群众路线融入高校思政教育路径探析

[摘 要]群众路线是党一直以来的生命线和工作重点，将党同人民群众紧密联系在一起，作为党的思想路线，它是中国共产党在革命斗争中完善发展的理论体系，在实践中得到了验证和肯定。高校作为人才培养的主阵地，高校思想政治教育工作更是培养全面人才的基础，践行群众路线对我国高校的思政教育工作至关重要。本文通过对群众路线的梳理，得出经验与启示并应用于高校思政教育工作，提升高校思政教育实效。

[关键词]群众路线；党的工作路线；高校思政教育

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力，全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树牢群众观点，贯彻群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，百年来，在党的全部理论和实践之中，中国共产党始终坚持将群众路线落到实处。对于高校思想政治教育工作而言，学生工作是其重要组成部分，也应坚持群众路线，将群众路线融入高校思政教育工作中，加大说服力和感染力，提升高校思政育人效果。

一、党的群众路线相关概述

（一）党的群众路线的内涵

党的十一届六中全会对党的群众路线进行了总结，即“一切为了人民，一切依靠人民，从群众中来、到群众中去”。这几句话简洁有力地阐明了党的群众路线，也指明了党的群众工作方向。

1.党的群众观

党的群众观是指党如何看待群众。因此，明确党与群众是一个什么样的关系，这是群众路线理论的最首要内容，也关乎着党的持续生命力。党从群众中来，对群众负责是工作的出发点。“三农”问题“脱贫攻坚”“全面建成小康社会”等一系列工程的提出都体现了党重视人民、依靠人民[1]，表明了党对于自身的要求与定位，同时也是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志。

2.党的群众工作路线

“从群众中来、到群众中去”这一口号强调了团结群众、依靠群众的基本方法。毛泽东曾说：“我们应该走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众（宣传），并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福。[2]”这表明党的群众工作是始终围绕群众来开展的，党的作用是在于帮助和指导群众。党始终紧紧团结在群众身边，相信群众、依靠群众的力量。

（二）党的群众路线的形成和发展

群众路线是中国共产党在革命战争年代总结出的一套工作路线和理论方法。在群众路线理论的发展历程中，一方面是适应中国的现实社会状况要求，另一方面是党领导集体的不断探索和总结；这使得群众路线成为党在工作中所遵循的纲领。

五四运动时期，马克思主义在中国开始传播，其中马克思主义群众史观在人民群众中得到了深刻认同。1921年召开的中共“一大”决定组织和教育工人，提出“把工人、农民和士兵组织起来”的口号。中共“二大”中明确提出“到群众中去”的口号，表明早期的中国共产党已经开始把开展群众运动、积极发动群众当作革命的关键。但是这时由于党的参与者和主要领导人多为知识分子，在群众工作上比较生疏，因此，群众工作没有进行实质性的开展，缺乏详细的工作方法说明，群众路线理论仍处于发展的初级阶段。

中国在当时工人数量是比较少的，更多的是农民和小资产者，革命力量还不够强大。中共“四大”于1925年11月通过了《对于民族革命运动之议决案》《对于职工运动之议决案》《对于农民运动之议决案》等诸多文件，大会提出了无产阶级革命领导权的问题，决定执行使党群众化的组织路线。这些决议的提出表明党的意识形态实现了转变，认识到中国革命的主要力量在于广大的劳动人民，而不是资产阶级政党。党的工作重心逐渐转移到发动群众、依靠群众上来，通过不断开展群众运动，1927年全国党员人数已超过5万人，党的发展迎来了一次飞跃。这证明了群众路线是正确、适合的发展方向，群众路线也从此成为党的工作重点。

国民革命时期和抗日战争时期，群众路线理论得到不断完善和补充。《论联合政府》《关于修改党章的报告》于1945年中共“七大”上通过，这些文件论述了党的群众工作成果，强调群众工作的意义和重要性，对群众路线必须坚持不动摇。“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众”成为党的自我要求和行动纲领。自此党的群众路线理论被写入党章，标志着党的群众路线理论已走向成熟。

新中国成立后，党的群众革命路线转为群众建设路线，党的几代领导核心对其进一步扩大发展。改革开放以来，面对着新任务和新形势，党中央提出坚持党的群众路线不动摇，开展好新时期的群众工作，这表明党的群众路线思想也在与时俱进地不断发展。

二、群众路线应用于高校思政教育的必要性

从革命时期到社会主义建设时期，人民群众一直是党完成各项事业任务的核心力量，中国共产党始终切实践行为人民服务的宗旨，获得了人民的支持和拥护，从人民群众中汲取磅礴力量。群众路线是党的生命线，贯穿于党的一切工作中，同样，在高校思政教育工作中，学生是主体，是一切工作及活动开展的基础，应坚持以学生为中心，把学生的发展作为首要关注点。因此，我们发现，党的群众路线和高校思政教育工作在宗旨方面是相一致的[3]，从事高校思政教育工作的人员应更新教育理念，站在学生的立场上平等地与学生展开沟通交流，与学生建立起信任，用包容和理解的态度为学生排忧解难，答疑解惑，真正帮助学生成长。

历史活动是群众的活动，历史是人民群众创造的，中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党坚持人民至上，牢固树立人民群众的主体地位，不断实现人民群众对美好生活的向往。在高校思政教育工作中，也应始终坚持学生至上，高校的根本任务是立德树人，其中思政教育工作者更需要强化以生为本的理念，正视学生的力量，相信学生。高校思政课教师在教学过程中，不能仅仅采用灌输、提要求的方法，而应充分调动学生主动学习的能力，激发他们的创造力，使学生自觉地去充实思想，规范言行，不断提升自我。

群众路线是我们党的传家宝，毛泽东同志无疑是这一路线的主要创立者，他提出了“从群众中来、到群众中去”这一根本方法，并在《关于领导方法的若干问题》文中指出：“在我党的一切实际工作中， 凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见集中起来，又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确”。在党的百年奋斗历程中，这一根本方法推动党的重大实践的案例不胜枚举。习近平总书记强调，必须坚持党的群众路线，提出“开展调查研究就是走群众路线，没有调查就没有发言权，就没有决策权”。在高校思想政治教育工作中，调查研究同样是最有效的方法，即坚持“从学生中来，到学生中去”[4]，通过调查，深入学生群体，掌握学生的需求，有针对性地去帮助学生解决问题，并进一步引导学生去思考总结，在以后的学习生活中加以运用，不断提升自己为人处世的能力。例如，高校辅导员日常工作中的学生信息统计，正是通过全方位的调查了解每一位学生，在思想政治教育工作开展中能有的放矢，对学生采用“定制化”的教育方案，达到预期的效果。

三、群众路线应用于高校思政教育的路径

群众路线是党的根本工作路线，其在高校思想政治教育工作的实践关系着人才培养的质量，可以从以下几方面展开工作。

（一）坚持“以学生为中心”的价值导向

高校思想政治教育是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措[5]，包括校领导、思政教师、辅导员等在内的高校思政教育工作者在开展工作时应将学生置于主体地位，回应学生诉求，各项工作的开展都应符合学生的根本利益。首先，高校思政教育工作者必须具备上岗必备的职业能力与素质，但更重要的是应饱含对思政教育工作的热情，只有这样才能真正落实心中有学生，真心为学生解惑答疑、排忧解难。其次，掌握当下“00后”大学生的思想、行为特点，高校思政教育工作者需对学生情况做好调查分析。随着社会的发展和互联网的广泛运用，“00后”大学生接触到庞杂的信息，其思想和行为都或多或少会受到影响，高校应搭建好积极向上的网络信息平台，辨别不良导向信息，同时辅导员或思政教师等一线工作者更应在平时加强引导，建立良好的师生互动关系，让学生通过规范的渠道表达困惑或者诉求。再次，思政课教学应优化教学内容，回应学生关切。当前国际形势多元化，我国正处于全面深化改革进程当中，社会热点问题广受关注，同时大学生在学业、生活、就业方面也有各种各样的困惑，思政课教学应在理论教学之外结合实际，对学生关切的问题做到讲清楚、讲明白，并可以组织讨论，以帮助学生解开困惑。最后，对于经济困难、学业困难、存在心理问题等特殊的学生群体，高校应建立专人专档，在开展思政教育工作时采取针对性举措，耐心交流，持续关注。

（二）搭建多层次育人平台，助力学生全面发展

立德树人是高校育人的根本目标，思政教育尤其不能是灌输式的，而应是学生在接受高校教育后能进行反思，实现内化于心、外化于行。大学生正处于人生的分水岭，大学这一阶段是塑造“三观”的关键时期，是学生踏入社会的预备期，学生对于自己、社会、世界等都充满了好奇与求知欲，这就需要学校和教师加以引导。首先，高校应搭建线上线下相结合的多层次育人平台，为学生提供丰富的学习和活动资源，让学生有广阔的空间。比如，在学业方面，鼓励学生提出疑问并引导学生自主学习。在学生的未来规划上，鼓励学生发现自己的兴趣和专长，培养学生的独立自主能力，帮助学生结合自身实际做好未来的求学或就业的规划。其次，充分调动学生参与校园各项工作的积极性，打造优良的学生干部团队，让学生更清楚地认识校园各方面事务，畅通学生意见渠道，将学生的意见与建议作为一定参考，鼓励学生创新，提出富有创造力的想法，加强学生的社团管理，也可以组建政治理论社团，定期为广大学生开展宣讲，提升思政教育效果。最后，理解并及时回应学生的关切与诉求，应加大入学教育、毕业生求职教育等基础模块力度[6]，同时，在校园学习生活中，就评奖评优、经济困难认定、团员党员发展等学生最关注的问题，一定要在做好调查的基础上明确工作流程，规范工作方法，让学生能够理解。

（三）构建联动育人机制，切实做到“从学生中来，到学生中去”

首先，高校在开展思政教育工作时，应该联合学校教育和家庭教育。比如，对于存在心理问题的学生，仅仅依靠学校很难有效果，可以通过建立信息平台来加强家校互联互通；对特殊的学生群体定期开展家访活动，充分掌握学生个人的学业、心理动态，以及学生家庭的经济及生活情况。同时，可以与其他高校就思政教育工作展开交流学习，总结宝贵经验，共同探讨学生思政教育工作的开展路径。其次，在“互联网+”的趋势下，高校应积极开展网络渠道的思政教育，利用好微信、微博等学生常用的新媒体社交平台传递正确的价值观，帮助大学生提高对互联网信息的辨别能力和分析能力，培养绿色上网、文明上网的习惯。同时，高校相关部门应强化网络监管的力度，过滤不良信息，构筑网络屏障，打造校园清朗的网络空间。最后，高校思政教育工作者应注重与新时代大学生沟通的方式方法，对新潮的网络用语加以熟识与运用，以平等的地位和学生展开深度交流，拉近与学生的距离，提高学生对思政教育的接受度。

结束语

群众路线作为党的根本工作路线，具有深刻的意蕴和价值，在高校思想政治教育工作中必须始终坚持群众路线的工作方法，做到“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生去”。坚持以学生为中心的价值导向，尊重并关注学生成长，积极回应学生诉求，助力学生提升综合素养，强化高校立德树人实效，为全面建设社会主义现代化国家培养人才。

参考文献

[1]周直.新时代党的群众路线实现方式探析[J].南京社会科学，2020（10）：1-9.

[2]毛泽东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]毛笑雯.毛泽东群众路线思想融入高校思想政治教育工作的启示[J].办公室业务，2023（16）：29-31.

[4]侯丙孬.高校学生思想政治工作走好群众路线探析[J].中学政治教学参考，2022（20）：44-45.

[5]于大勇.基于党的群众路线在高校思想政治教育中的践行探究[J].智库时代，2019（27）：92-93.

[6]丁娟，唐亮.群众路线融入大学生思政教育中的工作体悟[J].人才资源开发，2015（16）：165-166.

作者简介：陈洁（1994— ），女，汉族，安徽宣城人，南京审计大学金审学院，讲师，硕士。

研究方向：金融银行类。

阮余豪（2001— ），男，汉族，江苏南京人，南京审计大学金审学院，在读本科。

研究方向：计算机科学与技术。

基金项目：2022年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“‘互联网+’背景下高校思想政治教育工作的创新研究”（项目编号：2022SJSZ0262）。