《拿来主义》 论点 思路 论题统编教材必修上册第六单元专题为“学习之道”，属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。鲁迅杂文《拿来主义》作为本
中学语文·教师版 2023年6期2023-07-24
- 如何在辩论中巧用归谬法？
辑如下：首先提出论题，然后设定反论题，并依据推理规则进行推演，证明反论题的虚假，既然反论题为假，原论题便是真的。我们如果想要在辩论中利用归谬法，可以套用格式：如果……是对的，那么……会发生……的发生是不可接受的，所以……是错误的。（此处要学会措辞，营造激烈的矛盾）如果对方说周末的摆烂会让我们与他人之间差距拉大，会让自己更加落后于时代，核心竞争力不强，那么我们可以得出推导的逻辑：与他人差距拉大的事情是不好的，我们不应该去做。那按照这个逻辑，只有不断缩小与他人
中学生博览 2023年3期2023-03-15
- 议论文写作需要注意的几个关键词
意的几个关键词“论题、理由和结论”做重点阐释。这一次议论文写作，全区得分率不高，约为60%，勉强及格。然而即便及格，乃至优秀的答卷，也很难看到考生的逻辑性和思辨性，不少考生概念模糊，思维紊乱，判断牵强，没有分析和推理，没有论证过程，生拉硬套，强词夺理，满篇空话套话，但却洋洋洒洒，说得振振有词，煞有介事。如一名考生在《青春之谈》中写道：青春期是爱幻想的年龄。今天想这个，明天想那个，伫立于青春河边，偶尔跃起的鱼也会引起一阵遐想。但是，时间的脚步在前进，它不允许
新作文·中学作文教学研究 2022年2期2022-03-02
- 从《论题篇》与《修辞学》看亚里士多德的“论题”概念
》《后分析篇》《论题篇》和《辩谬篇》，它们被后人整集为《工具论》一书。长期以来，由于形式逻辑在逻辑学科中的主导作用，人们的兴趣主要集中在讨论分析性推理的《前分析篇》和《后分析篇》上，它们可以被视作形式逻辑的基础。但是，随着非形式逻辑和论证理论的发展，学界回溯古典智慧，开始重视讨论论辩推理的《论题篇》和《辩谬篇》。此外，研究修辞式推论的《修辞学》又格外受到修辞论证理论的关注。“论题”是任何当代论证理论学家在追溯论证的历史渊源时都不可能绕开的一个概念，一般认为
科学经济社会 2021年4期2021-12-31
- 论裁判说理的论题学方法
——以指导案例99号为例
技艺，并称之为“论题学”(3)根据特奥多尔·菲韦格的说法，“论题学”这个名称是亚里士多德最早发明的，因为亚里士多德曾经写过一本专门的论著——《论题篇》。参见：舒国滢.亚里士多德论题学之考辨[J].中国政法大学学报，2013(2)：5-6.。然而，论题学自从西塞罗之后几近被世人所遗忘，直到20世纪中叶菲韦格的《论题学与法学——论法学的基础研究》一书的出版，学者们对论题学的研究才得以回归。时至今日，论题学俨然已成为法律论证的修辞学方法，学者们对论题学的学术兴趣
北京化工大学学报（社会科学版） 2021年3期2021-11-15
- 第二单元 观点要鲜明
种电子游戏”这一论题，怎样才能做到观点明确呢？首先，要提出正确的观点。提出观点需先确定角度，再思考对事物的认识和见解。论题中已经确定写作者的角度是青少年，写作中要紧扣这一角度，围绕青少年的年龄特征、心智发展、学业负担等特征来阐述个人观点。正确的观点要符合社会主流价值观，要辩证多元地看待事物。近年来，我国电子竞技行业发展态势较好，已形成一定产业规模，带来巨大的经济效益，也有许多擅长电子游戏的青少年成为电竞行业的直播主播、职业选手等等，可见电子游戏并不是青少年
新作文·初中版 2021年2期2021-05-11
- 紧扣“论题”，三入“互补”
题材料之间涉及“论题”的“互补性”首先审读这则材料，要审读每则材料涉及的“论题”是什么，“话题”是什么，“对象”是什么。由上述材料要思考：①涉及的话题是“睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会”的现象。②涉及的论题是：为什么“抖音上的用户百分之九十在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会”？③涉及的对象是“百分之九十在二十四歲以下”的年轻人。所以围绕审题立意的这三个关键
意林·作文素材 2021年24期2021-01-22
- 最佳辩手请出题（三）
这一次，惠施说的论题并不全是“神逻辑”。让我们一个一个来分析一下吧。论题11——概念和它所指的事物并不是完全吻合的。这一点确实是符合人类认知规律的。例如，“人”的概念是会语言、能思维、能制造和使用劳动工具的动物。刚出生的小婴儿不会说话，并不完全符合“人”这个概念。但你能说他们不是人吗？当然不能！论题12——虽然大乌龟可以比小蛇长，但是这是个别的乌龟和个别的蛇相比，并不代表乌龟和蛇长度的一般情况。一般来说，蛇还是比乌龟长的。把个别当一般，当然是不符合逻辑的。
数学大王·趣味逻辑 2020年11期2020-11-19
- 最佳辩手请出题（二）
续来一一破解吧！论题6——丁子有尾。青蛙小时候有尾巴，并不能代表长大了还有尾巴，这和上一期的“卵有毛”一样，完全忽视了事物是会发展变化的呀！論题7——火不热。惠施说火不热，因为人说“火”的时候没有烫伤嘴巴。哈哈，先让我笑一会儿。人们说的“火”是火的名称，而真实的火不热吗？真想问问惠施他可敢去摸摸？论题8——山出口。“山”这个名称是人说出来的，所以说山来自于人的嘴？那么人说“火车”一词时，是不是也会有火车从嘴里跑出来呀？论题9——轮不辗地。众所周知，车轮经过
数学大王·趣味逻辑 2020年10期2020-10-20
- 最佳辩手请出题（一）
他津津乐道的5个论题，现在读来不禁让人哈哈大笑。这5个论题，个个堪称“神逻辑”啊！让我们一个一个地破解惠施的“神邏辑”吧。论题1——鸡有毛，孵出鸡的蛋就有毛吗？这完全忽视了事物发展变化的规律呀！论题2——鸡有两只脚，加上“鸡脚”这个概念，便得出“鸡有三只脚”的荒谬结论。这是混淆了具体事物和抽象概念的诡辩。论题3——楚国的都城郢属于天下，但是它不能包含天下。这个论题混淆了部分与整体之间的关系。论题4——狗是狗，羊是羊，把狗说成羊，当然是不合理的！论题5——马
数学大王·趣味逻辑 2020年9期2020-09-06
- “互补性新材料”作文 精准审题的难点突破
從不同角度展开“论题”。一般有以下几种表现形式：①前一则材料叙事，后一则材料说理。②前一则材料说“果”，后一则材料说“因”。③若干则材料叙述的现象所处的时代虽不同，但有一根红线贯串其中，相互间有一定的关联。④若干则材料的内容表现形式虽不同，但这些内容要阐释的道理同中有异、异中有同，这些相同点或不同点就构成了非常丰富的立意点。（2）“互补性新材料作文”的特点。①从若干命题材料中提炼、筛选出来的中心观点要能覆盖或统帅若干则命题材料的内容，不能有偏差。②写作内容
作文周刊·高一版 2020年25期2020-01-25
- “互补性新材料”作文 精准审题的难点突破
從不同角度展开“论题”。一般有以下几种表现形式：①前一则材料叙事，后一则材料说理。②前一则材料说“果”，后一则材料说“因”。③若干则材料叙述的现象所处的时代虽不同，但有一根红线贯串其中，相互间有一定的关联。④若干则材料的内容表现形式虽不同，但这些内容要阐释的道理同中有异、异中有同，这些相同点或不同点就构成了非常丰富的立意点。（2）“互补性新材料作文”的特点。①从若干命题材料中提炼、筛选出来的中心观点要能覆盖或统帅若干则命题材料的内容，不能有偏差。②写作内容
作文周刊·高一版 2020年25期2020-01-25
- 最佳辩手请出题（四）
婉兮论题16——疾飞的箭头在它飞行轨迹上的每一点都要停留一瞬间，在这一瞬间它就是静止的;但是它瞬间又移动到了下一个点，所以它在这一个点上又是运动的。这里的“静止”和“运动”是对不同的参照物而言的，同一事物从不同的角度可以得出不同的结论，其实并不矛盾。论题17——“犬”和“狗”其实就是犬科动物的两种不同称呼而已，所以“狗非犬”当然是不对的。举个例子，不管你跟卖菜的摊主说要番茄还是西红柿，他给你的肯定都是同一样东西吧？论题18——这一论题与第九期的“鸡三足”是
数学大王·趣味逻辑 2020年12期2020-01-05
- 历史的轨迹：中国现当代文学研究七十年的实证分析
——以论题词词频的统计为中心
的基础上，统计出论题词的频次，是观察和分析不同历史阶段文学研究的特征、状况的有效途径。在使用统计这一研究手段时，必须首先明白其有效性与有限性。在严格意义上，统计方法使用的有效性，往往受到几个条件的影响和限制，包括选择的统计对象（样本）的普遍性与代表性、统计对象分类方案的合理性、数据变化的分析方法等。对此，有必要分别做出说明。（一）统计对象：论题词词频第一，本统计工作采样的基础：1949—2018年在国内期刊、报纸等媒介发表的中国现当代文学研究方面的单篇文章
文艺研究 2019年9期2019-11-26
- 主持人语
化对这一新的诗学论题的探究。虽然作者们的观点有同不异，但自由而充分的讨论有助于我们对中国当代新诗发展的认知和理解。“新时代诗歌”论题聚焦在诗歌与时代的关系上，而这一对关系在诗学史上古老而又历久弥新，在每一个新的历史发展阶段都会向诗人的创作提出挑战，也对既存的诗歌美学范式提出挑战。就此来说，“新时代诗歌”在今天引发讨论有其历史的必然性。然而诗歌与时代的关系又是复杂的：一方面诗歌必须寄居于时代这一肉身之中，构成时代精神最灵敏的感受器，另一方面诗歌又有一种超越冲
诗歌月刊 2019年7期2019-11-20
- “可设想性蕴涵可能性”论题是自我反驳的吗？
想性蕴涵可能性”论题（下简称为CP论题）——可设想性蕴涵可能性——一直都被当作沟通认知领域和形而上学模态领域的桥梁。1本文中“可能性”如果未加任何限定，指的是形而上学可能性，而不是指其它可能性，如逻辑可能性。尤其是经过查莫斯（D.Chalmers）利用其二维语义理论处理了来自克里普克式后天必然语句的反例以后，精致版本的CP论题似乎无懈可击并被广泛运用于当代哲学讨论。然而，并不是所有哲学家都认同在认知领域和形而上学模态领域存在这么强的纽带。关于对CP论题的常
逻辑学研究 2019年4期2019-09-27
- 类比阅读教学的实际运用点滴
阅读;模本阅读;论题;文章题旨【中图分类号】G71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0202-01我校一直重视培养学生的阅读习惯，重视阅读教学，提倡美文“悦读”活动，我们几个班级正在实施类比阅读教学策略方案。这种阅读方法是根据参照模型和阅读对象之间的某种相似性，由参照模型所具有的某一要素来推知阅读对象也具有这一要素，避免单一的线性阅读的一种阅读方式。一段时间下来，收效显著。这次阅读教学活动，培养了学生团队精神与合
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 论法律论证的论题学进路——以裁判文书说理为场域
而作为修辞技艺的论题学进路却一直处于尴尬的境地。论题学作为一门古老的论证方法，自西塞罗后长期不受重视，直至20世纪中叶，因德国美因兹大学菲韦格教授的《论题学与法学——论法学的基础研究》一书的问世才使论题学的研究得以回归。我国学者对论题学的研究起步较晚，舒国滢教授在2005年发表的《寻访法学的问题立场——兼谈“论题学法学”的思考方式》一文拉开了国内研究论题学的序幕。笔者认为，论题学进路有利于裁判文书说理。本文拟通过梳理论题学的学说史、审视当代法律论证理论和在
重庆第二师范学院学报 2019年3期2019-06-05
- 议论文写作中常见的逻辑错误及其修改策略
作中的逻辑错误在论题、论据、论证三个方面均有表现。论题方面的问题有偷换论题、并列分论点存在属种概念等；论据方面的问题有论据前提虚假、论据与论点无关等；论证方面的问题有缺乏分析、跳跃概括，定义不清、论述模糊，类比不当等。关键词：议论文写作；逻辑；论题；论据；论证“思维发展与提升”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）列出的四个学科核心素养之一。《课标》强调，语文教育必须同时促进学生思维能力（包括“直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维
教学月刊·中学版（语文教学） 2018年10期2018-11-16
- 开放性试题答法略探
信息提取类、自拟论题类、观点提炼类、图文结合类。他把每类题分析的细致透彻，每类题都有自己具体的做法，学过后使我受益匪浅，我又结合我的学生的具体情况，总结出一些方法，更适合学生的知识结构和思维习惯。具体做法如下：一、审清题意，看是问自拟论题、提取信息、围绕*****，会降低难度我的学生这类题见得比较多，先入为主，上来不看题，直接就是论题，人为的加大了题的难度。例如：2017年广东省梅州市高三总复习质检试卷41题的问题是，概括说明上述两份试题考查内容和能力要求
中文信息 2018年7期2018-08-29
- 从逻辑法的角度例谈解决历史论证题的策略
维过程。”论证由论题、论据和论证方式三个部分构成。论题就是论证中需要确定其真实性的判断，它是论证的对象，所要回答的是“论证什么”的问题；论据就是论证中用来确定论题真实性的判断依据，它是论证的理由，所要回答的是“用什么来论证”的问题；论证方式是由论据推出论题所用的推理形式，它是联系论据与论题的逻辑纽带，所要回答的是“怎样论证”的问题。逻辑论证中最常用的是归纳与演绎这两种推理方式。一、论题的提出：归纳推理法归纳推理是“一种以个别性或特殊性判断为前提，推出一个以
教学考试(高考历史) 2018年3期2018-08-01
- 为论题活动的有趣互动喝彩*
——一道原创向量题的论题比赛实录与思考
为主题的原创题目论题比赛.相对于由一个人展示的说题比赛活动，论题需要两位或两位以上教师共同展示，是说题的升级版，形式新颖，对教师综合素质要求高.比赛要求参赛教师结合近年浙江高考的命题特点自主命题，并在命题的基础上选取一道有意义的原创试题在现场对题目进行有情景的论题展示.每组团队须在15分钟内完成论题展示.经过层层选拨，最后有七个队进入决赛，在决赛现场选手们的论题展示形式丰富多彩，主要有论坛答辩、师生角色答疑、教研沙龙等形式，精彩纷呈的论题情境引起了参会一线
中学数学杂志 2018年13期2018-07-23
- 浅谈高考开放性试题自拟论题类的答题策略
试题，特别是自拟论题类题目，本文按照课堂教学顺序，清晰地展示了此类题目的解题步骤与方法。【关键词】史料实证 论题 论证 结论史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。换言之，史料实证是实现历史学科核心素养的纽带，更是高考能力考查目标要求“获取和解读信息、论证和探讨问题”的重要体现。现就如何做好高考开放性试题自拟论题类题目，以课堂上史料实证的运用为例进行探讨。一、如何自拟论题我们在做自拟论题类题目时，往往对论题如何拟定感到很
考试与评价 2018年11期2018-06-11
- 元模态可设想性论证的困难
哲学家都认可CP论题：（CP论题）对于任何句子p，如果p是可设想的，那么p是可能的。1在下文中，我将“可设想性蕴涵可能性”视为CP论题的同义表述。然而，CP论题遭遇了来自后天必然真语句的反例的威胁。在进行后续的论述之前，我先介绍查莫斯（D.Chalmers）是如何处理这类反例的。克里普克（S.Kripke）提出，同一句如“水是H2O”这样的句子是必然为真的，虽然它的真值只能后天获知。然而，我们似乎可以设想水不是H2O，根据CP论题，我们得出可能水不是H2O
逻辑学研究 2018年1期2018-04-16
- 论题学与解释学
何卫平论题学与解释学何卫平西方解释学与修辞学的传统关系密切，而古老的论题学曾是修辞学的主要内容，可是后来,尤其在近代以来它逐渐为人们淡忘了，尽管如此，其意义和精神却并没有彻底消失。伴随着20世纪修辞学的复兴，它又重新回到了人们的记忆中，首先在法学领域受到重视，又影响到整个精神科学领域包括解释学。伽达默尔的《真理与方法》中隐含这个方面的内容。在这个学术背景之下进行深入挖掘，从修辞学与论题学的关系、论题学与辩证法的关系出发，然后推进到解释学与论题学关系的分析，
山东大学学报（哲学社会科学版） 2018年1期2018-03-18
- 如何给学生上高效的议论文课
点；论据；技巧；论题；论证方法议论文教学中，要能够明白议论文有三要素，即，论点、论据、论证方法。那如何讲清楚这三个概念就可看出一个老师的教学功底了。作为有二十年语文教学经验的我总是首先把《谈骨气》这篇较为规范经典的议论文材料印给学生，然后要学生找出作者所要表达的观点，接着提问学生作者为了让读者信服他的观点用了哪些材料，这些材料是怎样组织的，有没有达到证明论点的目的？在讲解的过程中为了让学生明白论据和论证方法的区别，举了生活中煮面的例子，面、肉片、青菜等是材
考试周刊 2017年66期2018-01-30
- 论题“三开”意识在高考历史开放性试题立论中的应用
好此类试题，确立论题（立论）是前提，证明论题（证论）是关键，总结论题（结论）是补充。立论一旦出现偏差或错误，整体得分基本为零分。因此，如何在考场情境下，从改卷老师的视角，有效地拟定一个稳健的论题，成为广大师生攻克此类试题的一个紧迫课题。笔者在连续两年的高三一线教考实践中，发现通过强化学生的论题“三开”意识能够帮助学生稳健而高效地拟定论题，为获得较高分数奠定前提条件。关键词 论题“三开”意识；高考历史开放性试题；立论中图分类号：G632 文献标识码：A 文章
读写算 2018年16期2018-01-07
- 法律论证之论题学进路
伟 法律论证之论题学进路高 伟 伟*当下中国的法律论证因为对逻辑或论辩的过分倚重而忽视了论题学进路，造成了法律论证的偏颇状态。从思维的层面，论题学思维以“个别化的方式”思考和具备实践之知的品格而与法律论证存在契合性。从方法的角度看，论题有助于构建论证，一方面，从形式上规定了论证的逻辑结构；另一方面，从内容上提供论证的前提、帮助寻找论证资料、提供具体的论题和可接受性结论。论题学并不构成对法治的破坏。在中国语境下，在规范论证的前提下引入论题学进路，可以实现开
苏州大学学报(法学版) 2017年4期2017-12-11
- 浅谈新材料作文观点的构建
材料的认知、提取论题、观点的创设以及观点的写法等角度提出自己的做法。本文包含自己作文实践操作的案例，以期能更清楚表达自己在作文教学方面的浅见。【关键词】 论题 观点的创设 观点的写法【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-091-01万事开头难，一个好的开始等于成功了一半。做事如此，写文章亦如此。高考作文写作的评分细则中很重要的两个点是符合题意、符合文体要求，文体要求要有明确的观点，注重分析论辩
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年10期2017-11-21
- 阳光毛衣
类思维，表达一个论题、观点或信息，从句式结构来讲，最集约的方式，无非是“主语+谓语+宾语”，在此基础上加上“定语、状语和补语”使之更加严谨准确。而稳健的立论方法就是精明地利用试题材料的主题或标题或出处，利用问题的限制，精准的确定了论题结构中的“主语和宾语”的个数，使得虽然论题具体表述高度灵活，但灵活中有不变的东西，那就是充当“主语或宾语”的术语或主题。在此，笔者把确定论题结构中“主语或宾语”中一个的现象称为“半开（放）”式论题，而把两个都确定的现象称为“不
幼儿画刊 2017年7期2017-07-25
- 讨论教学法在高中历史课堂运用探索
教学时要确定优质论题，充分发挥学生主体作用，重视科学有效的引导。[关键词]高中历史；讨论教学法；论题；学习主体；引导越来越多的高中历史教师重视运用包括讨论教学法在内的更加科学、高效的方法进行日常课堂教学，这对高中历史教学质量和效率的提高都有积极的作用。笔者根据自己的教学实践从三个方面探讨讨论教学法在高中历史课堂中的运用。一、确定优质论题討论教学法能够在高中历史课堂中顺利开展，优质论题在其中发挥了重要作用。优质论题的恰当运用，能有效地调动学生的讨论积极性，让
中学教学参考·语英版 2017年1期2017-03-30
- 整体主义与非充分决定
主义的迪昂-蒯因论题通常被混同为非充分决定论题，或被当作非充分决定论题的理论依据。然而，存在两种不同的非充分决定论题：(1)“局部理论”的非充分决定论题；(2)“全体科学”的非充分决定论题。整体主义与“局部理论”的非充分决定论题之间存在某种张力，仅仅与“全体科学”的非充分决定论题逻辑相容。但整体主义不能保障“全体科学”的非充分决定论题成立。此外，“全体科学”的非充分决定论题本身是一个充满歧义、语义模糊的论题；无论我们采取哪种意义上的理解，它都使得我们在认识
哲学分析 2017年1期2017-01-28
- 议论文写作常见失误归类
有哪些呢？笔者从论题、论点、论据、论证四个方面进行了归类。一、论题方面选择论题是写议论文的第一步。论题选得好，不仅容易引起读者的注意，激发阅读兴趣，还可以让自己有话可说，进而写出最能体现写作水平的佳作。论题方面的失误主要有三点：一是论题大而空泛，二是论题庞杂，三是论题不切题。论题大而空泛，就是所选择的论题要么含义极为丰富，要么涉及的领域过于广泛，写起来难以驾驭。如，以“财富”为话题作文。“财富”指的是有价值的东西，可以是金钱、房屋等物质财富，也可以是阳光、
同学少年·作文 2015年2期2015-06-25
- 一道证明题
多则面积越大这个论题。有了目标，于是，我的探索之旅便开启了。论题确定之后，我只用了一个小时就完成了证明草稿。我得意扬扬，这么容易就搞定了，看来写论文也没什么嘛！可是就在第二天早上准备开始写论文时，我猛然发现论证中似乎存在一个漏洞。我急忙去重新审视草稿，查看是不是算错了。半个小时后，我确信的确是我算错了。这对我来说无疑是一个晴天霹雳，我第一次对热爱的数学失去了信心，我想到了放弃。可我没想到放弃后的日子是如此难熬，那几天里我一直回想着我发现论题时的雄心壮志，证
作文·初中版 2015年4期2015-04-27
- 语境理论的研究现状和语境论题的语言学学理意义
的研究现状和语境论题的语言学学理意义韩彩英武娜(山西大学,太原,030006)摘要:20世纪语言学界对自然语言的重视,引发了语言学对语境问题的关注。国外语言学界关于语境问题的论述往往与具体语言问题或语言局部问题相关联,并不是就语境问题本身而进行的研究与论述。肇始于陈望道,中国语言学界将语境列为专门的研究对象;不过总体而言,其语境研究还侧重于应用方面,还局限在语言学分支学科层面,对语境本身还缺乏全面系统的认识。当然,这些研究为语境问题研究提供了一些基本的思想
当代外语研究 2015年7期2015-03-29
- 浅谈高中生议论文写作“解剖”论题的方法
——以写作“生活需要泪水”为例
论文写作“解剖”论题的方法 ——以写作“生活需要泪水”为例□李军吴华兵议论文写作自“解剖”论题开始。瞻前顾后想原因、左顾右盼看并列、向前一步思递进、转过身来是对比，这四点是训练议论文写作思维及“解剖”论题的有效方法。议论文；论题；思维议论文是用逻辑、推理和证明阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。要想写好议论文，特别是命题作文，
学语文 2015年5期2015-02-28
- 议论文的写作训练
应灵敏。关键词 论题 论据 形象训练 积累资料议论文的写作训练，主要应当注意这样两个问题：一是针对性。即从实际出发，从实际中发现问题，提出问题，有的放矢的谈看法。这是写好议论文的关键。二是说服力。对于所议论的问题，倘若论据不足，论证不力，失之偏颇，则即使有一定的针对性，也使人无法接受，难以信服。为此，在进行议论文的写作训练时，应当注意三个结合：一是将学习议论文的写作知识与观察生活结合起来。只懂得了写作议论文的知识，所论述的问题并不来自生活，或者未抓住生活的
今日湖北·中旬刊 2014年11期2014-10-21
- 如何提高学生的历史思维能力
因此也就很难确立论题。不少学生在选题时往往是着眼于大处，简单地模仿史学专家的研究论题，如选取“辛亥革命探析”“试论唐太宗的民族政策”“罗斯福新政之我见”等问题作为研究对象。从其所选论题的方向、角度来看，大有学者之风。结果是，这些学生交来的“论文”，要么完全照抄他人的文章，要么东拼西凑，自然也就达不到中学历史学科研究性学习的目的。中学阶段开展的研究性学习，受时间、资源和学生能力等因素的制约，不可能也不需要达到史学家的专业层次，因此在选题上宜小不宜大。选好合适
学校教育研究 2014年23期2014-10-21
- 论题学：修辞学抑或辩证法？
100088)论题学：修辞学抑或辩证法？舒国滢(中国政法大学法学院, 北京 100088)“论题学”最早源于亚里士多德的《论题篇》。“论题”是辩证式论辩双方就某个辩证的命题或问题进行论证时，借助四种述语所寻找的论点、事例或资料之所在地或储存的位置。无论如何，不能将“辩证论题学”(《论题篇》中的论题学)与“修辞论题学”(《修辞学》中的论题学)混为一谈。西塞罗的《论题术》属于一定程度上含有杂糅性质的逻辑成分的(法律)修辞学著作，属“修辞论题学”的范畴，而且，
政法论丛 2013年2期2013-10-24
- 晨钟惊飞鸟 意浓情韵至——新课改下对高中语文课堂分组讨论中存在问题的认识
问题展开，教者对论题设计的恰当与否，对本堂课分组讨论这一教学形式的实施有重要意义。首先，教者对论题的设计要以教育学生学习并掌握语言本身为目的，要以提高学生的听、说、读、写能力为目的。比如《林黛玉进贾府》对林黛玉这一经典人物形象，性格特征的讨论，首先要让学生基于小说语言本身对林黛玉这一人物的描写，其举止小心谨慎，言辞甚微。其次让学生结合课外知识，在讨论氛围中提高读、说、听、写的能力，明白林黛玉的愁情、苦闷，在此时，教师引导学生通过对贾宝玉，林黛玉二人的性格对
中学语文 2013年6期2013-02-01
- 高校“两课”讨论教学的组织实施初探
生围绕教师提供的论题及自己查找的相关资料,由自己去思考问题、分析问题和解决问题,在这个过程中提高了学生搜集、选择、加工、综合、归纳、比较、概括等能力水平,无形中锻炼了学生的思维能力。3.创新了课堂教学模式。以往的课堂教学模式是教师讲、学生听,教师说、学生记,形成的是一种信息由教师向学生的单向流动。而讨论教学则改以往教师主导课堂教学模式为教师为主导、学生为主体的开放式的课堂教学模式,信息流动是多向的,有师生间的、生生间的,还有课内与课外的,使课堂成为了学生积
江西教育C 2009年7期2009-08-31