专业英语教学法初探

摘 要：随着经济全球化的深入发展，为了使我国经济更快更好地发展，很多职业的从业者需要具备一定的英语能力。尤其是将来准备跻身商界的学生，更是需要学习一定的人力资源管理专业英语，以此来了解国外管理经验和管理方式，提高自己的职业素养，为以后的职业生涯奠定一个良好的基础。由于人力资源管理专业英语比较枯燥，所以很多学生不愿学习。基于此，本文拟从人力资源管理专业英语的特征以翻译方法、人力资源管理专业学生英语能力要求及英语课程内容的选取和设计、专业英语教学现状分析以及人力资源管理专业英语教学方法的改进等四个方面来阐述自己的观点。

关键词：人力资源;专业英语;课程内容;教学现状;教学方法

作者简介：时欣然，广州新华学院。

随着人力资源管理行业的发展，该行业对复合型、创新型人才的需求量日益提高。目前人力资源管理专业英语人才培养存在师资队伍与业界联系不紧密、课程体系建设不科学、缺乏社会实践基地等问题。因此，本研究旨在解决目前人力资源管理专业英语教学方法的现实问题，创新人力资源管理专业英语教学模式。

一、人力资源管理专业英语的特征及翻译方法

（一）词汇的专业性强

作为专业英语的重要组成部分，人力资源管理专业英语具有很强的实用性和专业性。虽然它的单词也是由普通的英语单词构成，但其术语是区分于其他行业英语的重要标志。从词缀角度来分析，英语中很多术语是利用词缀来构造的，因此职位设置在很大程度上是在普通英文词根上进行词缀添加，如人力资源管理是Human Resource Management，人力资源经理是Human Resource manager，人才认定联合会是The Human Resource Certification Institute。人力资源管理专业英语最突出的特征就是它會用到大批的通用英语单词，并且由于语境的差异而在意义上各有不同。而这种指代性越强烈的词语反而可以引申出更多的附加意义。

（二）句子结构复杂，理解难度大

人力资源管理专业英语跟人力资源管理有密切的联系，导致其句子结构也十分注重其指导性。对比其他功能管理部门，如金融市场部、产品事业部等，人力资源部具有很强的综合管理工作职责，理解难度大。在整个公司的运作中，人力资源部直接作用于整个公司组织机构的人事安排，因此人力资源专业英语应兼顾内部用语的礼貌性和严肃度。所以，怎样在内部资讯传递和组织协调上表达企业领导的意愿和平衡好内部各部门的权益是对该部门的一个重大考验。首先要体现出礼仪。同时，在对内部各部门提供意见和进行协调的时候，一方面要求话语简练直接，另一方面必须保持委婉的态度。这两项准则既有利于形成融洽的企业内部合作环境，也可以彰显企业主管角色层的威信。综上所述，在人力资源管理专业英语的学习过程中，学生虽然了解每个英文字词，但是并不一定能够很好地了解整个句型。人力资源管理专业英语有着行业特殊性，而学生在理解的时候常常采用通用英语的思维方式，所以会觉得有些力不从心。学生在学习人力资源管理专业英语的时候，一定要了解专业名词，并且仔细分析句型结构，以更专业的视角去理解。

（三）翻译方法

在对人力资源管理中的专业术语缩略语及隐喻词进行翻译时，通常采用直译法。例如recruitment通常翻译为“招聘”，employee requisition翻译为“员工申请表”， recruitment methods翻译为“招聘方法”，PFW翻译为“工作公告”。

此外，由于不同地区的文化和风俗习惯存在一定的差异，所以为了使词义翻译得更加准确，一般来说译者必须通过类比来翻译文章的内容。例如，不能将隐喻词business games直接翻译为“公司游戏”， 而应当结合人力资源管理相关内容翻译为“经营管理策略”;不能将job rotating直接翻译为“工作旋转”， 而应根据具体语境意译为“工作轮换”。

（四）语言运用

人力资源管理专业学生应注重英语语言表达能力的提升，在此基础上学生应综合应用已掌握的语言知识和语言能力进行具有交际目的的语言活动。因此，教师应注重培养学生的语言应用能力和交际能力。交际能力指运用语言手段（口头语或书面语）和体态语言（如手势）交换信息并达到一定交际目的的语言能力。因此，教师应结合人力资源管理专业实际情况，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时应着重培养学生连贯表达的能力。

二、人力资源管理专业学生英语能力要求及英语课程内容的选取和设计

（一）人力资源管理专业学生英语能力要求

人力资源管理专业学生英语能力要求是十分明确的。从岗位职责来看，人力资源管理专业学生对口岗位的主要职责是承担企业各类行政人事管理工作，包括组织建立企业行政人事管理规章制度，并履行对相关规章制度的健全与实施职责。从入职课程的推进与实施来看，需要对在职培训的相关内容进行调研与分析，必要时还需要进行训练与跟进。此外，还需要做好对外培训事项的安排、推进与追踪工作。

（二）人力资源管理专业英语课程内容的选取和设计

人力资源管理专业英语课程采用上海外语教育出版社出版的《人力资源英语》作为教材。人力资源管理专业英语课程以培养学生的职场交际能力为主要教学目标，以培养学生的职场英语应用能力为主要目的，全面培养学生的听、说、读、写能力，使学生在日常生活以及未来从事人力资源管理相关业务活动时，能够具备较强的英语口语与书面交流能力。同时还需要引导学生掌握与个体能力相适应的有效学习方法，不断增强学生的自主学习能力，通过提高学生的人文素养来提升学生在竞争日渐激烈的就业市场中的核心竞争力，并为学生未来可持续发展打下良好的基础。

从人力资源管理专业英语课程设计来看，基本遵循了专业人才职业发展的基本轨迹与需求，优先对学生的英语应用能力的培养。我校将公共英语教学和专门用途英语教学有机融合，并形成了将专门用途英语融入人力资源管理专业英语教学全过程的有效教学模式，使其成为培养学生英语应用能力的重要途径之一，有效将学生为完成学业而进行的英语学习和工作必备的英语能力培养衔接起来，让学生在日后进入职场后做到听得清、说得明、看得懂、写得出，以较高的英语应用能力助力学生职业竞争力的提升，具体设计方案如下：

第一个学习目标：以开展素质教育作为出发点，以进行听说能力训练作为课程培育的重心，在进行听、说、读、写、译等基础英语语言技能与能力培养的同时，实现学生词汇量的不断扩充，并通过复习的方式使学生不断巩固与强化已经掌握的英语知识，并进行公共英语与专门用途英语的衔接和转换。还要求学生掌握尽可能多的与实际经济业务有关的英语词汇，并注重提高英语的实用性，做到以用促学，在学习的过程中强化学生的英语应用能力。

第二个学习目标：加强对学生听、说、读、写、译等基本英语技能的相关培训，在帮助学生不断扩充英语词汇量，进一步强化基本话语能力后，在课程教学过程中适量增加与人力资源管理专业相关的英语单词。在进一步拓宽学生知识面的基础上，通过介绍人力资源管理专业领域具体内容和相关业务领域英语知识来提高教学的针对性。例如，在人事行政主管方面，提出了明确的培育目标，即要求学生掌握英文管理学知识，特别是掌握与企业文化建设相关的英语专业词汇，积极引导学生查阅相关参考资料的方式，对专业领域英文文体特点有所掌握，促进学生正确使用专业领域英语词汇与句法的能力。

三、专业英语教学现状分析

（一）教学方式过于单一

受应试教育的影响，最常见的教学方式就是教师讲、学生听，学生处于被动的状态。很多高校的人力资源管理专业教师在进行双语教学时，通常是教师首先用英语将教学内容朗读几遍，接着再仔细解释文章中的生词和语法知识点，而忽视了学生语言水平的差别，从而导致教学效果并不理想。

（二）学生口语水平较低，双语交流难度大

受应试教育的影响，学生学习英语通常只注重单词、句法等基础知识的积累，而完全忽视了口语的训练。学生口语能力不强，学生和教师之间的沟通便不充分，学生无法全面地真实表达学习需求，很容易缺乏学习兴趣，丧失学习积极性和主动性。

（三）教师自身素养有待提高

人力资源管理专业英语教学的开展，要求教师必须掌握大量的人力资源管理专业知识和流利的英文表达能力，而目前不少人力资源管理专业英语教师，或是学习管理学的，但英语水平不足以进行全英文授课;亦或是掌握外国语言学和应用语言学，但管理学专业知识比较缺乏。 所以很有必要培训一些具有人力资源管理专业知识并有语言授课能力的教师，来承担人力资源管理专业英语教学任务。

（四）教师缺乏混合式教学资源应用能力

当前随着人力资源管理的发展，要求学校重视学生实践能力的提升，尤其是人力资源管理专业英语能力。针对人力资源管理专业学生英语学习需求，需要结合人力资源管理专业学生学情，进行专业英语混合式教学资源的开发。但目前教师大多缺乏混合式教学资源开发与应用的意识和能力，有关混合式教学的培训较少，导致教师无法高质量开发利用混合式教学资源。

四、人力资源管理专业英语教学方法的改进

（一）改变传统的英语教学方法，提升教师素养

在人力资源管理专业英语教学中，教师应注意运用多媒体，以拓展教学资源。另外，双语课程的实施还要求教师必须掌握大量的语言专业知识和流畅的中英文表达能力，并可随意进行两种语言的转换。为促进人力资源管理专业课程双语教学的改革创新，高校应当注重建立高水平具有专业技能的英语师资队伍，目前可以实施的措施主要有：制订双语教学师资培养制度，对师资进行定期培养，集中学习，组织师资远赴他校参观，交流学习先进经验。

（二）立足现实，选择合适的教材

目前很多高校的人力资源管理专业课程双语教学使用的教材是英文原版教材， 虽然知识丰富， 可读性和实用性很强， 与生活贴合度高， 但与我国国情不相符。为了更好地适应目前的发展需要，人力资源管理专业英语教师进而研究者应结合学生的实际状况，编写符合学情的对口教材， 以提高学生的学习积极性。

（三）革新人力资源管理专业英语的考核方式

目前，人力资源管理专业英语的教学方式很单调，而教学结果评估也仅采用试卷这一方式，教师无法了解学生真实的知识掌握状况。为了更加准确地掌握学生的英语水平，必须改革原本的考核方式，采用多种手段来对学生的英语水平进行检测。例如采用演讲比赛、情景模拟等手段来考核学生的真实英语水平。

（四）激发学生学习兴趣

学生对于枯燥乏味的专业英语的学习兴趣普遍低于公共英语，而传统英语教学往往过于强调教师的作用，以教师为中心，采用填鸭式教学方式。为改变这种现状，教师可进行教学课件的制作，运用多媒体展示相关案例、照片以及录像，充分激发学生的学习兴趣，从而推动课堂教学的开展。

五、结语

随着全球化进程的进一步加快，人力资源管理专业英语将发挥越来越重要的作用。作为一名人力资源管理专业英语的教育工作者，我们必须提高自身的素养，并从实际出发去解决该专业目前存在的问题，为国家培养更多的人力资源管理人才，满足社会对人才的需求，推动高校更快更好地发展。

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