新商科视角下会计双语课程改革现状及优化对策

摘 要：当前在新商科背景下，会计双语课程改革显得尤为重要。随着全球化的发展，企业之间合作频繁，要求会计人员具备良好的国际视野和跨文化沟通能力。然而，目前的会计双语课程存在一些问题和不足，如缺乏新商科视角下的国际化教育理念、课程内容与商业实践脱节、教学方法传统等。优化的对策包括引入国际化教育理念，更新课程内容和教学方法，加强师资队伍建设等。未来的发展趋势将更加趋向国际化，可以通过与国际高校合作，拓宽学生视野。

关键词：新商科视角 会计双语课程改革 国际化人才

中图分类号：F233;G71

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2025）02-186-02

引言

在全球化时代，新商科视角下的会计双语课程改革变得尤为重要，随着跨国企业的增多和国际商务的蓬勃发展，会计专业在全球商业领域中扮演着关键的角色，因此，培养具备国际化视野和跨文化沟通能力的会计人才变得至关重要，然而，当前的会计双语课程存在着一些令人担忧的问题和挑战，如课程内容的过时、教学方法的传统等，因此，对于会计双语课程改革的迫切性需要得到重视。

一、新商科视角下会计双语课程改革的背景和意义

当今时代，随着科技的迅速进步和新技术（如大数据、云计算以及人工智能）的不断涌现，市场环境和商业模式发生了深刻的变化，在这个背景下，会计专业成为商科中至关重要的一环。财会人员扮演着企业财务信息的核心管理者和沟通者的角色，除了传统的对账和核算，还需要拥有国际化视野和适应多变市场环境的能力，因此，会计专业需要不断更新知识结构，以适应新商科发展的趋势与需求[1]。

在培养国际化复合型财会人才方面，会计双语课程改革的重要性日益凸显，随着国际市场的全球化和跨国经营的增多，国际化复合型财会人才的培养迫在眉睫。会计双语课程改革的实施可以为学生提供坚实的语言基础，增强跨文化沟通能力，扩大其就业和职业发展机会，此外，通过实践性的教学内容设计，学生能够在课堂上进行实际操作，如写分录、登记账和财务数据分析，从而提升实践技能和动手能力，为未来从事涉外贸易等领域做好准备。

教师在会计双语课程中也扮演着至关重要的角色，教师需要不仅具备扎实的专业知识，还需具备良好的英语口语表达能力，能够将英语会计内容转化为易于理解的中文知识，通过不断探索新的教学方法和模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，增加学生的参与度，从而提高教学质量以及学生的学习效果。

总的来说，会计双语课程改革在新商科视角下的意义重大且深远，这一改革不仅满足了时代的需求，培养了国际化复合型财会人才，还强化了学生的实践能力和教师的专业素养，通过这种改革，能够培养更多具有国际化视野和实践能力的高素质财会人才，为企业和社会的持续发展作出积极的贡献。

二、当前会计双语课程改革的现状

当前的会计双语课程改革在实施过程中存在一些问题和不足，可能会影响学生的学习效果和教师的教学体验。首先，现行的双语课程中常见的问题包括教材老旧、与市场需求脱节[2]。学校通常采用的双语会计教材仍停留在简单地将中文内容翻译成英文的水平，缺乏足够的专业性和实用性，未能及时反映市场变化和实际需求，同时，部分教师在课堂上发现学生英语能力不足，导致课程变成“单语课”，远离最初培养学生语言应用能力的初衷，此外，教学定位不清晰也是一个普遍问题，课程未能明确英语专业术语学习和会计实践与知识技能培养之间的平衡，可能会影响教学效果和学生学习成果的实现。

对现行会计双语课程改革的评估中，要全面考虑影响因素和实际情况。首先，教学教材的更新和优化至关重要，教材内容应贴近市场实际需求，追求实用性和专业性，应引入国外会计原版教材或类似教材，让学生在课堂上进行实际操作，提升实践能力。其次，教师的培训和指导也至关重要，他们需要具备较高的英语能力，并通过培训提升双语教学能力，确保语言与专业知识有机结合，教学效果得以提升，同时，关注课程定位的清晰性，明确主体内容和教学目标，合理安排教学时间，确保双语教学的质量和连贯性。

对现行会计双语课程改革的反思是必要的，认识到改革是一个深入系统的工程，需综合考虑制订具体可行的改革方案，要加强对教师队伍的培训和建设，提高他们的双语教学水平，确保教学质量，加强与社会和行业的联系，借鉴国际先进经验，不断改进课程设计和教学方法，提高教学质量和效果。综上所述，现行会计双语课程改革虽然有所进展，但仍存在诸多问题和不足，通过评估和反思，能更深入地了解现行改革的实际情况，制定更具体有效的措施，进一步提高会计双语课程的教学质量和培养效果，为满足时代需求和市场要求，培养更多高素质的财会人才。

三、优化会计双语课程改革的对策

（一）引入国际化教育理念

引入新商科视角下的国际化教育理念对会计双语课程的改革和优化具有重要意义，在当今全球化的商业环境下，跨文化交流能力和全球化背景下的商业视野对于会计专业人才的培养至关重要。首先，学校可以通过设立国际化教育项目或交换计划，为学生提供参与国际实习或交流活动的机会，这种经历不仅可以拓宽学生的国际视野，还可以帮助他们适应不同文化背景下的工作环境，提升跨文化交流和协作能力，参与国际实习还可以让学生接触国际会计领域的最新发展动态，拓展专业知识和交流经验。其次，引入跨文化沟通和国际商务等相关课程是提升学生全球化思维和跨国经营能力的重要途径，通过这些课程的学习，学生能够了解不同文化背景下的商业礼仪和价值观，培养尊重和包容不同文化的意识，为未来在国际化的商业环境中做好准备，同时，学校还可以开设国际财务报告分析、国际税收法规等课程，帮助学生掌握国际会计标准和商法知识，提高其全球商业视野和竞争力，这些课程旨在培养学生具备在国际商务中成功应对挑战的能力，包括跨境合作、文化融合和市场拓展等。最后，引入新商科视角下的国际化教育理念也需要学校与企业、行业合作，共同打造国际化人才培养模式，建立校企合作课程，引入企业实际案例和业务模式，让学生在课堂上提前接触实际运营和管理问题，加深对国际商务的理解和应用能力，鼓励学生参与国际会计领域的比赛和项目，培养解决现实商业问题的能力，增强实践和创新意识，同时，学校还可以与国际专业机构合作开展认证课程，提供全球通用的会计资格认证培训，为学生未来的职业发展提供有力支持[4]。

（二）更新课程内容和教学方法

结合现代商业实践，更新课程内容和教学方法对于会计双语课程的改革和提升至关重要。在当今快速发展的商业环境中，传统的教学内容和方法已经无法满足学生在就业市场上的需求和挑战，因此，为了更好地培养具有实践能力和适应能力的会计人才，会计双语课程需要与现代商业实践相结合，更新内容和方法。首先，教师可以通过引入最新的商业案例和实践经验来更新课程内容，使之与当前的国内外经济形势和政策相契合，教师可以结合最新的财经新闻和数据，分享实时的商业案例分析，让学生了解到真实的商业运作和会计实践。这样的实践性教学内容能够激发学生学习的兴趣，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，提高学习的深度和广度。其次，整合使用先进的会计软件和技术也是更新课程内容的重要方式，随着信息技术的发展，现代会计行业已经普遍采用财务软件和数据分析工具来提高工作效率和准确性，因此，在会计双语课程中引入这些先进技术，教授学生如何运用会计软件进行数据录入、财务报表生成和财务分析，提高学生的数据分析和财务管理能力，这样的实践教学不仅能够增强学生的实际操作能力，还能够使他们更好地适应未来工作环境中的技术需求。最后，与企业合作开展实地考察和实习活动也是更新教学方法的重要途径，通过与企业合作，学校可以安排学生参与真实的会计工作项目，让他们亲身体验会计实践中的挑战和机遇。通过实地考察，学生可以了解企业内部的财务管理流程和会计操作，锻炼实践能力和适应能力，同时，学生还可以与企业会计师和财务总监交流互动，学习他们的经验和见解，获取实际就业所需的技能和知识。

（三）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设、培养具备国际视野的教师对于会计双语课程改革至关重要，这些教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学经验，还需要具备国际化背景、双语教学能力和全球化视野，为了实现这一目标，学校可以采取一系列举措，从教师培训、国际交流到招聘外籍教师等方面进行系统规划和推进。首先，学校可以组织教师参加国际会计教育研讨会和学术交流活动，增强教师的专业知识和了解国际会计领域最新的发展趋势和教学方法，通过国际交流和学术互动，教师们可以获取前沿的教学资源、教学理念和教学技术，从而提升他们在双语教学方面的水平和能力;其次，可以通过引进具有海外留学背景和丰富的双语教学经验的外籍教师来丰富校内师资队伍，为学生提供更加真实和有效的双语教学环境，同时将国际化的教学理念和方法引入到课堂中，不仅可以带来不同的教学风格和教学资源，还可以为学生提供更深入的国际化视野和全球化背景下的商业实践经验，在培养学生的跨文化交流技能和全球竞争力方面发挥积极作用。

除了引进外籍教师，学校也应该重视国内教师的培训与成长。首先，建立健全的教师培训体系，开展针对双语教学和国际教育理念的培训课程，为教师提供必要的方法论和案例分析，帮助他们更好地理解并应用国际化教育理念，鼓励教师参与国际教育交流项目和国际课程设计，提升国际化视野和教学能力。其次，加强教师教学方法的研究和实践是非常重要的，鼓励教师创新教学方式，提升课堂表现和教学质量。最后，学校可以建立国际化学术交流平台，为教师提供展示个人研究成果和教学方法的机会，促进教师之间的合作和学习，同时，学校还可以设立国际化奖励机制，鼓励教师积极参与国际化教育工作，提升其国际化水平和教学质量。在加强师资队伍建设和培养具备国际视野的教师方面，学校需要综合考虑教师队伍的整体建设情况和个体差异，通过多种方式和渠道，打造一个具备国际化教育理念和教学方法的师资队伍，在学校教学改革和学生培养方面取得更好的成效。

四、结论

未来会计双语课程改革将朝着更加国际化、实践化和综合化的方向发展。随着全球经济一体化深化，会计人才需要具备更强的国际视野和跨文化交流能力，未来的课程将注重引入国际标准和实际案例，培养学生跨国企业会计挑战解决能力，此外，技术进步将使会计软件和数据分析工具成为必备，帮助学生掌握财务数据和进行财务分析。建议学校关注国际会计事业的发展，调整课程内容和教学方法，提升师资队伍能力和学生体验，同时，学生参与国际项目和实习，提高跨文化沟通能力，加强与企业合作，进行实际案例研究，近距离接触业务环境，提升实践和应变能力。展望未来，期待会计双语课程培养更多适应国际商业的高素质会计人才，在国际舞台上展现出色的综合能力和竞争力。

[基金项目：本文为2023年福建商学院校级教育教学研究项目常规项目《新商科视角下会计双语课程改革的研究》（课题立项编号：2023JGB10）。]

参考文献：

[1] 张华，李明.会计双语教学在国际化背景下的实践与思考[J].会计之友，2020（07）：102-105.

[2] 王丽，周洁.基于国际视野的会计双语课程改革研究[J].商业会计，2019（24）：66-68.

[3] 陈静，赵红梅.会计专业双语教学的现状、问题与对策研究[J].教育现代化，2021，8（75）：123-126.

[4] 刘思远.新时代背景下会计双语教学的发展趋势与策略[J].财会通讯，2022（02）：110-112.

（责编：赵毅）