融媒体时代大学生爱国主义教育路径

【摘要】融媒体时代，大学生爱国主义教育面临着技术更新迅速与教育理念滞后的矛盾，网络环境中含有消解大学生爱国主义精神的不良信息，以及多元价值观冲击爱国主义主旋律等问题。要夯实大学生爱国主义教育的效果，必须发挥融媒体优势，建设良好网络环境；革新教育理念，创新爱国主义教育的内容与形式；拓展爱国主义教育渠道，使其在各场域占据主导地位，培育时代新人。

【关键词】融媒体|爱国主义教育|大学生

青年大学生，作为推动社会进步与发展的重要力量，其肩上承载着民族未来的希望与梦想。对其实施爱国主义教育，是培育能够勇挑民族复兴大任的时代新人的关键所在。习近平总书记强调，“要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果”[1]。将爱国主义教育与融媒体实现深度融合，让大学生在心田深植爱国主义精神，是我们在推进爱国主义教育过程中必须要研究与探索的一个重要课题。

一、融媒体时代大学生爱国主义教育的价值意蕴

（一）传承爱国主义精神，增进大学生国家认同

爱国主义乃中华民族之心魂，在当代中国，其本质就是爱党、爱国和爱社会主义的高度统一。当前，低门槛的网络环境让不良思潮与言论在媒体泛滥，大学生的政治鉴别、信息筛选、道德选择能力尚不成熟，易受误导，导致对党情国情社情认知偏差。传续爱国主义精神，增进国家认同，要加强知识观念的教育与情感培养，引导大学生树立正确的祖国、历史、民族、文化观念，激发爱国之情。进行大学生爱国主义教育，必须广泛开展“五史”教育，坚持自信自立，抵御历史虚无主义的侵蚀。通过阐述中华民族源远流长的历史与博大精深的文明，让大学生通晓国家发展历程和民族精神内涵，增强民族自豪感和自信心。另外，引导大学生关注国家大事，科学认识党和国家的战略规划与政策。这有利于大学生强化政治认同感，自觉强化对国家的归属感。鼓励大学生主动了解国际形势，既对“国外的月亮”祛魅，也意识到我们存在的问题，在伟大斗争中更好地弘扬爱国主义精神。

（二）增强大学生责任意识，为现代化建设奉献力量

中华民族生生不息，正在于爱国主义的深切激励，让世代中华儿女为祖国强盛而不懈奋斗。大学生是整个社会中最富活力的群体，始终是建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的先锋力量。融媒体中的不良价值观悄然侵蚀大学生生活，削弱其社会责任感、担当与奉献精神，亟需强化大学生对家国人民的责任感。作为未来现代化建设的生力军，大学生应将个人价值追求融入国家发展大局之中，明确自身在社会主义现代化建设中的定位与使命。“未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期”，意味着爱国主义教育应聚焦于持续推动中国式现代化的伟大进程[2]。为此，大学生爱国主义教育要在社会主义核心价值观的指导下，铸牢精神支柱，锚定现代化奋斗目标；对接国家发展需求，确保教育内容与国家人才战略相契合，输送国家发展所需人才，汇聚攻坚克难的青春力量。

（三）坚守爱国主义教育网络战场，维护意识形态安全

融媒体时代，意识形态的交锋与较量已然将主战场转移至网络空间，这里成为了捍卫思想阵地的最前沿。网络信息鱼龙混杂，多种话语体系充斥网络空间，爱国主义教育面临严峻的考验。依凭融媒体传播优势扩大阵地，以高度的政治敏锐性带引大学生，形成网上网下同频共振、相互促进的良好局面，方能赢得意识形态斗争最终胜利。现今，互联网及其构建的文化生态圈已经成为了大学生学习生活不可或缺的现实环境。融媒体技术促使信息展现从单一平面跃升至多维立体，爱国主义教育变得更加鲜活有趣。然而，各类价值理念谬误如“泛爱国论”“世界政府论”等也在通过网络传播。故融媒体时代进行爱国主义教育，需要创新网络宣传策略，积极弘扬爱国主旋律，确保在引导网上舆论时能够精准把握时机、尺度和效果，从而营造一个清朗有序的网络空间。化解负面网络舆论的影响，坚决维护爱国主义的主流地位，确保大学生在复杂的网络环境中坚定爱国主义立场。

二、融媒体时代大学生爱国主义教育面临的挑战

（一）技术更新迅速，教育理念滞后

融媒体是一种创新性的媒体形态，它将传统媒介与新兴媒体全面融合，以实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”。2019年，中共中央、国务院颁布《新时代爱国主义教育实施纲要》，明确提出“把爱国主义主题融入贯穿媒体融合发展”中。伴随5G、人工智能、大数据、云计算等信息技术的飞速跃进，为融媒体的发展奠定了现实基础，信息传播展现出前所未有的移动性、碎片化和高度互动性特征。融媒体努力突破传统媒体的局限，为爱国主义教育开辟了全新的阵地与创新路径。与之相对的是教育理念更新迟缓，融媒技术在爱国主义教育的过程中效用未能充分发挥。首先是部分教育者秉持传统观念，担忧融媒体花哨的表现形式和娱乐元素会削弱大学生对爱国主义的认同与信仰[3]。其次，教师对运用融媒体展开爱国主义教育的重视不够。受传统教学方式影响，教师更多把融媒体作为一种工具媒介。虽然利用了融媒体提供的丰富图文音视资源，但制作的课件过于简单粗糙，教师依托融媒体开展爱国主义教育的能力需要锻炼。

（二）网络环境复杂，信息良莠不齐

网络是一把双刃剑，在打破传统爱国主义教育的时空束缚并有效缓解其滞后性方面发挥着积极作用，让大学生获取知识变得极其方便，但也导致信息过载，真伪难辨。“网络空间情况复杂，主流当然是好的，但也有很多杂音噪音，甚至有很多负面言论。”很多自媒体为吸引眼球，通过拼凑片段、捏造事实等手段，发布不实信息或传播谣言，以此误导公众的关注焦点和舆论走向。大学生面对海量信息和喧嚣舆论的包围，很难跳出网络思维的桎梏，容易跟风对网络信息轻易表态，发表观点。传播载体的进一步迷你化和分散化，使广大信息接收者更倾向于碎片化的阅读。大学生的好奇心被媒体不断推出的新奇内容占据，在课余时间沉浸于“刷屏”，形成了碎片化阅读的浅浏览习惯，不愿对事件进行完整系统的了解[4]，也阻碍了他们深入研究和辩证思考的能力培养。此外，融媒体应用能够精准捕捉并以数据形式反馈用户的浏览偏好至平台。给用户推送与其兴趣高度相关的同类内容，在一定程度上压缩了大学生获取爱国主义教育知识的空间。碎片化、同质化的网络圈群，限制了大学生对爱国主义的深层认知。

（三）价值观多元化，冲击爱国主义主旋律

大学生群体对互联网的高度依赖，让他们极易受到网络信息的影响。习近平总书记指出：“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了。”在融媒技术的推动下，传递西方政治制度和生活方式的信息以强劲势头涌入我国，网络意识形态领域的价值观碰撞愈加剧烈，西方的普世价值与我国的社会主义核心价值观之间的冲突也日益加深。西方国家自我标榜“人权至上”“民主自由”，在媒体平台大肆抹黑中国的人权状况，否认中国政治体制的民主属性。历史虚无主义、民粹主义等错误社会思潮，肆意歪曲历史事实，试图否定党的领导和社会主义制度。拜金主义、享乐主义等价值观念强调个人利益，没有思想引领可能会引起大学生对爱国主义的误解。在浏览网站和视频时，作品隐藏的价值观也会对大学生进行长期地渗透。如好莱坞电影总是暗藏“美国至上”的价值观，凸显个人英雄主义。所以，加强青年大学生的爱国主义教育，帮助他们思考如何在多元化的社会中保持身份认同和文化传承，塑造出符合时代需求和国家利益的爱国主义精神极为重要。

三、融媒体时代加强大学生爱国主义教育的路径

（一）建设健康网络环境，加强媒体监管

为了进一步强化网络空间治理，构建健康向上的网络环境，在网络领域内深耕厚植爱国主义情怀，潜移默化地影响并激励大学生。一要健全网络法律法规，推动网络空间步入法治化轨道。遵循总书记关于网络安全和信息化工作的论述，有关部门发布了《中华人民共和国网络安全法》《互联网用户公众账号信息服务管理规定》等法律规定，以应对媒介融合发展过程中出现的新问题新风险，明确了信息服务平台、内容生产者的“可为”与“不可为”。用刚性的法律约束与引导人们的网络行为，以保障大学生爱国主义教育能够在一个健康的环境中顺利展开。二要加大网络技术研发力度，强化媒体监管。利用大数据、人工智能等前沿技术手段，对网络信息进行实时监测和分析，及时发现并处理违法违规内容。如升级互联网防火墙系统、实施网络信息的自动筛选过滤机制，对信息生产者釆取实名制等技术，都将是新媒体平台治理重要的技术支撑[5]。与相关部门协同合作建立跨平台联合惩戒机制，严厉打击网络乱象，维护网络环境的清朗，保障媒体发展的正确方向。

（二）转变教育理念，创新爱国主义教育内容形式

首先，融媒技术的普遍应用，教育者的数字素养需达到更高的标准与要求，必须从理念和行动上作出改变。教育主体要树立融合发展思维，认清借助融媒体开展爱国主义教育的必然性。教师要切实转换教育观念，研究利用融媒体平台，提高爱国主义教育课堂的吸引力。针对教师技术掌握能力不足的情况，要加强技术培训，汇集融媒资源，方便教师选择演练。其次，丰富大学生爱国主义教育的内容。一是要继承中华优秀传统文化中的爱国思想。爱国主义历经千年沉淀，要挖掘其中深刻的教育资源，推动其创造性转化。二是要弘扬革命精神。党在伟大斗争实践中形成了自己的精神谱系，感悟革命精神有助于培育为国奉献的意志。三是要体现时代特征，捕捉热点内容。善用融媒体技术抓取大学生感兴趣的热点，挖掘热点中可用于爱国主义教育的素材[6]。最后，创新大学生爱国主义教育形式，把新媒体新技术融入到爱国主义教育中。制作系列短视频，结合流行元素讲述爱国故事，提高观看率和传播效果。抖音平台爆火的历史场景和爱国影视转场复刻，就掀起了一波模仿热潮。要有效借助媒体融合发展之势，积极运用VR、AR等新技术，在沉浸式、参与式、全景式等方面做文章，创建虚拟场景开发互动，让学生增强代入感和爱国情感。

（三）拓展爱国主义教育渠道，占领网络场域

融媒体时代，强化媒体阵地建设，拓宽爱国主义教育的渠道，有利于占领爱国主义教育的网络场域。学校应扩展教育的多元途径，加强融媒体平台构建。第一，活用新媒体教学平台，如慕课、雨课堂等延展课堂边界，广泛覆盖学生群体普及爱国教育。第二，精心运营社交媒体平台，在微博微信抖音等平台推送爱国主义教育内容，利用算法推荐提高曝光率。特别是建好师生互动往来频繁的微信公众号阵地，深化爱国教育渗透。第三，严格管理宣传平台，建立健全信息审核与过滤机制，确保没有任何可能激发网络舆情风险的信息，设立爱国教育专栏，积极回应学生关切，引领健康向上的舆论导向。同时，官方要加大宣传爱国主义教育平台，建设爱国主义教育媒体矩阵。整合各类融媒体资源，通过多样的内容形式，满足不同年龄层、不同兴趣偏好的大学生需求。利用好各类社会实践教育基地，联合开发场馆育人在线精品项目，组织学生参加“移动的思政课”。另外，相关部门要加强爱国主义教育网络内容建设，创作更多优质作品打动人心。聚焦大学生群体，用好报刊广播影视等大众传媒，推广爱国主义教育题材的优秀文艺产品，如持续在主流网络平台刊播《觉醒年代》《追风者》等红色影视作品，筑牢大学生爱国主义思想根基。

四、结语

大学生作为未来栋梁，强化其爱国主义教育，是铸魂立根、抵御思潮干扰、担当复兴使命的必由之路；是传承文化精髓、塑造正确历史观、深化国家认同的迫切需求；是践行总书记爱国号召的朴实行动。网络技术的发展为爱国主义教育革新提供坚实技术后盾，融媒体时代弘扬爱国主旋律，更应与时俱进地接纳、学习及应用新技术，增强大学生爱国主义教育的成效。中国军转民

参考文献

[1]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京：中央文献出版社，2020.

[2]杨滢.“微时代”大学生爱国主义教育探析[J].中学政治教学参考，2023（43）：46-48.

[3]张道明.新媒体如何激活高校爱国主义教育[J].传媒，2021（15）：82-84，86.

[4]陈雨桐，张铁勇.融媒体时代提升高校爱国主义——以“学习强国”APP为例[J].社会科学家，2023（11）：144-149.

[5]李文盛.新媒体视域下爱国主义教育的路径[J].青年记者，2017（32）：127.

[6]胡树祥，毛娜.生动活泼开展网上爱国主义教育的着力点[J].思想理论教育导刊，2021（06）：100-104.

（作者简介：谢兰，湖南师范大学马克思主义学院硕士研究生在读，研究方向为思想政治教育）