红船，从这里续航

【关键词】理想信念教育；红船精神；榜样学习

【中图分类号】G625" 【文献标志码】B" 【文章编号】1005-6009（2024）32-0022-03

【作者简介】1.郦梅红，江苏省丹阳市丹凤实验小学（江苏丹阳，212300）办公室副主任，一级教师，镇江市优秀教育工作者；2.朱丽俊，江苏省丹阳市丹凤实验小学（江苏丹阳，212300）德育处主任，高级教师，镇江市少先队工作先进个人。

一、教育背景

习近平总书记指出：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”小学中高年级学生正处于价值观形成的关键时期，加强理想信念教育，对于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，具有重要意义。本次主题班会以红船精神为抓手，旨在引导学生了解中国革命史、中国共产党党史中的重大历史事件，学习榜样人物，感知坚定信念、百折不挠、忠诚为民的奋斗精神，让学生真正从内心深处坚定理想信念，树立远大的奋斗目标。

二、教育目标

认知方面：引导学生深入理解红船精神，了解中国共产党的光辉历程和伟大成就。

情感方面：激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生对中国共产党的热爱和拥护之情，培养学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的责任感和使命感。

行为方面：引导学生树立远大理想，在学习和生活实践中传承红船精神。

三、活动准备

教师方面：搜集红船精神、袁隆平等榜样人物相关资料；制作课件。

学生方面：了解不同时期优秀中国共产党人的事迹。

四、实施过程

（一）赏红船——回顾历史，初识红船精神

出示红船剪纸作品。

教师：这是剪纸社团的一幅作品——红船。它不是普通的船，这艘船对于中国而言，意义非同一般。今天这节班会课，我们就乘坐这艘船，开启我们的红船之旅。

1.走近红船

教师：在这艘船上发生了一件具有划时代意义的历史事件，请大家一起来听一听。

音频介绍：南湖红船。

教师：红船为什么意义重大？

学生：中国共产党在此诞生，中共一大在这里召开。

2.了解革命征程

教师：红色小船的航行并不是一帆风顺的，在它行进的过程中，经历了惊涛骇浪，遇到了很多凶险，掌舵人带着它一路劈波斩浪。那些磨难成为党的历史中的珍贵回忆。让我们一起来重温那段历史。

南昌起义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。在党的历史中，这是重要的一页。

井冈山革命根据地：井冈山是中国革命的摇篮，以毛泽东同志为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一个农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。

红军长征：说到长征，我们总会想到毛泽东同志的《七律·长征》，它充满了豪情壮志，也概括了红军对待长征的态度。

PPT出示红军长征路线图。

教师：你感受到了什么？

学生分享。

小组合作探讨：红军为什么长征？长征难在哪里？长征中，红军有哪些可贵的品质值得歌颂？

小组讨论、交流、汇报，共同完成探究单。

3.初识红船精神

教师：南湖的红船，是中国共产党人心怀梦想、扬帆起航的地方，红船精神也成了中国革命精神的源泉，它在一代代共产党人的接力求索中传承，浴血奋进中创新。伴随中国革命的历程，井冈山精神、长征精神都成了它深刻内涵的延续和发展。一百多年过去了，红船精神的内涵在不断丰富，社会主义建设年代的“两弹一星”精神、雷锋精神、铁人精神、焦裕禄精神、红旗渠精神，改革开放新时期的小岗精神、特区精神、载人航天精神、抗洪精神、抗震救灾精神等，共同构成了中国共产党的宝贵精神财富。红船精神不仅属于历史，而且属于现在，属于未来。习近平总书记阐述了什么是红船精神，我们一起来读一读。

学生齐读：红船精神是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源。

【设计意图】从“红船”出发，带领学生进一步理解中国共产党建立的意义，并通过南昌起义、井冈山革命根据地建立和红军长征这些具有历史意义的大事件，让学生在重温历史的过程中体会中国共产党人的不服输、大无畏精神，对作为革命精神之源的红船精神形成初步认识。

（二）赞红船——探访榜样，追寻红船精神

1.探访榜样人物

教师：一代代共产党人，用自己的行动演绎着红船精神，在不同的领域让红船精神发光。2021年5月22日13时07分，“共和国勋章”获得者、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平在长沙逝世，举国哀痛。

播放袁隆平相关视频。

学生小组讨论：红船精神在袁隆平爷爷身上是怎样体现的。

教师：你还知道有哪些人物身上也体现了红船精神？

学生汇报交流收集的优秀共产党员的事迹。

教师小结：这些中国共产党人用他们的行动书写着中国共产党的百年历史。

2.追寻红船精神

播放视频《中国共产党百年述职报告》。

教师：视频中哪些内容让你印象深刻？

学生分享。

教师小结：一百多年过去了，红船精神一直激励和鼓舞着中国共产党人，站在历史的高度，走在时代的前列，勇当舵手，引领航向。

【设计意图】以袁隆平人物事迹导入，再延伸到其他优秀共产党员，让学生深入了解红船精神；通过回顾党的百年历程，让学生了解中国共产党的历史、优秀的榜样人物，促使学生内化红船精神。

（三）扬红船——积极行动，传承红船精神

1.红船精神我践行

教师：作为新时代的少年儿童，我们应该如何践行红船精神？

学生：从小事做起，保护环境，努力学习；学知识，学本领，坚定理想信念；学习革命先烈的伟大精神，长大为祖国发展作贡献……

教师小结：从小处，脚踏实地；从大处，树立远大理想。相信红船精神能够在同学们身上延续。

2.传承精神我宣誓

教师：让红船精神，在我们这里继续传承。

班长领誓：我们争当“四有好少年”。

全班宣誓：做热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年。

播放歌曲《少年》。

教师小结：熟悉的旋律，唱出了少年的心声，希望红船能从我们这里续航。

【设计意图】鼓励学生用自己的行动践行红船精神，争当“四有好少年”；让学生在熟悉的旋律中重温历史，坚定理想信念，从眼前做起，树立远大理想，为祖国建设贡献力量，为实现中国梦而努力奋斗。

五、活动延伸

1.在班级开展“我的理想”主题征文活动，让学生将自己践行红船精神的感悟以文字的形式表达出来。

2.组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受中国共产党的光辉历程和伟大成就，增强学生的爱国情感和理想信念。

3.开展“我为祖国作贡献”主题实践活动，鼓励学生在日常生活中，通过参与志愿服务、环保活动、科技创新活动等方式，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

六、活动反思

本次主题班会以“红船”为主线，通过“回顾历史，初识红船精神”“探访榜样，追寻红船精神”“积极行动，传承红船精神”三个板块，引导学生初步了解中国革命历史事件，走近榜样人物，深入理解红船精神，增强学生对中国共产党的热爱和拥护之情，帮助学生树立远大的理想，坚定建设伟大祖国的信念。在活动过程中，学生表现出较高的热情和积极性。通过多种活动，学生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力都得到了有效的锻炼和提高。在准备阶段，教师可以发挥学生的主体作用，引导学生提前搜集资料，了解相关内容，让班会的每一个环节发挥深入人心的教育效果。