专业英语
- 课程思政融入“染整专业英语”课程教学的作用与方法探析
用的主阵地，专业英语教学在课程思政建设中具有鲜明的知识特征和情怀价值。以轻化工程专业“染整专业英语”课程为例，深度剖析思政教育在专业英语教学中的作用，并对教学改革与方法进行可行性探析，既顺应当前教育改革的风向标，也符合培养高素质综合人才的培养目标，对培育和践行社会主义核心价值观，加强优秀传统文化教育，深化职业理想和道德教育具有积极意义。关键词：课程思政；专业英语；教学改革；课程建设中图分类号：G642.0 文献标识码：A
黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17
- 海南自由贸易港建设背景下人力资源管理专业英语课程教学改革研究
人力资源管理专业英语课程教学需要进行改革，以适应市场需求和国际化发展趋势。本文从“拓宽教学领域，挖掘贸易背景下的英语教学资源”“开展产学研合作，推动跨文化交际教学实践”等方面提出了相应的教学改革策略，以期为人力资源管理专业英语课程教学改革提供参考和借鉴。关键词：自由贸易港；人力资源管理；专业英语；跨文化作者简介：何璐（1987.03-），女，四川人，海南师范大学，副教授，硕士研究生，研究方向：人力资源管理、工商管理、国际商务。一、海南自由贸易港建设背景的概
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 专业英语与科技写作课程第二课堂协同育人的设计及实施
之一。该文以专业英语与科技写作为例，探讨该课程第二课堂协同育人的设计与实施，根据学生的专业背景和兴趣，组织学生参加科技写作比赛，设置小组任务，组织专题讲座和研讨会，邀请专业人士来分享专业英语学习和科技写作的知识经验和技巧，教师从传统的知识传授者转变为学生的指导者和引导者。通过第二课堂活动的设计和实施，旨在激发学生的学习热情和潜能，以增强其在专业英语和科技写作方面的能力，培养学生自主学习能力、团队合作能力和交流能力，为更好地适应社会发展的需求和其未来的职业发
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 课程思政融入金属材料专业英语课程教学的思考与实践
融入金属材料专业英语课程体系的教学方法。从课程思政内容选取角度，阐述金属材料专业英语课程进行课程思政的必要性，分析高校思政元素融入专业英语课程教学的现状及存在的主要问题，从而对金属材料专业英语课程的思政建设方法进行积极的探索与实践。关键词：课程思政；金属材料；专业英语；思政建设；教学方法中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S2-0077-04Abstract： In order to g
高教学刊 2023年38期2023-08-10
- 地方师范高校地理科学“专业英语”课程非标准化考核改革探析
院地理科学“专业英语”的非标准化考核为例，对考核模式和试题样式的改革进行探讨。关键词 专业英语；非标准化考核；探析中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.0182015年10月，由教育部联合其他部委编写的《联合发布关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》出台，其核心要求是地方普通高校要融入当地的社会经济发展中去，朝着“产教融合校企合作”“培养应用型技术技能型人才”和“增强学生就业创业能力
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 安全工程专业英语课程内容及教材框架设计研究
［摘 要］专业英语作为学科与国际接轨的重要交流工具，对提高大学生的国际竞争力具有举足轻重的作用。文章从专业英语课程的概念和特点出发，结合安全工程专业的学科特色，对安全工程专业英语的课程内容、教材框架设计进行探讨；提出课程内容构建的基本原则，即从课程内容的广度、课程内容的结构设置和课程内容的展示形式三个方面构建课程内容体系；提炼教材框架设计的指导思想，并结合课程内容体系设计安全工程专业英语教材的框架及内容。［关键词］安全工程；专业英语；课程内容；教材框架［中
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 新工科背景下专业英语教学改革探索研究
舶与海洋工程专业英语的教学内容及教学模式存在诸多短板，基于国际化船舶与海洋工程人才培养模式，亟须对船舶与海洋工程专业英语课程教学各方面进行优化完善。结合英语教学特点，通过分析目前高校船舶与海洋工程专业英语教学过程中存在的问题，从师资、教材、教学模式、考核评价四个方面对船舶与海洋工程专业英语教学的改革探索提出了优化建议，以期为高等院校的船舶与海洋工程专业人才培养提供参考借鉴。［关键词］ 英语教学；船舶与海洋工程；专业英语；教学改革［作者简介］ 徐万海（198
教育教学论坛 2023年21期2023-07-10
- 高职院校机械类专业英语课程思政建设探索
摘要：机械类专业英语课程是培养学生在实际工作中熟练使用专业术语，并利用专业英语知识进行专业性沟通、技术创新，有效解决实际问题的专业拓展课程。文章通过对机械类专业英语课程专业目标和育人目标的分析，从拟定课程思政建设路径、充分挖掘课程思政元素、合理实施课程思政三个方面探索机械类专业英语课程思政的实施路径，并以工业机器人和计算技术数控机床为例介绍专业英语课程思政教学设计方案，以期给高职院校机械类专业英语课程思政建设提供有益参考。关键词：高职院校；机械类课程；专业
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 目标问题导向式教学在土木工程专业英语课程中的实践探索
用到土木工程专业英语课程中，以“目标”为核心，以“问题”为导向，围绕学校培养目标、专业培养目标及课程教学目标，由浅入深地开展基本问题、重点问题、难点问题、实践问题及拓展问题的精心设计，并运用线上线下混合式教学模式，注重课前、课中、课后环环相扣、层层递进，采用多元化的、创新的“激励”教学方法，融入思政教育元素，探讨“以学生为中心”的目标问题导向式教学实践思路。实践表明，目标问题导向式教学可有效提高学生的学习积极性，培养学生自主学习、善于思考和应用知识的能力，
大学教育 2023年1期2023-05-30
- 目标问题导向式教学在土木工程专业英语课程中的实践探索
用到土木工程专业英语课程中，以“目标”为核心，以“问题”为导向，围绕学校培养目标、专业培养目标及课程教学目标，由浅入深地开展基本问题、重点问题、难点问题、实践问题及拓展问题的精心设计，并运用线上线下混合式教学模式，注重课前、课中、课后环环相扣、层层递进，采用多元化的、创新的“激励”教学方法，融入思政教育元素，探讨“以学生为中心”的目标问题导向式教学实践思路。实践表明，目标问题导向式教学可有效提高学生的学习积极性，培养学生自主学习、善于思考和应用知识的能力，
大学教育 2023年1期2023-05-30
- 基于专业英语听、说、读、写能力与创新能力综合提升的环境工程进展（全英）课程教学改革探索与实践
传统环境工程专业英语课程教学中存在的问题进行全新的改革，建设环境工程进展（全英）课程。该文将从课程教学内容的先进性和指导性、多元化教学模式和方法、听说读写综合考评体系以及综合科研能力训练计划等几个方面介绍课程的改革探索与实践，期望不断提升教学质量，从而培养出具有国际视野的新工科环境工程卓越复合型人才。关键词：环境工程进展（全英）；专业英语；听说读写能力；创新能力；新工科中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096
高教学刊 2023年11期2023-05-30
- 应用导向的“专业英语”创新授课模式探索
日益加深，“专业英语”课程已经成为很多高校的必备科目。目前“专业英语”授课方式多采用讲授法，对专业英语词汇、语法、写作翻译技巧等进行讲解，授课模式较为单一，且阅读材料内容较为复杂高深，往往难以激发学生的学习兴趣。基于此，对“专业英语”创新授课模式展开讨论，以应用实践为導向，增加学生对“专业英语”课程的学习兴趣，提升教学内容的可理解性，使学生真正掌握专业英语听说读写的能力，并且融会贯通加以实际应用。［关键词］ 专业英语；应用导向；教学探索［基金项目］ 202
教育教学论坛 2023年12期2023-05-30
- “互联网+4T”视域下安全专业英语教学改革
，对具有安全专业英语应用能力的复合型人才的需求不断增加。分析了安全工程专业英语教学的特点及其在教学过程中存在的问题，并进行了进一步的教学改革。借助“互联网+”优化教学模式，引入“4T”思维，提出提高学生学习兴趣、多手段结合、学生积极参与、考核方式改进等改革措施，培养了学生以英语为工具获取安全工程专业所需的知识与信息的能力，以期发挥安全工程专业英语教学的最大能效。［关键词］ 安全工程；专业英语；教学改革；“互联网+”；思维［基金项目 ］2021年度中国矿业大
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- 计算机专业英语归类问题探讨
24088)专业英语是某种特定职业以及与职业相关的英语，是根据学习者特定目的和特定需求而出版的专业语言类图书[1]，计算机专业英语则是指专门在计算机科学领域或者专业阶段所接触和使用的英语语言[2]，它与计算机专业类图书有本质上的区别。但《中国图书馆分类法》第五版“H31英语”类目下的一条注释却是这样的：“专业英语入有关各类。如《国际商务英语》(高等院校国际贸易类教材)为F7-43。”显然，将专业英语与学科专业技术混为一谈是不妥的。专业英语并不是对英语做系统
内蒙古科技与经济 2022年15期2022-12-05
- “石油工程专业英语”开课情况调研与分析
设“石油工程专业英语”课程。但受课程内容广泛性和课程教学多样性等特点的影响，课程教学存在难点，同时基于国际化石油人才培养模式和教学内容需紧跟国际发展，不断创新优化的要求，需对课程教学各方面进行完善。因此，通过对各高校“石油工程专业英语”课程开设情况、教材选用、考核方式等进行对比分析，得出“石油工程专业英语”课程培养目标与定位、授课方式与教材内容、课程时间与教学内容等方面的优化建议，以期为同类院校石油工程专业发展与人才培养提供参考借鉴。[关键词] 石油工程;
教育教学论坛 2022年24期2022-07-19
- “一带一路”背景下“课程思政”融入专业英语教学改革实践
章对机械工程专业英语课程进行了课程思政教学改革实践，从课程目标的分解着手，总结了将专业培养目标和思政育人目标相结合而开展的课程思政教学创新，包括课程目标、教学内容、教学方式和手段、教学评价等方面的创新。关键词：中国故事;“一带一路”;课程思政;专业英语中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）18-0077-042018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的因素是专业课教
大学·课外阅读 2022年6期2022-07-13
- 内分泌代谢科双语交班对临床医学生专业英语学习的影响
对临床医学生专业英语学习的影响。方法选择2019年6月至2020年4月在内分泌代谢科实习的五年制临床实习生及规培医生100名为研究对象，采用随机数字表法分为A组双语（英语+汉语）交班组52名及B组单纯汉语交班组48名。实习或规培3个月结束后比较两组学习效果。结果两组在年龄、性别、内科理论考试内分泌得分率、CET-4级通过率、入科前内分泌代谢病英语口语及笔试测试成绩比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。两组中文口语及笔试成绩比较，差异无统计学意义（P>0
中国医药科学 2022年11期2022-07-11
- 艺术设计领域专业英语本科教学研究二十年综述
艺术设计领域专业英语本科教学的相关研究情况，通过整理、归纳与分析，形成相对全面的研究综述，以归纳现有研究成果、发现研究问题，并对未来的研究方向给出建议，以便研究者以此为基础展开更高效、更广泛、更深刻的研究与实践，群策群力提高艺术设计领域专业英语教学质量。关键词：艺术设计领域;专业英语;教学研究;综述中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）06-0-030 引言现代设计教育以培养创新设计人才为目的，是“中国制造”向“
艺术科技 2022年6期2022-06-28
- 园艺专业英语教学困境及改善建议
解学生对园艺专业英语课程、教材、教学内容、教学方式的认识、要求，以及学习收获等教学相关信息。调查结果表明，绝大部分学生认为有必要开设此课程，但学习兴趣不高;学生认为选用的教材难，但接受;专业英语词汇的掌握对专业英语学习有帮助，但学生提前接触英语专业词汇的机会少;要求提高英语阅读能力的学生比例最高，要求提高写作和口头表达能力的比例较高，但课程结束时后两种能力得到提高的学生比例较低;对于课堂教学内容，多数学生希望以阅读为主，写作、听力和语言表达的训练为辅;对于
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 工程教育认证背景下的专业英语课程改革方法与实践
该文针对工科专业英语类教学的现状和问题，以通信工程专业英语课程为例展开了探讨;以提高教学质量为目的，从教学形式、教学内容和考核形式进行了全面的改革尝试。希望通过课程教学的持续改进，建立以学生为中心的课程模式，充分调动学生学习主观能动性，提高学生综合应用专业英语解决实际工程问题的能力。关键词：工程教育 工程认证 专业英语 教学改革 中图分类号：G421文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Teaching
科技资讯 2022年8期2022-06-02
- 专业英语教学法初探
人力资源管理专业英语，以此来了解国外管理经验和管理方式，提高自己的职业素养，为以后的职业生涯奠定一个良好的基础。由于人力资源管理专业英语比较枯燥，所以很多学生不愿学习。基于此，本文拟从人力资源管理专业英语的特征以翻译方法、人力资源管理专业学生英语能力要求及英语课程内容的选取和设计、专业英语教学现状分析以及人力资源管理专业英语教学方法的改进等四个方面来阐述自己的观点。关键词：人力资源;专业英语;课程内容;教学现状;教学方法作者简介：时欣然，广州新华学院。随着
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 高职小学教育专业英语语音课程混合式课堂教学改革研究与实践
】小学教育 专业英语 语音课程 混合式课堂 教学改革【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）24-0145-04英语语音课程是广西现代职业技术学院（以下简称我校）面向小学教育专业一年级学生开设的基础课之一，旨在通过语音基础知识和基本技能的传授和语音语调练习与实践，帮助学生纠正不良发音习惯，掌握英语音素的发音、语流的规律、语调的功能等，学会使用恰当的英语语音、语调进行朗读和口头表达，为提高听说能力并最终成为合格的小学英
广西教育·C版 2022年8期2022-05-30
- POGIL教学模式下的电技专业英语教学
摘 要] 在专业英语教学中利用POGIL模式构建新型英语教学。该模式融合讲授、提问、讨论等多种教学方法，目标旨在突出学生综合应用能力的培养。采取多元化分段式考核方式，结合课堂检测，综合评价学生学习效果。实践表明该模式可以提高学生学习积极性，评价结果更为准确。[关键词] POGIL模式;专业英语;教学[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 07-0094-04随着我国新工科建设的开展，
教书育人·高教论坛 2022年7期2022-05-30
- 产品设计英语词汇的特点
;英语词汇;专业英语一、什么是专业词汇在The Specialized Vocabulary of English for Academic Purposes一书中曾对专业词汇做出了定义。专业词汇主要是指在某一特定主题、领域或学科频繁使用的词汇，按词汇对于某一特定学科的专业程度，可以分为以下四类：1.1 这类词在特定领域以外基本不用或很少使用。1.2 这类词在特定领域内外都使用，但意义不同。1.3 这类词在特定领域内外都使用，但主要在这个领域中用于表达特定
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 中医药院校大学英语和专业英语课程关联探究
联大学英语和专业英语课程的必要性和可行性，研究关联两者课程的有效方式。关键词：大学英语;专业英语;课程关联【中图分类号】 H31 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（2022）08--01一、背景大学英语是高等中医药院校课程体系中的必修课之一。但仅开设必修课满足不了高年级学生的需求。目前，大学英语选修课课程体系的建设重视将学生的专业与英语相结合，加强专业英语教学力度，以提高学生学术交流能力，培养国际化医学人才。在经济全球化和信息时
中国药学药品知识仓库 2022年8期2022-05-09
- 电子科学与技术研究生 专业英语课程教学改革研究
等院校研究生专业英语教学中存在的主要问题，分析了目前电子科学与技术研究生专业英语的特点，阐述了“互联网+”背景下的智慧教学在研究生专业英语信息化教学方面的优势和实践。高校教师通过课程改革和探索专业英语教学过程中的课程目标、教学形式、教学内容、考核方式等，培养研究生科技论文阅读、写作和学术交流等能力，使研究生明确学习目标，提高其教学参与度和积极性，从而提升教学质量。关键词：电子科学与技术;研究生;专业英语;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：
黑龙江教育·理论与实践 2022年3期2022-03-19
- 油气储运工程专业英语采用翻转课堂教学的成效调查分析
油气储运工程专业英语中使用翻转课堂教学方法的成效，随机抽取某教学班51名学生进行了问卷调查，内容涵盖基本情况、常规课堂学习、课前学习、课堂活动与总体情况五个部分，共23个问题。调查结果表明，现有的翻转课堂教学效果在优生和差生中均优于常规专业英语教学方式，学生对翻转课堂的学习过程及结果也普遍较为满意。但是，學生对于翻转课堂在“阅读能力”“专业英语写作”“口语交流能力”三方面能力提升上的作用认可度不高（52.92%、43.14%和35.29%），愿意选择翻转课
高教学刊 2022年4期2022-03-01
- 高校工科专业英语课程教学内容研究
：为有效开展专业英语课程教学，提高学生“用”英语的能力，基于专业英语的内涵及专业英语的课程性质，明确定位课程教学目标，将专业知识与语言目标相结合，遵循以语言技能为主，专业知识为辅的原则，构建课程教学内容体系，强调理论与实践教学相结合。关键词：工科;专业英语;安全工程;教学内容体系;教学目标中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）04-0112-04Abstract： To effectively de
高教学刊 2022年4期2022-03-01
- 双创教育对培养技工院校工科学生综合能力和素养作用的探索
实践 专业英语 国际视野各高校、高职及技工院校都在积极探索建立创新创业教育体系，并将其与常规课程教学结合，旨在提高学生的综合能力和素质。各类大学生双创竞赛在全国各地如火如荼地开展，同时，政府也鼓励高校加大对双创教育的投入，进一步完善培养模式。技工院校作为培养技能工匠的摇篮，是实践应用型双创教育的重要主体。深圳技师学院（以下简称学院）作为国家级的技工院校，在常规教学的设置上偏重技能训练，学生偏重技能操作，其理论研究能力欠缺。以学院的应用生物学院为
职业 2022年24期2022-02-01
- 汽轮机发电术语特点及句子翻译策略探究
[关键词] 专业英语;翻译教学;功能对等;程式语[基金项目] 2020年度吉林省社会科学基金项目“英汉学术程式语识别及应用研究”（2020B206）[作者简介] 鲍松彬（1978—），女，吉林吉林人，文学硕士，东北电力大学外国语学院副教授（通信作者），硕士生导师，主要从事计算机辅助语言和计算机辅助翻译研究;许文婷（1994—），女，安徽淮南人，东北电力大学外国语学院2018级翻译专业硕士研究生，研究方向为科技英语笔译。[中图分类号] G642.0 [
教育教学论坛 2021年45期2021-12-17
- 民族地方高校公共事业管理专业英语的教学改革初探
公共事业管理专业英语的教学改革。由于学生对专业英语的学习存在明显的痛点，所以教学改革理应在OBE理念和解决痛点为核心的基础上，实现开课时段、教学内容与环节，以及考评方式的重构与创新。关键词：民族地方高校;公共事业管理专业;专业英语;教学改革“一带一路”战略的实施，使民族地方的高校越来越重视对具有高水平语言综合能力人才的培养。除了开设《大学英语》的基础必修课以外，各专业还设置了专业英语作为专业选修课。由于受到学情的影响，专业英语的教学过程存在“痛点”，教学效
科技信息·学术版 2021年17期2021-11-22
- 专业英语教学过程中课程思政元素的挖掘
部分。文章以专业英语课程为例探讨了课程思政元素的挖掘。首先，通过挖掘英语中的汉语外来语和汉语中的英语外来语，激发学生们的文化自信;其次，探讨英语中的语言逻辑，建立逻辑思维能力;第三，挖掘课程中的科学技术，培养学生创新意识;第四，寻找中国故事，强化责任担当。通过课程思政元素的挖掘，不仅能够使学生掌握专业英语中的单词词源和句子逻辑，而且能够激励学生的文化自信，建立逻辑思维能力，培养创新意识和强化责任担当。关键词：课程思政;专业英语;英语教学;一流本科课程;双一
高教学刊 2021年30期2021-11-17
- 植保专业英语的特点、翻译及思维教育
在此背景下，专业英语作为一门专注于英语实际应用的文体，其重要作用日益凸显。近年来，我国出版了多本专业英语著作，涉及食品、教育、建筑、冶金等多个领域。由朱家颖主编、中国林业出版社出版的《植物保护专业英语》一书，是一本植物保护专业的英语教材，其内容取材全面、覆盖面广，专业性强。《植物保护专业英语》全书分为八个章节。第一章为专业英语概述，即介绍了专业英语的词汇、句法、修辞等特征;第二章为专业英语翻译，介绍了翻译标准以及词句翻译技巧;第三章为阅读理解，给出了大量代
植物保护 2021年4期2021-11-12
- 二语习得模式中的化工专业英语互动研究与创新
——评《化工专业英语》
撰写而成，而专业英语是这类文献资料中的重要组成部分。化工专业英语属于科技类文献，因此掌握化工专业英语的有关知识具有重要意义。化工英语富含特色：首先，化工专业英语与化工知识紧密相连，因而具有很强的专业性，且许多词汇都涉及专业性很强的化工领域，另外词汇中又含有大量派生词、合成词等。这无形中增大了化工专业英语的词汇量。其次，化工专业英语侧重于阐述客观真理和科学现象，科学性和客观性较强。再次，化工专业英语较日常英语而言，句式较为复杂，多为长句且结构较为严谨，富含逻
分析测试学报 2020年2期2020-03-22
- 浅析电子商务专业英语快速掌握方式
够把电子商务专业英语全方位进行掌握，从而给电子商务专业提供更好地服务，这是电子商务专业人才长期以来进行思考的一个重要问题。笔者根据多年的教学实践经验，总结出了一些学习电子商务专业英语的有效方式，希望对大家能够有所帮助。如果想要把电子商务专业英语学习好，那么首先需要对于本专业单词所具备的特点进行全面了解。把单词当中的难点都打破通常情况下来说，不管是学习哪门专业英语，前提都应当对于该门专业当中的单词在一定程度上进行掌握，只有把单词掌握了才能够理解与该门专业有关
财讯 2018年3期2018-05-14
- 信息管理专业英语教学调查与研究
后，学生对于专业英语与信息管理专业课结合的诉求更加突出。由于信息管理专业本身的特殊性，在学习专业课时，学生需要面对较多的相关英语词汇，特别是一些专有名词及其缩写，以及规整和不断更新的专业术语表达。如何帮助学生利用英语辅助专业知识的积累学是信息管理专业的英语教师需要解决的问题。2 信息管理专业英语教学现状调查2.1 信息管理专业学生对专业英语学习兴趣不高信息管理专业学生接触专业英语的时候是在完成基础英语学习之后进行的，过去的学习英语的方法已经不在适用于学习专
信息记录材料 2018年9期2018-02-16
- 《中图法》第5版专业英语归类方法管见
图法》第5版专业英语归类方法管见吴为民 （广东海洋大学图书馆，广东湛江524088）[摘要]针对《中国图书馆分类法》第5版关于“专业英语入有关各类”的规定和国内高校图书馆对专业英语分类标引不一致的现状，提出专业英语的归类既要符合其学科属性，又要方便图书管理和读者利用。[关键词]专业英语归类方法主类号组配类号[分类号]G254.111 引言专业英语的全称是专门用途英语（English for Specific Purpose，ESP），是根据学习者特定目的和
图书馆学刊 2015年2期2015-05-13
- 口腔黏膜病学PBL教学中专业英语教学的推进
学生有较高的专业英语水平。对学生来说,应尽可能多的掌握口腔专业英语词汇,以提高专业英语水平。虽然我院专门开设了口腔医学专业英语课程,但仍满足不了学生的实际需要。Problem-Based Learning(PBL)教学模式是“以学生为主体、以问题为中心”,在教师的整体把握和指导下,学生充分运用多种形式进行自学,强调学生的主动参与,有利于调动学习积极性和主动性,培养自学能力和创新精神。我院从2002年开始对口腔黏膜病学采取PBL教学模式,为了引导学生在本课程
中国高等医学教育 2013年1期2013-09-18
- 高职专业英语教学效果初探
高高职学生的专业英语水平，加强学生专业英语的应用能力，是时代发展的迫切需要。 基于此，本文试针对专业英语教学的特点，结合专业教学实际情况，就如何保证高职专业英语效果，提高学生专业英语水平，加强学生专业英语应用能力进行一些初步探讨。1 高职专业英语的特色及当前存在的问题1.1 高职专业英语的特色（1）需要较强的专业基础知识。 高职专业英语需要有较强的专业基础知识。专业词汇的翻译，一定要合乎本专业的客观要求， 例如： 在专业英语中，“part”是零件而不能译为
黄河水利职业技术学院学报 2011年4期2011-04-12
- 大学专业英语师资现状调查分析
严峻的挑战。专业英语是高等学校本科生在完成原《大学英语教学大纲》(修订本)教学要求所规定的大学英语的基础阶段学习后,从第5学期起开设的一门必修课。新的《大学英语课程教学要求》也将其列入能力提高阶段的课程之一。目前对大学专业英语师资的研究主要集中在两个方面，一方面是专业英语教师的自然状况，即教学骨干、管理骨干及学科带头人的数量；专业英语教师教学业务能力及科研能力，以及高校专业英语教师在年龄结构、职称结构、学科结构、学历结构、类型结构等方面；另一方面是关于专业
武汉工程大学学报 2010年10期2010-03-20