情语
- 爷爷的钟
就会：一切景语皆情语作者以落地钟作为线索贯穿全文，从最常见的吃饭情景写起，到最后祖父离开后落地钟依旧屹立的画面，落地钟的形象被层层渲染。通过祖父给落地钟上发条的动作描写，建立祖父与落地钟之间的紧密联系，顺理成章地把对祖父的怀念与落地钟相结合。最后作者写到落地钟再次响起钟声的画面，作者巧妙的用到“吹”字，让人感觉心弦随着钟声被拨动了。读时感受到的是“景”，读完后却发现“一切景语皆情语”。
中学生博览·文艺憩 2022年3期2022-06-19
- 一切景语皆情语，走进古诗群文阅读
古诗教学;景语;情语[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）07-0066-03《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《别董大》这三首古诗的教学，我将侧重点放在学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》上，引导学生体会李白虽然描写的是“孤帆”“碧空”“长江”“天际”这些景物，却流露出了依依不舍之情。“景”为“情”而设，景是通往诗人内心的路，景是了解诗人情感的桥，诗人写景，意在言心，诗人写景，意在言情。之后，通过迁移学习
小学教学参考(语文) 2021年3期2021-03-16
- 环境渲染共情人心
论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也！”王国维先生认为背景环境中的一切景物都会开口传递情感。可是，景物环境本身只会告诉我们故事发生的时间、地点、天气、背景等，怎还会如人一般开口表达情感？我想，与其说是景物自己表情达意，不如说是环境描写在渲染气氛，促进读者共情，才会有作者依托景物环境將“情语”通过“景语”与读者们共鸣。片段示范 天已经黑了，小区中不时传来阵阵夏虫的鸣叫声。两旁的路灯散发出微弱的灯光，微风吹得树叶“沙沙”地响。——张睿旂《喂猫》名师
作文周刊·小学五年级版 2021年44期2021-01-14
- 春天的另外几幅面孔（外一首）
注花朵如何绚烂若情语鸟儿如何啾鸣似溪唱我们只看到变异的春天，现出了另外的面孔戴口罩的春天被隔离的春天在惊恐中脸色惨白的春天在传染病中努力挣扎的春天以及，满怀坚韧和不屈，屹立如崇山和界碑的春天词语新释野味——野蛮的口味，深藏着贪婪和病毒病毒——引起生病的毒素，用以惩罚无知和贪欲冠状——一种让人胆寒的形状，催生“谈冠色变”的新成语春节——最节约的春天，足不出户，泛着隔离的无奈与苦涩挺住——灾难考验意志，相信这必是中国最终的身形，因为他有强大的免疫力
湛江文学 2020年2期2020-11-18
- 可遇不可求
论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”折枝案头瓶，断肠皆有情。所谓默契，你说上半句，他能接下半句。霍达的《穆斯林的葬礼》谈旅行：“在陌生人中孤独的旅行，不是为了寻找谋生的路，也不是寻找爱，而是去寻找自己。”陌生人中的旅行，才会有可遇不可求的失落。不失落自己的旅行，也可是“漠漠轻寒上小楼”的独坐，生出“无边丝雨细如愁”的思绪来。【来源】《小品文选刊》2020年4期。
读写月报（高中版） 2020年8期2020-06-30
- 一切景语皆情语
，这就是“景语即情语”。如李白的《静夜思》中“床前明月光/疑是地上霜”，由眼前之景引出思乡之情，烘托出在他乡那种孤寂、无奈的情思。再如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中两句“三万里河东入海/五千仞岳上摩天”，描写祖国的壮丽河山，抒发了作者对苟安一方的南宋统治者无比愤慨的思想感情，不仅是诗歌，所有的文章，凡是写景的句子，都表达了作者一定的思想感情，即“一切景语皆情语”。上面是诗歌方面，下面从小说、散文、童话等方面分析。朱自清的散文《春》中，“景语皆情语”更是
作文成功之路·教育教学研究 2020年1期2020-03-02
- 窗外的“维纳斯”
知是“一切景语皆情语”，还是原来的我太粗心，没有发现这别样的美。这棵平凡的，甚至是略微丑陋的树，正如残缺的，断臂的维纳斯一般，它们都并不完整，可正是这种不完整，才让它们显得如此与众不同，独一无二。虽然，一个的残缺已经举世闻名，而另一个的不足却无人问津。但是，我始终相信，只要它自己能够感觉到自己的存在和价值，就足以傲然于世了。再次，拖着红肿的右腿，我挪到了桌前，翻开了书本……[点评]“一切景语皆情语，一切情语皆心语！”被伤痛折磨的作者，看着这样的一棵“残缺”
中学语文(学生版) 2020年12期2020-01-16
- 赏读悟法 巧练明法
说的“一切景语皆情语”。（二）指导写景方法1.选择恰当的景物以景传情的第一个方法就是要选择典型的景物。美好的心情自然要用美好的景物来衬托，糟糕的情绪必然看什么都是灰暗消极的。景物选得准，可能什么都不需要说明，大家就能明白你的心意了。不信，咱们来看一首小令《天净沙·秋思》。①出示作品中的六个意象。②说说读出了什么情绪（孤独、凄凉、悲苦、忧愁……）。③出示完整的作品，朗读，证明体会到的情感是正确的。小结：仅仅是六个典型的景物就构成了一个凄凉悲苦的意境，让我们体
语文世界(教师版) 2019年10期2019-10-30
- 《故都的秋》景语和情语探微
故都的秋 景语 情语1934年7月，郁达夫“不远千里”，从杭州赶到青岛，再从青岛赶到北平，再次饱尝了故都的"秋味"，写下这篇抒情美文。美在郁达夫从对景物的细微之处入手，选取故都之秋独特的景物，又似乎是在不轻易间描摹眼中之景，底蕴之深厚，令人折服;美在词语的运用，恰似没有经过“炉火”却达到了“纯青”的地步，辞藻清新，意味隽永;美在把"秋色、秋声、秋姿、秋味"写得精彩细腻，活灵活现，给读者构建一个美的意境。在那个时代，个人际遇、个性、思想感情和社会风云给作者带
文学教育 2019年8期2019-08-27
- 借景抒情
话：“一切景语皆情语。”作文当中的环境描写是服务于习作的主题和人物刻画的，细致地描摹环境，能使传递的情感更加悠远绵长。片段示范宠物狗小黑要走了，我怅然地走在路上。一片落叶悄无声息地落在了我的头发上，然后又被风一吹，忽忽悠悠地在我眼前打转。似一只蝴蝶在生命最后的垂死挣扎。又像有一叶无助的小舟，随波漂流。张开手，我让它找到了一個安定的家。凝神细看手掌状的叶子，大多都露出了苍老的面孔，它枯黄得叫人担心。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”黄叶又何尝不是如此呢？我
作文周刊·小学五年级版 2019年12期2019-04-26
- 儒岙小镇
家都说一切景语皆情语，而它却是一切情语皆景语。“张婶，我家刚摘了点桃子，给你送点。”“哎！瞧瞧你，我这刚摘的青瓜，拿点走拿点走。”“真是真是，那我拿点走，有空记得来我家玩啊！”“晓得晓得！”因为儒岙镇够小，所以东头的认识西头的，南边的也常跟北边的打交道。几百米的路，拦不住人与人之间的热情善良。他们的淳朴营造出了这个小镇自己的风味。不用担心人与人之间的尔虞我诈，不用害怕职场中的钩心斗角。遇上难事，邻里就是亲戚，嘘寒问暖，关怀备至。夏夜，一家院里熏一捆艾草，几
作文新天地 2018年25期2018-10-13
- 杜甫的深沉悲秋情怀
——以秋兴八首（其一）为例
所谓：一切景语皆情语，一切情语皆心语。那下面就看看大家的心语是怎样的？2.视频感受诗境请同学们欣赏一小段视频，你从这些景物中感受到了什么呢？3.知人论事二、朗诵感受诗境1.教师配乐朗诵2.男女学生各一名配乐朗诵三、分组讨论，合作探究1.这首诗写了哪些意象？营造了怎样的氛围（意境）？2.这首诗融入了诗人哪些情感？明确：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。①秋天的枫林颜色似火，每年公历的9月7日前后是白露。此节气正是鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以
中学课程辅导·教学研究 2018年11期2018-04-08
- 如何精准掌握分析概括诗歌情感的路径
找出显性和隐性“情语”。显性“情语”，如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隐性“情语”是指传达感情时较间接、含蓄的词语，如诗中出现一个“客”字，已暗示了羁旅之愁、思家之切。另外，一些表示情态、语气的虚词，如“但”“又”“惟”“空”“可”“岂”等，也是重要的隐性“情语”。在阅读与答题时，如果及时敏锐地捕捉到了这些“情语”，就把握了情感基调，分析概括情感就不会有明显的偏差。2.知道“情语”出现的位置。像直接“情语”，多出现在标题、开头、结尾处，特殊情况
中学课程辅导·教学研究 2018年25期2018-04-07
- 论惠洪词中的“情语”问题
感抒发之语称为“情语”更具有客观性和文学性。惠洪词作中“情语”的抒发在写景词和恋情词中表现最为突出。其词中的“情语”与其个人的处世哲学，“在欲行禅”理论的自觉实践，以及来自外部的社会原因有着密不可分的关系。关键词： 惠洪 词 “情语”有宋一代，是词体创作的高度繁荣时期。但纵观唐圭璋先生编纂的《全宋词》，我们会发现一个与这种抒情性文体格格不入的创作群体——僧人。其中以仲殊和惠洪留存的词作数量最多。惠洪一生不仅著述颇丰，工于诗，被后人推为“宋僧之冠”，而且善于
文教资料 2017年32期2018-03-27
- 简约课堂 潜心绘文
——从《一切景语皆情语》谈习作教学
拟从《一切景语皆情语》的习作教学为例，谈谈自己的几点思考。一、目标集中，重点明晰“一切景语皆情语”出自王国维的《人间词话》，原指在抒情性文学作品中，写景不是单纯地写实描绘，而是渗透了作者较强的主体意识，景中含情，情景交融。课标亦在第三学段的习作目标中提出“懂得写作是为了自我表达和与人交流”“珍视个人的独特感受”。因此五年级的习作教学中，学习融情入景描写是十分必要的。《一切景语皆情语》习作训练的教学目标设定为：1.能意识到景由心生，初步理解一切景语皆情语。2
小学教学参考 2018年34期2018-02-25
- 游花灯的诗性体验
俗：诗意的载体，情语：诗意的构筑两方面分析了叶蓝《六双村游花灯》的诗意。关键词：民俗；情语；诗意叶蓝，一个保持纯真的诗性女孩（虽然已婚），但她追求诗与远方，参加一个游花灯的常规民俗活动，她发现了诗意，让我们一起去游花灯，感受叶蓝的诗意空间。一、民俗：诗意的载体（一）历史的积淀花灯在中国民俗文化中的内涵寓意是丰富而美好的，流传历史之久，文化积淀厚重，作为一种民俗符号，为民间亿万老百姓的生活，为汉民族几千年的娱乐文化，添光加彩，熠熠生辉。花灯其实名灯笼，是由民
新一代 2017年21期2018-02-12
- 群文阅读教学的四条原则
情”“一切景语皆情语”“面由心生”等议题，妙趣横生，学生都很喜欢。三 聚焦议题，一课一得，“一得”深入崔峦老师强调：“议题是群文阅读的灵魂。”群文阅读教学要在一定时间内完成一组文本的学习，就必须敢于取舍，有舍有得，整合优化，绝不能面面俱到。如何取舍？我们的基本原则是“聚焦议题，一课一得，‘一得’深入”。这既是我们群文阅读教学取舍的依据，又是群文阅读教学取得实效、高效的保证。课例1——议题：一切景语皆情语。教学方式：以一篇带多篇（一组）。选文：《祖父的园子》
小学教学(语文版) 2018年5期2018-01-25
- 汉语诗歌英译中的情与景
汉文诗歌的景语与情语情与景是诗歌创作中的两个重要因素。古人说“作诗不过情、景二端”(明·胡应麟《诗薮》)，近代学者王国维曾说过：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”(《人间词话》)。景，存于外；情，发乎内。相同的景物在不同心情的观察者看来有不同的心理感受。在诗歌创作中，作者内心的情感与外在的景物互动、交融，方能达到情景交融，表达当下思想感情的效果。但不管是由情及景还是由景及情，诗歌中的情与景是有主次之分的，正如李渔所说：“情为主，景是
山西青年 2018年20期2018-01-25
- 儒岙小镇
家都说一切景语皆情语，而它却是一切情语皆景语。“张婶，我家刚摘了点桃子，给你送点。”“哎！瞧瞧你，我这刚摘的青瓜，拿点走拿点走。”“真是真是，那我拿点走，有空记得来我家玩啊！”“晓得晓得！”因为儒岙镇够小，所以东头的认识西头的，南边的也常跟北边的打交道。几百米的路，拦不住人与人之间的热情善良。他们的淳朴营造出了这个小镇自己的风味。不用担心人与人之间的尔虞我诈，不用害怕职场中的钩心斗角。遇上难事，邻里就是亲戚，嘘寒问暖，关怀备至。夏夜，一家院里熏一捆艾草，几
作文新天地(高中版) 2018年9期2018-01-19
- 偷听3
，空中回荡着几句情语：“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”话语盘旋着飞入空中，抬起头，数点匀墨轻沾，空中一架墨桥。似两人桥上互视，虚空中回响声声幽语：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”偷偷听着这情语，我看到，灰色长亭边，绿柳折枝。偷偷听着这幽语，我见着，黑白世界中，银星闪烁，彩鹊南飞。岸去了，长河恣意流着，它淌过，毫不停歇。下一个远方会是何处？逆着黑白岁月长河，偷偷听着墨色中浅唱低吟，蓦然回首，路过处，早已一片繁花似锦。偷听来的呢
语文教学与研究(读写天地) 2017年4期2017-05-27
- 情语箴言
有时候，一个女孩所能发的最大脾气，就是对你保持客客气气。——男友生存法则新品上市；打折促销；免费试吃；今日特价；你有快遞；全部买下。——女人最爱的4字诀爱是一颗心遇到另一颗心，而不是一张脸遇上另一张脸。——苏菲·玛索或许爱情，当日并不存在，只因为有了回忆的浓妆艳抹，爱才以情窦初开的美丽面目示人。——《情人》有钱有颜的叫男神，有钱没颜的叫老公，有颜没钱的叫蓝颜，至于没钱没颜的……对不起，你是个好人。——“好人”很尴尬一、倾诉欲；二、安全感；三、轻松感；四、默
女士 2017年4期2017-05-02
- 抓住“情语”巧解文
散文教学中抓住“情语”是关键，引导学生品“情语”、知情感，从而与作者产生共鸣，深入了解文章旨意，进一步强化教学效果。关键词： 散文教学 特性 情语散文在中学语文课本中占有较大比重，散文教学就成为中学语文教学的重头戏。如何根据散文的特性剖析其主旨，就成了教学中的难点。散文，以其凝练优美的语言，辅以语调、节奏、韵律等，加之各种修辞手法的采用，成为流光溢彩、脍炙人口的美好篇章。美的散文或空灵雅致，或绚丽多彩，或朴素清新，但都有一个特质，那就是形散神聚，立意高远，
文教资料 2017年2期2017-04-20
- 一切景语皆情语
。关键词：景语；情语；语言欣赏；运用手段一、“景语”在语文教材写人叙事篇章中的意义和作用“景语”是指对景物的描摹，“情语”是指对情感的抒发和表达。常言道：“色美以感目，音美以感耳，意美以感心。”语文教材中写人叙事的文章中不乏写景佳句，这些“景语”包含着“色美、音美、意美”的元素。写人叙事文章中的景语不仅仅只描绘景致，作者往往借助这些景语渲染情境、烘托氛围、暗示命运，含蓄吐露自己的心情、感受等。写人叙事的文章正因为有了这些景语的点缀，人物形象更加饱满动人，故
新课程·上旬 2016年9期2016-11-29
- 张爱玲情语
以美好的身体取悦人，是世界上最古老的职业，也是极普遍的妇女职业，为谋生而结婚的女人全可以归在这一项下。这也无庸讳言——有美丽的身体，以身体悦人，有美丽的思想，以思想悦人，其实也没有多大的分别。人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。对于大多数女人，爱的意思，就是被爱。彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界，因为这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情的享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡许多……男人憧憬着一个女人的
视野 2016年7期2016-05-14
- 暖枫
说，“一切景语皆情语”，不妨也可以理解为用我们的“情语”去解读自然的“景语”。本文小作者热情、开朗、活泼，所以，她很自然地将镜头对准了红红火火的枫树，极力赞美它的温暖、热情与奔放，从而突显了她积极向上的人生态度。本文最大的特点，节奏变化多姿，语言凝练，富有诗意。优美的文字，犹如一幅幅画面，在我们眼前一一展开。这真是一个爱读书的女孩，你且看她，引经据典，信手拈来。其实有没有书房不重要，热爱阅读才是最关键的，腹有诗书气自华嘛。
作文新天地(初中版) 2016年9期2016-05-14
- 一切景语皆情语
，实现一切景语皆情语。〔关键词〕舞台美术景语情语虚实结合清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”这句话通常用于文学作品的评论中，尤其是对散文诗歌的鉴赏。“景语”指对景物的描摹，“情语”指对情感的抒发和表达。通常很多文学作品都是借景抒情，以景寓情的，对景物的描写其实旨在表达情感，而非单纯的写景，所以说“一切景语皆情语”，抒情才是目的，写景只是手段。同理，在戏剧舞美布景设计中如何寻求剧作所提供的情景之间的内在联系和相适应的表现形式，以实现
艺海 2016年5期2016-05-14
- 麦 田
他轻挽她的手腕，情语绵绵：你我四年情感，不忍毕业成分飞劳燕。父母催促再三，我跋涉万水千山，要带你离开故园。她轻启朱唇：我幼失双亲，祖母力薄身单，全靠父老帮援，我才有了今天。而故园环绕群山，阻断了与外界的通联，看看这麦田，丰收连年，却因闭塞，故土没跟上时代的发展。相亲们都指望我这个唯一的大学生，给家乡带来应有的改变。我怎能忘本，抛弃乡邻养育恩，只顾你我爱恋？他深情满面：你心比金钻，情比高山，我愿留在你身边，携手并肩。她一愣。他用手一指河湾的麦田：我父母将投资
星星·散文诗 2016年24期2016-04-10
- 景为人设 开篇即现
哈哈，一切景语皆情语嘛！”话音未落，所有人的目光都转向了马小哈。顿时，一向口齿伶俐的马小哈结巴了：“我……我……我说错了吗？”“没错啊！”W博士来了兴致，他走到马小哈面前，“说说看，‘一切景语皆情语是什么意思？”“就是景物描写一定要反映人物当时的心情……”马小哈的声音低低的。“说得对嘛！”W博士拍着马小哈的肩膀，笑着说，“你能举个例子吗？”“可以啊！”这回马小哈兴奋了，“我看过朱自清《春》中的一段：‘桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
作文周刊·小学五年级版 2014年1期2014-08-16
- 情与景的交融
论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”通俗一点地理解，“景语”指描写景物，“情语”指抒发感情——包括抒情与议论。王国维的观点是说，一切看似描写景物的语言，其实都是为抒发感情服务的。一切景语皆情语，这在古典诗词中特别容易体会。杜甫《登高》诗云：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首七律，四联八句中前四句都是写景，后四句抒发情怀，而这后四句所抒发的感情，正
作文大王·中高年级 2014年6期2014-07-17
- 情语小窗
3个女人谈到一个急于结婚的男人。 17岁的少女问：“那个男人是不是长得很帅？” 25岁的大姑娘问：“他一个月挣多少钱？” 35岁的剩女问：“他现在在哪儿？”——女人的变化你有没有发现，这些年来，你听到的“唉”总比“爱”要多。——网友一流男人会找二流女人，二流男人会找三流女人，三流男人会找四流女人，被剩下的是一流女人和四流男人。因此，如果你是个剩女，你就是一流女人。——对“剩女”现象的看法据说，现在有4种男人最受女人欢迎，他们是：高富帅、矮富帅、高富丑、矮富
女士 2014年2期2014-02-13
- 失恋的回报
中定有许多灼热的情语。我来到无人之处，要独自享受。当我小心翼翼地把信拆开，傻眼了。原来是一封以“父母不同意，我不忍心伤害他们的心”为由的绝交信。她在信中说，她已是一位高等学府的淑女，我当然清楚此话的意思，在她的心目中，我的位置是卑微的——傻大兵。难道我永远停留在这个水平？几个月的新兵生活在悲愤中度过。我重新估价了自己，决心向文学女神求爱，或许能受到她的青睐。就这样，我踏上了通向文学殿堂的崎岖小径。失恋的打击未使我躺下，反而变成了力量。凭着一股连自己都难以置
中国青年 1991年7期1991-09-27