医学免疫学
- 新时代中国特色课程思政改革探索
疫事迹融入医学免疫学理论课课堂，对培养具有人文素养、德高医粹的新时代人才，实现立德树人根本任务，具有积极意义。该文以“抗感染免疫”为例，探讨医学免疫学可与新时代中国传统文化相融合的案例，将思政教育潜移默化地融入本科医学免疫学课堂教学中，探讨教学，评价经验，反思不足，以利于中国特色高等医学教育思政教学的推广。关键词：新时代;医学免疫学;课程思政;抗感染免疫;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-00
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 医学免疫学推进课程思政建设的实践与探索
》要求，以医学免疫学课程思政建设为例，深入探析医学免疫学推进课程思政建设的基础和优势、措施和步骤以及方向和前景，以期为高校医学类专业课程思政建设和教学改革提供有益的参考。［关键词］医学免疫学；课程思政；课程建设［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）08-0118-03课程思政是高校教育改革发展的必然要求。课程思政不光是高校书记、校长（院长）需要研究推进的重要工作，也是每一个高校专业课教师必须认真抓好的执教
大学教育 2023年8期2023-08-04
- 医学免疫学整合教育模式的构建探析
和医学观。医学免疫学作为基础医学和临床医学间的桥梁学科，在教学过程中需要坚持整合医学观、构建整合教学模式和实施医学整合教育，才能培养具有“德厚”“精业”“基础强”和“仁爱济世”之整合医学思想的新医科人才，为健康中国战略奠定人才基础。关键词：生命；整合医学；医学免疫学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.076“高精尖”的精准医学推动着现代医学的纵深发展，但在处理复杂多变
现代商贸工业 2023年7期2023-04-27
- 混合式教学法在“医学免疫学”教学中的应用研究
法运用于“医学免疫学”，可帮助学生更好地掌握和理解知识，有助于培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯，提升本课程的教学效果，促进医学教育事业的健康发展。1 混合式教学法概述随着互联网和信息化技术的发展，人们的生活和学习方式发生了巨大的变化，学习者对知识的获取等也有了更高的要求，为了满足这些要求，为学习者提供更多获取知识的渠道，混合式的教学方法应运而生。所谓混合式教学法，其实是一种将传统教学方法和线上教学方法结合到一起“线上+线下”的新型教学法。采用这种
科教导刊 2022年30期2022-12-31
- 后疫情时代“医学免疫学”课程线下教学的实践与探索①
［1］。“医学免疫学”课程的特点是知识点繁多而零碎，理论多集中于细胞与分子层面，对于二年级本科生惯有的形象思维体系来说较难接受。同时，由于免疫学在学术领域内的发展突飞猛进，已成为本科生未来临床工作与科学研究必须深入领会的学科。为达到“医学免疫学”课程的知识目标、能力目标、素养目标及思政目标，教研组进行了以下的实践与探索。1 加强课程系统化，防止碎片化，重构教学内容体系针对“医学免疫学”知识点较为零碎，学生不容易理解和记忆等问题，教研组打破了教材现有的章节限
中国免疫学杂志 2022年13期2022-08-30
- 基于文献阅读的研究生“医学免疫学”教学改革与实践①
途径之一。医学免疫学近年来发展迅速，不断有新的文献涌出。掌握免疫学基本理论和技术，熟悉和了解免疫学前沿进展和发展趋势，对医学专业研究生的培养具有深远意义。因此，如何准确、高效地获取并阅读最新文献对于学生掌握免疫学发展最新动态，提高学生的科研能力至关重要［1］。研究生是大学科学研究的主力军，研究生从事研究工作的能力对于学校提高研究水平以及研究生自身的发展都具有十分重要的作用［2］。郑州大学基础医学院微生物学与免疫学系对于研究生医学免疫学课程进行了教学改革和实
中国免疫学杂志 2022年8期2022-07-21
- “思维导图+口诀法”在《医学免疫学》课程中的应用
物化学》《医学免疫学》等医学基础课程,理论性较强、知识点众多、内容难理解,对高职医学生而言,课程教学容易陷入“老师难讲、学生难学”的困境。而这些课程为医学专业二年级专业课和三年级的临床实习奠定基础,也是学生毕业后专业资格考试的必考课程。因此,积极探索适合高职医学生的医学基础课程教学方法,从本质上提高学生对医学知识的理解,提高记忆效果,打下坚实的医学基础。《医学免疫学》是一门重要且难学的医学基础课程,笔者根据《医学免疫学》课程内容,引入思维导图教学方式,将教
襄阳职业技术学院学报 2022年3期2022-06-23
- 医学免疫学实验微课的制作与应用
翟颖摘要医学免疫学是医学生专业基础核心课程之一，实验教学是医学本科生获得免疫学知识、加深对知识理解的重要途径，是理论知识的验证和延伸。微课是一种新兴的教学资源形式，能够提升学生的学习热情，促进学生自主学习，激发学生创新思维能力，是当前教学界关注的热点。本文结合我校医学免疫学课堂实验教学的情况，将医学免疫学实验制作成微课应用于医学免疫学实验教学中，取得了很好的成效。关键词 医学免疫学；实验教学；医学本科生；微课；自主学习中图分类号：G424文献标识码：AD
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 《医学免疫学》角度下的“思政课堂”模式与思考
。本文结合医学免疫学学科内容特点，对甘肃中医药大学2018级本科基础医学生做观察和了解，探究医学免疫学在思政建设背景下的教育模式，深度刨析医学免疫学中包含的思政元素，将其与专业知识进行适当融合，强化“专业学习”和“思想引领”同行并重的授课方式，充分发挥两者之间的协同作用，以塑造具有良好医德医风、坚实医学基础和高水平思政素养的社会医学医疗服务人才。1 医学免疫学与思政教育融合模式的必然趋势《高等学校课程思政建设指导纲要》中我们可以了解到：发掘专业课堂中的思政
世界最新医学信息文摘 2021年70期2021-11-08
- 基于翻转课堂下医学免疫学自主学习的实践
翻转课堂;医学免疫学;终生学习;自主学习[中图分类号] G642.0 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2021）17-0151-04Practice of medical immunology autonomous learning based on flipped classroomDU Lianfeng YU Yan HE Xiaoyan WANG Zhiyong WEI Pei
中国现代医生 2021年17期2021-11-03
- “红岩魂”照亮医学免疫学课程思政工作路径的探讨
。本文基于医学免疫学教学现状，探索把思政元素—“红色文化-红岩精神”有机融入医学免疫学课程教学，从而贯彻落实立德树人的根本任务，培养德才兼备的高素质医学人才。关键词：红岩精神;医学免疫学;课程思政;教学改革在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。然而随着信息化时代的到来，大量的信息冲击，使其面临巨大的挑战，思政课堂越来越成为高等教育中的“孤岛”，教育效果也受到了极
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 李子柒的“窗口效应”带给医学免疫学课程思政改革的几点思考
;李子柒;医学免疫学;课程思政;教学改革一、医学免疫学课程思政的重要性和紧迫性2021年4月19日在清华大学考察并发表重要讲话强调：“要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。因此，全面提升高等教育人才培养质量、落实立德树人根本任务，课程思政则是重要途径之一。课程思政是近期各所高校不断深化改革的最新理论研究方向，是高等教育更好发挥“四个服务” 功能的具体创
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 新冠肺炎疫情下医学免疫学线上实验教学的探索
肺炎疫情下医学免疫学实验教学方式进行分析，对线上实验教学面临的困难进行梳理，以及对新冠肺炎疫情下线上实验教学的改革进行探索，为未来面对重大突发情况线上实验教学提供方案和思路。关键词：新冠肺炎;医学免疫学;实验教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）15-0031-04Abstract： The spread of COVID-19（hereinafter referred to as "COVID-
高教学刊 2021年15期2021-07-20
- “医学免疫学”课程教学改革初探
] 根据“医学免疫学”课程的特点，结合医学类专业的实际情况，对教学方法和形式进行了改革探索，采用“雨课堂”、微课、“问卷星”、课程群等多种形式充实与拓展课堂教学。医学免疫学作为一门实验性学科，合理的安排实验课内容，可以让学生理论联系实际，加深对理论的理解。医学实践表明，“医学免疫学”课程教学改革全方位地提高了学生的学习积极性，增强了学生对“医学免疫学”课程的学习兴趣，培养了学生的创新精神。[关键词] 医学免疫学;教学;改革探索[基金项目] 2019年度江苏
教育教学论坛 2021年21期2021-07-11
- 课程思政融入研究生医学免疫学教学探索与实践
摘 要] 医学免疫学是生命科学相关学科的重要基础课程之一， 当今世界医学免疫学发展日新月异，对医学发展起到了巨大的推动作用。将课程思政融入研究生医学免疫学专业教学，在巩固专业知识的同时培养爱国精神、浸润伦理道德、输送创新科技、深化诚实守信，达到“立德树人”的教育目标。课程思政融入研究生医学免疫学专业教学，明显提升了学生的专业知识和社会责任感，取得了良好的教学效果。[关键词] 课程思政;医学免疫学;立德树人;案例[作者简介] 轩小燕（1974—），女，河南周
教育教学论坛 2021年6期2021-04-12
- 雨课堂+翻转课堂教学模式在高职《医学免疫学》教学中的应用
一 引言《医学免疫学》作为一门重要的医学基础课程，与临床医学、预防医学、口腔医学等学科相互交叉渗透，也是医学临床资质考试的科目之一。其技术已经渗透并融入医学检验和科研领域，因此学好《医学免疫学》对于医学生的就业和发展来说至关重要。但是《医学免疫学》概念繁多，内容抽象难以理解；英文简称相对较多，高职学生英语基础差，增加了学习的难度；知识前后交叉，系统性较强，学生对知识的理解、记忆困难，无法系统全面地掌握知识，因此被认为是最难学的医学基础课程之一[1-2]，那
教育现代化 2021年104期2021-03-27
- 着眼于实用型医学检验人才的培养
人才，结合医学免疫学课程实施翻转课堂教学模式的经验，对实施翻转课堂提高学生个性化自主学习能力，培养探究能力和创新能力予以总结，并对未来教学中的实施进行瞻望。关键词：医学检验;医学免疫学;翻转课堂医学检验技术是一门实践性强、多学科交叉的医学应用技术学科，其主要是借助于现代科技检验手段，从微生物学、细胞学和分子水平揭示疾病的特征性变化，为临床提供客观的实验室数据和信息[1]。在现代医学技术不断创新和应用的时代大背景下，医学检验人才培养目标围绕在基础理论知识扎实
山东青年 2020年11期2020-12-09
- “雨课堂”+“微课”在免疫学课程建设中的思考
摘 要] 医学免疫学在中医院校的授课效果一直不理想，这与醫学免疫学授课方式方法有一定关系。以此为出发点，对“雨课堂”与“微课”的结合在医学免疫学授课过程中的应用进行探讨，为未来医学免疫学的授课提供借鉴。[关键词] 医学免疫学;中医;雨课堂;手绘漫画式微课[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）41-0263-02 [收稿日期] 2019-12-30医学免疫学是一门与人体健康息息相关的课程，
教育教学论坛 2020年41期2020-11-02
- 本科生医学免疫学教学改革的体会与思考
[摘 要]医学免疫学是基础医学一门重要的主干桥梁课程，作为医学院校的本科生，学好此门课程至关重要。但医学免疫学学科本身具有难“学”和难“教”的特点，特别是对初学者的本科生而言，文章结合教研室多年的教学实践经验，从理论课和实验课的教学内容、教授方式两个方面进行探讨。[关键词]医学免疫学;教学改革;医学本科生[基金项目]遵义医科大学2018年博士启动基金（F933）[作者简介]贺晓燕（1982—），女，湖北咸宁人，博士，遵义医科大学珠海校区基础医学院教师，主要
教育教学论坛 2020年32期2020-09-10
- 基于人人通的混合式教学模式在医学免疫学中的教学实践
学模式引入医学免疫学教学中，分析其可行性。研究发现，与传统课堂相比，混合式教学模式在激发学生学习自主性、营造学习氛围等方面更具优势，保证学生有充足时间实施个性化学习，从而提高教学质量。关键词 网络学习空间;人人通;混合式教学;医学免疫学;微课中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）06-0049-03Educational Practice with Blended Learning Model in Medica
中国教育技术装备 2020年6期2020-07-04
- 多轨道改革在《医学免疫学》教学中的应用初探①
6071)医学免疫学是生命科学和医学领域中一门重要的基础性、前沿性和支柱性学科[1]。机体免疫系统在人类健康的维护、重大疾病的发生和发展中发挥重要作用，通过调整机体免疫功能治疗疾病的方法日益引起人们的关注[2-4]。但免疫学内容抽象，概念多，前后知识交叉多，免疫应答机制复杂，基础理论深奥难懂，知识更新快，影响学生学习的积极性。为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，提升课堂教学质量，打造“金课”[5]，本校免疫学系针对免疫学的特点，积极响应教育部和学校
中国免疫学杂志 2020年2期2020-02-20
- 基于微课制作的“变形计”教学模式在《医学免疫学》中的运用
【摘要】《医学免疫学》是医学生必修的专业基础课程，传统的“老师讲，学生记”的教学方法使学生感到枯燥乏味，导致学习效果不理想。“变形计”教学模式采用“换位思考”的思维理念，以学生为主体，结合微课这种短小精悍的视频教学载体，即学生在老师的指导下成立微课兴趣小组分工制作微课，本文通过分析微课制作的具体过程，发现了传统教学模式的诸多弊端，此教学模式提高了学生自主学习能力、创新能力、学习兴趣，对专业知识巩固具有良好的推动作用。【关键词】变形计 微课制作 教学模式
课程教育研究 2020年51期2020-01-11
- 《医学免疫学》课程中“主要组织相容性复合体”教学方法探讨
生出版社《医学免疫学》教材中第八章即为“主要组织相容性复合体”。作为免疫系统中一种重要的免疫分子，MHC在课程学习中处于承上启下的重要位置，既是免疫分子部分的最后一章，也开启了对免疫细胞和免疫应答等核心内容的学习。然而，以往的教学经验和效果反馈，学生在学习这一章时经常感到错综复杂而又晦涩难懂，教师在讲授时也常常感到竭力尽能但却事倍功半。因此，MHC一直被认为是免疫学教学中的重点难点章节。其特点有三：第一，MHC基因及结构细节复杂且抽象，涉及多学科相关知识背
中国免疫学杂志 2019年22期2019-12-27
- 双语教学在医学免疫学教学中的探索与实践
教学中，对医学免疫学双语教学进行了尝试与研究。通过实践笔者发现由于语言的改变，在具体的教学实施过程中存在诸多影响教学效果的因素。本文就实施医学免疫学双语教学的必要性、双语教学模式以及教学实践中存在的问题及对策等进行了简要分析，为高职高专院校开展双语教学改革提供有益的借鉴。关键词：医学免疫学 双语教学 高职院校中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01为培养即懂得专业知识又同时具备运用英语能力的复合型护理人才，许多
中文信息 2019年11期2019-12-13
- 留学生医学免疫学教学的探索与实践
[摘要] 医学免疫学是临床医学专业留学生的专业基础课程，也是基础医学与临床医学的桥梁课程，其具有理论性强、内容抽象等特点。由于留学生教育背景、学习习惯、思维方式及语言等问题，往往导致教学效果不理想。本文结合留学生医学免疫学教学工作实践分析了目前教学现状及存在的问题，并提出通过加强课程体系建设、不断提高师资队伍的业务能力和英语水平，优选教材精选授课内容，采用多钟教学方法及手段等措施，可以不断优化留学生教学过程，提升教学质量。[关键词] 留学生;医学免疫学;教
中国医药导报 2019年19期2019-09-30
- 混合式教学模式的构建及其在医学免疫学实验教学中的应用
[摘要] 医学免疫学实验教学是基础理论联系临床实际的重要环节，实验教学质量的提升有利于培养学生的临床思维和创新精神。本研究主要以免疫学实验大纲修订中增加综合性实验内容，培养实验教学师资队伍，尤其是青年教师实验教学能力培训为前提，探讨了构建混合式实验教学模式的具体改革措施，包括开展实验教学的翻转课堂、引入CBS教学、指导大学生创新项目和实验设计、适当开展现场教学等，贯彻以学生为中心的教学理念，达到优化实验教学过程，提高免疫学实验教学质量的效果。[关键词] 医
中国医药导报 2019年16期2019-09-07
- 本科生《医学免疫学》“学-思-行”课堂初探
学教研室暨医学免疫学国家重点实验室，上海 200433)孔子的教育思想是我国教育发展悠久历史中一颗璀璨的明珠，对现代教育思想产生了深远而积极的影响。孔子将教学归纳为学思结合、知行统一的有机过程，后代将之总结为“学-思-行”的教育思想[1-2]。“学-思-行”思想既精炼概括了学生的认知规律，也与医学本科生的教育发展目标高度一致。《医学免疫学》“学-思-行”课堂的核心是学思结合、知行统一，是教学过程中师生相互联系、相互促进的融合过程。具体的说，是以《医学免疫学
医学教育研究与实践 2019年4期2019-08-26
- 依托慕课的形成性评价在《医学免疫学》教学中的应用与实践①
我们结合《医学免疫学》课程的教学实践，依托慕课平台开展了在线形成性评价方式，并取得了较好的效果。本文就在线形成性评价体系的构建及运行中的问题进行自我剖析和总结。1 形成性评价1.1形成性评价的作用及意义 随着教育教学的发展，人们逐渐认识到高校中单一的终结性评价体系的弊端，因此发展新的多种方式的教学评价体系已成为高校课程教学改革的共识，形成性评价也就应运而生。形成性评价(Formative evaluation)是相对于以前的终结性评价(Summative
中国免疫学杂志 2019年14期2019-08-15
- “翻转课堂”在留学生医学免疫学教学中的实践和体会
来在留学生医学免疫学教学中对“翻转课堂”教学模式的探索，分析了它在实际教学中应用的优势和不足，为今后医学免疫学教学模式改革提出了新的思路。关键词：翻转课堂；医学免疫学；留学生中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）30-0123-02随着我国经济水平的飞速发展，综合国力的增强，高等教育国际化程度的提升，来华留学生数目以10%以上的比例逐年增长，留学生规模持续扩大，我国已成为亚洲最大的留学目的国。我校自1961年开始
教育教学论坛 2019年30期2019-07-31
- 硕士研究生医学免疫学教学探索与思考
司佳摘要：医学免疫学是生命科学及医学领域的前沿学科之一，也是医学类硕士研究生一门理论性和实践性很强的专业基础课。文章论述了硕士研究生医学免疫学课程中教学内容、教学法及成绩评价等方面的一些改革和探索，并对完善硕士研究生医学免疫学课程的教学提出思考。关键词：医学免疫学；教学内容；任务驱动教学法；探索与思考中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）28-0136-02医学免疫学是当今生命科学及医学领域的前沿学科之一，近年
教育教学论坛 2019年28期2019-07-30
- CBL+TBL教学模式在免疫学全英教学中的应用
联合教学在医学免疫学全英教学中的应用，选择临床免疫学部分“超敏反应”章节内容，结合文献报道的真实案例，采用CBL联合TBL教学法进行教学。结果显示，联合教学法能有效激发学生的学习热情，在督促学生对知识的掌握的基础上，提高了学生的知识应用能力。关键词 联合教学 医学免疫学 全英教学中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.057Application of CBL Combined TBL Te
科教导刊 2019年18期2019-07-15
- 多轨教学模式在医学免疫学教学中的应用探索
教学模式在医学免疫学教学中的初步探索，在传统教学模式基础上引入多种新型教学模式，各取其长，优势叠加，取得了良好的教学效果。关键词：多轨教学模式;医学免疫学;课堂教学作者简介：周烨，中国人民解放军海军军医大学讲师，博士，研究方向为肝脏炎症与相关疾病的分子调控机制;殷钰超，中国人民解放军海军军医大学生物技术专业;侯晋，中国人民解放军海军军医大学教授，博士，研究方向为炎症与肿瘤发生的分子调控机制;王全兴，中国人民解放军海军军医大学教授，博士，研究方向为移植免疫。
新课程研究·教师教育 2019年4期2019-07-04
- 医学免疫学课程形成性考核体系的构建与实施
成性考核;医学免疫学;综合素质;教学改革;教学评价体系[中图分类号] R392 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）02（a）-0142-03医学免疫学是一门重要的基础医学主干课程，其发展迅猛与多个学科相互交叉和渗透。长期以来，该课程考核形式采用传统的终结性考试，考试形式单一，由于没有注重对学生学习过程的考核，造成学生普遍存在着“平时松，考前紧，考后忘”的不良现象[1];并且考核内容侧重于教材和配套练习册，不利于学生分析、运用、
中国卫生产业 2019年4期2019-06-11
- LBL-PBL联合教学法在医学免疫学教学中的探究
【摘 要】医学免疫学因内容抽象、语言晦涩难懂等特点导致教学过程中很难让学生准确扎实的掌握授课内容。为改善医学免疫学教学效率低、难度大的现状，我校在医学免疫学课程教学过程中开展PBL（Problem-Based learning）教学辅助LBL（lecture-based learning）教学方法改革的试验与研究。从试验涉及教学内容的考核及问卷调查结果来看，LBL-PBL联合教学有助于提升学生对知识的掌握程度、分析能力及自主思考能力，提升医学免疫学教学质量
健康必读·下旬刊 2019年5期2019-06-03
- 关于高职医学免疫学信息化教育教学模式探索
行。在高职医学免疫学教学中，借助信息化教学手段，可以拓宽课堂教学深度与广度，突破了课堂教学在时空上的限制，有效调动学生的学习热情和主动性，进而促进教学目标的实现。本文就高职医学免疫学信息化教育教学模式作了相关分析。【关键词】高职 医学免疫学 信息化教育【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0174-01引言医学免疫学是一门基础医学学科，主要研究人体免疫系统，该学科知识理论性强。长期以来，高职医学免疫学教学
课程教育研究 2019年10期2019-04-27
- “医学免疫学”形成性评价实践①
基础医学院医学免疫学课程教学实践，探讨运用形成性评价促进深度学习的可能性。1 对象与方法1.1研究对象 2014～2015学年和2016～2017学年《医学免疫学》课程临床医学专业八年制和五年制(临八和临五)以及基础医学(基医)专业共计572名上课学生作为考察对象。1.2研究方法 2014～2015学年的医学免疫学课程，采用传统的一次性终结性评价体系，以课程结束后的闭卷理论考试方式进行。2016～2017学年采用形成性评价和终结性评价相结合的教学考评体系。
中国免疫学杂志 2019年4期2019-03-11
- “角色扮演”参与式教学法在临床医学本科《医学免疫学》课堂教学中的实践
课程特点《医学免疫学》是一门重要的医学专业基础课，是与临床紧密联系的桥梁课程，为后续医学专业课的学习奠定基础[3]。但是，《医学免疫学》作为生命科学领域的前沿学科，很多内容比较抽象、概念较多且较难懂、知识前后联系密切、学生普遍反映知识点难理解、难记忆[4]，所以需要学生及时归纳总结，融会贯通，教学过程中，教师需引导学生对《医学免疫学》产生兴趣，加强逻辑思维能力和归纳总结能力的训练，必须让学生积极参与到教学中来。二 实施对象分析本次研究以右江民族医学院201
教育现代化 2019年103期2019-02-11
- 《医学免疫学》的教学“六要素”①
3808)医学免疫学内容抽象，新概念多，理论逻辑性强，内在关联紧密[1,2]，部分同学认为医学免疫学难懂不好学，不易掌握，有的同学认为该课题与临床医疗工作关系不大，不想学。如何促进学生把握课程规律并保持学习兴趣和激情，每位医学免疫学老师都煞费苦心，笔者在教学工作中也总结出一些方法，现与同行们进行交流。1 巧开篇巧妙的开篇既可以是一个分子或制剂的发现过程，也可以是一个临床病例的分析与讨论，还可以是当下流行热点问题的展开。无论是整个《医学免疫学》课程的开头还是
中国免疫学杂志 2018年12期2019-01-03
- 以网络平台为基础的信息化教学模式在医学免疫学实验课改革中的应用效果初探
教学模式在医学免疫学实验课改革中的应用效果。方法 选取本学院需要进行医学免疫学实验课的临床医学专业本科生120名，根据教学模式的不同分为传统组和改革组，各60名。传统组使用传统的教学模式进行，改革组使用以网络平台为基础的信息化教学模式。使用课程满意度评价表，使两组学生分别对医学免疫学实验课的课程满意度进行评分。评分项目包括教学方法，教学内容，教学指导，教学规范和课堂教学效果，分值越高，表明满意度越高。对两组学生的期末成绩进行比较分析，包括理论知识，操作技能
人力资源管理 2018年10期2018-11-28
- 医学免疫学网络学习共同体及其构建策略研究
体。本文以医学免疫学易班平台构建为例，分析网络“学习共同体”构建的内涵和目标，探讨易班平台下网络学习共同体发挥的教育学习功能可行性，并从实践角度探索构建网络学习共同体的实现途径。关键词：易班；医学免疫学；教学模式中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）48-0057-02一、易班平台下网络“学习共同体”构建内涵和目标学习共同体（Learning Community）是由学习者（学生）及助学者（包括教师、专家、教辅人
教育教学论坛 2018年48期2018-11-20
- 用班主任角色助力临床医学本科教改班学习
教改班 医学免疫学 TBL中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.053Abstract Clinical medical education reform class is a challenging medical education reform based on the requirements for pursuit in progress of international me
科教导刊 2018年22期2018-11-05
- LBL与CBL相结合在《医学免疫学》教学中的应用价值
[2]。《医学免疫学》是基础医学、临床医学和生命科学的交叉学科，与人类疾病防治密切相关。随着分子生物学技术的迅猛发展，免疫学实验技术和方法广泛应用于临床检验、科学研究等各方面，对临床医学的发展起到极大的推动作用。在中医院校《医学免疫学》多是考查课，学时有限。但是其逻辑性强，教学内容抽象且知识更新极快，需要授课教师进行不断的学习，同时学生普遍反映学习难度较大[3]。如何在有限的时间内，让学生在学习理论知识的同时，有效培养学生的临床思维能力，提升教学质量和教学
中国继续医学教育 2018年28期2018-10-11
- 医学免疫学课堂教学体会与思考
仇昊摘要：医学免疫学是高校医学生的一门专业基础课。针对该课程内容抽象、难懂的特点，教师在课堂教学中应遵循教学原则、灵活运用教学方法，加强与学生间的互动，以提高课堂教学效果。关键词：医学免疫学；课堂教学；教学方法中图分类号：R392；G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0194-02医学免疫学在当今生命科学领域中属于前沿性学科，是基础医学教育的一门主干课程，是高校医学生的专业必修课之一。学好这门课程为学习后继专业知识打
教育教学论坛 2018年34期2018-09-25
- 在线开放课程在《医学免疫学》教学中的应用与思考①
们建设了《医学免疫学》在线开放课程，面向社会公众开放，并在我校本科生中推广使用。本文总结了在线开放课程的建设和使用情况，并对课程运行中存在的问题进行探讨。1 在线开放课程的建设情况1.1课程规划 医学免疫学是一门支柱性的基础医学课程，具有完整的理论体系，并广泛渗透到临床医学、预防医学和生命科学各领域中[3]。医学免疫学是我校教学计划中的必修课和考试课。医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能；免疫应答的发生机制、规律及其效应和调节机制；以及有关疾病的
中国免疫学杂志 2018年8期2018-08-24
- 基于易班的医学免疫学“互联网+”全英教学模式探索和实践
面[1]。医学免疫学作为连接基础医学和临床医学的桥梁学科，是每一个医学生的必须掌握的基础课程。医学免疫学具有抽象难懂，逻辑性强的学科特点，教师需要帮助留学生在理解免疫学概念、定义、机制的基础上构建完整的理论框架和思维体系，同时需要理论联系实践，与临床紧密结合，并且严格要求逻辑思维及基本操作技能的培养，这就形成了免疫学教学对教师的教学方法和教学能力以及学生的分析理解能力的复杂性和高要求[2]。如何提升教学实效，培养出具有创新能力、分析解决问题能力、实践能力、
课程教育研究·学法教法研究 2018年22期2018-08-11
- 临床医学本科留学生《医学免疫学》教学探索
届学生。《医学免疫学》作为医学生的一门重要基础课，主要研究机体免疫系统的组成和功能的学科，内容与临床课程息息相关[2]。我校MBBS《医学免疫学》课程共计54学时，其中42学时理论课，12学时实验课。在实际教学过程中，我们严格遵循“来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定”，结合教学现状，不断探索并逐渐形成新的教学方法，教学改革初见成效。1 加强教学管理是保证教学质量的前提条件我校留学生主要来自东南亚国家，多种的信仰和习俗并存的现状导致部分学
中国免疫学杂志 2018年7期2018-08-01
- 多媒体技术在医学免疫学中的应用
燕摘 要：医学免疫学的抽象性、交叉性、前沿性等特性不仅给学生掌握知识设置了障碍，而且还增加了教师对课程讲解的难度，对教与学提出了很高要求。为调动学生学习医学免疫学的积极性，改善教学效果，在医学免疫学教学实践中，根据学生的认知规律，结合多媒体技术教学手段，发挥多媒体技术优势，达到提高教学质量的目的。关键词：多媒体 医学免疫学 应用医学免疫学内容广泛、概念繁多，作为一门交叉应用学科，其知识点渗透到医学的各个领域。作为医学生必修课程之一，医学免疫学学科发展迅速，
新教育时代·教师版 2018年13期2018-07-21
- 角色扮演在留学生《医学免疫学》教学中的应用及体会①
001)《医学免疫学》是基础医学中的一门重要课程，亦是与临床紧密联系的桥梁学科[1]，作为生命科学领域的前沿学科，具有实践性、综合性、交叉性强与高速发展等特点。因此，对于医学生而言学好免疫学尤为重要。医学免疫学内容抽象、概念难懂、网络关联复杂、知识前后交叉，教学过程中学生普遍反映知识点零散枯燥、难理解、记忆困难，要求学生有较强的逻辑思维能力，才可融会贯通；然而，对于留学生而言，面对抽象、难懂的知识，加上语言的理解障碍，不少学生会产生消极厌学心理，因此，更加
中国免疫学杂志 2018年5期2018-05-25
- 参与式教学法在应用型大学免疫学实验教学中的应用
应用型大学医学免疫学实验教学中的应用及效果。方法 选取应用型大学新乡医学院三全学院2015级本科临床专业71名学生作为研究对象，分为2组，对照组选用传统教学，实验组引入参与式教学方法。教学结束后采用问卷调查和单元测试的方法对其效果进行评价。结果 学生对于参与式学习方法给予了较高的评价，实验组学生的知识和技能测试成绩均得到显著提高。结论 参与式教学方法应用于医学免疫学实验教学中，促进了学生自主学习能力的提升，提高了课堂教学效果。关键词：参与式教学方法；医学免
卷宗 2018年2期2018-02-08
- 《医学免疫学》外训课程的设置及教学体会①
文培训，《医学免疫学》作为传统的医学基础课程，是每位医学留学生的必修课。由于外训学生国别、文化和思维的特殊性，其教学方法、课程设置内容及考核方法与国内的医学生培养均有明显区别，对教师本身也有着更高更全面的要求。1 课程设置对比1.1教学目标 在国内，医学免疫学的教授对象主要是全日制医学本科生；而外训学生多是在当地已从事医疗工作的医务人员，虽有一定程度的临床实践经验但仍缺乏系统的理论知识学习，特别是关于免疫学与临床疾病相关性的知识。对于国内学生，讲授的主要是
中国免疫学杂志 2018年11期2018-01-23
- 微课程在医学免疫学教学中应用的研究
君【摘要】医学免疫学是高等医学院校基础必修课中最难学习的学科之一，微课程的应用为免疫学教学提供了辅助作用。本文中，作者通过分析免疫学教学大纲，制作了24个微课程并上传校园网络，指导学生课前预习、课后复习和课上辅助传统教学。研究发现，在医学免疫学教学中应用微课程有助于提高学习成绩，增加学生的学习兴趣和自主性。微课程作为医学免疫学教学辅助资料，对提高医学免疫学教学效果具有重要的作用。【关键词】微课程 医学免疫学 教学【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A
课程教育研究 2017年52期2018-01-20
- 医学免疫学实验教学改革的初步探索
过分析传统医学免疫学实验教学和考核的现状和弊端，温州医科大学对医学本科生的免疫学实验课教学内容、教学模式和考核评估等进行了一些改革尝试和探索，以调动学生学习的主动性和积极性、提高医学免疫学实验课的教学效果和质量。关键词：医学免疫学；实验教学；教学改革中图分类号：R392 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）22-0128-03医学免疫学是医学院校学生的必修课，是实践性和理论性很强的重要基础学科，涉及基础医学、临床医学和生物学等多种学科。
教育教学论坛 2018年22期2018-01-16
- 《医学免疫学》课程中引入自主学习的实践与体会①
学园地·《医学免疫学》课程中引入自主学习的实践与体会①官 妍 汪长中(安徽中医药大学微生物与免疫学教研室,合肥 230031)培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国医学教育的根本目标。提倡学生的全面发展、自我发展、持续发展，加强对医学人才整体素质的培养，也是医学教育改革面临的重大课题之一[1]。目前，提高教育质量的潮流指向，是以学生为中心，以价值观为导向，培养创新精神[2]。创新精神的培养，重点体现在以问题为中心的探究式学习、实践式学习、合
中国免疫学杂志 2017年11期2017-11-22
- 浅谈《医学免疫学》理论课教学体会
【摘 要】医学免疫学是研究机体免疫系统的组成、结构及功能，免疫应答的发生机制，并探讨某些疾病跟免疫学的关系和运用免疫学基本原理进行免疫学检测和防治的一门医学基础学科。它的概念比较抽象难理解，若采用传统的填鸭式的教学方法讲授这门课，等于是把初学者拒之于“醫学免疫学”大门之外。教学过程中可通过优化课堂内容、改革授课章节的顺序，选择恰当的教学手段，激发学生学习医学免疫学的兴趣等方法来提高这门课程的理论课教学质量。【关键词】医学免疫学；教学质量；教学过程医学免疫学
科技视界 2017年19期2017-11-17
- 参与式教学法在应用型大学免疫学实验教学中的应用
应用型大学医学免疫学实验教学中的应用及效果。方法：选取应用型大学新乡医学院三全学院2015級本科临床专业71名学生作为研究对象，分为2组，对照组选用传统教学，实验组引入参与式教学方法。教学结束后采用问卷调查和单元测试的方法对其效果进行评价。结果：学生对于参与式学习方法给予了较高的评价，实验组学生的知识和技能测试成绩均得到显著提高。结论：参与式教学方法应用于医学免疫学实验教学中，促进了学生自主学习能力的提升，提高了课堂教学效果。【关键词】参与式教学方法；医学
课程教育研究·新教师教学 2017年1期2017-10-09
- 基于网络教学平台的应用型院校医学教学改革探讨
用型院校“医学免疫学”辅助教学平台建设相关问题进行探讨。方法：分析了当今《医学免疫学》的教学现状，阐述了“医学免疫学”辅助教学平台建设的内容和意义。结论：良好的网络辅助教学平台在满足传统教学的同时，也满足了个性化教学的需求，对应用型院校医学免疫学教学发挥了积极作用。关键词：医学免疫学；网络教学平台；教学改革中图分类号：G712 文献标识码：A随着部分本科院校向应用型院校转型，应用型人才培养已经成为应用型院校的工作重点。应用型人才以培养学生的岗位实践能力和创
继续教育 2017年9期2017-09-25
- OSBCM与TBL相结合的教学模式在《医学免疫学》教学中的探索与实践①
学模式在《医学免疫学》教学中的探索与实践①王 超 范瑞琴②李 侃 龚 权 聂 浩(长江大学医学院，荆州434023)传统的医学教育沿用“以学科为中心”(Discipline-based curriculum model，DBCM)与“以授课为基础的学习”(Lecture-based learing，LBL)相结合的教学模式，易于教学与管理工作的实施，教师是教学的主体，主导整个教学过程，不利于学生的学习主动性和创新能力培养。“以器官系统为中心”(Organ-
中国免疫学杂志 2017年9期2017-09-21
- 医学免疫学课程教学模式对学习兴趣的影响
能的科学，医学免疫学是指在免疫学的基础上，研究免疫功能异常所导致的系列疾病变化过程，以及如何应用免疫学理论研究疾病预防、诊断与治疗的方法等。免疫学是医学类专业开设的重要课程，尽管免疫学的应用性很强，但理论和定义相当抽象，涉及多种细胞结构与大量的分子组成，容易让学生听起来感觉枯燥。医学免疫学课程教学模式对学生学习兴趣的影响是本文的重点，旨在促进从传统单一的讲授模式向个性化、导向化的课堂教学模式演变，有利于提高学生的学习兴趣。关键词：医学免疫学；教学模式；学习
教育教学论坛 2017年33期2017-08-19