数字赋能背景下长春市冰雪体育赛事与校园冰雪教学融合研究

周显鹤 卢伟帅

中图分类号：G80-05

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.14.000

基金项目：吉林省产学合作协同育人项目（项目名称：科技创新与数字化转型对后东奥时期长春市冰雪体育赛事运营的影响研究（2024O803JI40038）；吉林师范大学博士科研启动项目（项目名称：提升我国冰雪体育旅游产业的竞争力研究（吉师博2020016）。

备注：null

作者简介：周显鹤（1989—），男，博士研究生，中级-讲师; 研究方向为体育产业，体育统计，竞技分析。

普通作者：卢伟帅（1987—），男，硕士研究生，中级-讲师; 研究方向为体育产业、冰雪体育赛事。

基金项目：吉林省产学合作协同育人项目（项目名称：科技创新与数字化转型对后东奥时期长春市冰雪体育赛事运营的影响研究；编号：2024O803JI40038）；吉林师范大学博士科研启动项目（项目名称：提升我国冰雪体育旅游产业的竞争力研究；编号：吉师博2020016）。

作者简介：周显鹤（1989—），男，博士研究生，讲师，研究方向体育产业、冰雪体育赛事；卢伟帅（1994-），男，硕士研究生，助教，研究方向体育社会学。

摘  要：本研究旨在探讨长春市冰雪体育赛事和校园冰雪教学在数字赋能背景下的融合。通过文献资料法、逻辑分析法等分析现有的数字赋能手段和技术，评估其在冰雪体育赛事和校园冰雪教学中的应用可行性和优势，并提出相应的融合方案。研究结果显示，数字赋能为冰雪体育赛事和校园冰雪教学带来了全新的发展机遇。在冰雪体育赛事方面，数字技术优化了筹备、推广和进行过程，提升了参与者的体验和参与感。在校园冰雪教学方面，数字赋能激发了学生对冰雪运动的兴趣和热情，促进了他们的全面发展。研究结论表明，数字赋能是推动冰雪体育赛事和校园冰雪教学融合发展的关键驱动力，应充分利用数字技术实现深度融合，促进冰雪运动的整体水平提升。

关键词：数字赋能；长春市；冰雪体育赛事；校园冰雪教学；融合研究

In the Context of Digital Empowerment Changchun City Ice and Snow Sports Competition and Campus Ice and Snow Teaching Integration Study

ZHOU Xianhe1  LU Weishai2

（1 Jilin Four Ping 136000， Jilin School of Physical Education;2 Jilin Normal University Boda College Sports College，Siping，Jilin Province， 136000 China）

Abstract： This study aims to explore the integration of Changchun ice and snow sports events and campus ice and snow teaching in the context of digital empowerment. Through the analysis of existing digital empowerment methods and technologies such as the literature and data method， logical analysis method， and other use of the feasibility and advantages of application in ice and snow sports events and campus ice and snow teaching， and propose corresponding integration plans. The results show that digital empowerment has brought new development opportunities for ice and snow sports events and campus ice and snow teaching. In terms of ice and snow sports events， digital technology has optimized the process of preparation， promotion and carried out， and enhanced the experience and participation of the participants. In terms of campus ice and snow teaching， digital empowerment has stimulated students' interest and enthusiasm for ice and snow sports， and promotes their comprehensive development. Research conclusions show that digital empowerment is a key driving force for the integration and development of ice and snow sports events and campus ice and snow teaching. It should make full use of digital technology to achieve deep integration and promote the overall level of ice and snow sports.

KeyWords： Digital empowerment;Changchun;Ice and snow sports events;Campus ice and snow teaching;Integration research

随着数字化时代的到来，数字技术已经成为推动社会发展和提升生活质量的重要引擎之一[1]。数字赋能作为数字技术在各个领域发挥作用的体现，正在改变人们的生活方式、工作方式以及学习方式[2]。在这个背景下，冰雪运动作为一项具有健康、休闲和竞技特点的体育项目，也受益于数字赋能的进步[3]。长春市作为一个四季分明、冰雪资源丰富的地区，拥有得天独厚的冰雪运动发展条件。冰雪体育赛事在长春市得到了广泛的关注和支持，同时校园冰雪教学也是推动冰雪运动普及和提高的重要途径。然而，如何更好地结合冰雪体育赛事和校园冰雪教学，充分发挥数字技术在其中的作用，提升教学效果和赛事体验，仍然面临挑战和机遇。本研究旨在探讨数字赋能背景下，长春市冰雪体育赛事与校园冰雪教学的融合，旨在为提升冰雪运动在长春市的影响力和发展水平提供新思路和方法。通过对现有数字技术的分析和研究，结合实际案例和数据调查，本研究将探讨如何利用数字赋能手段，促进冰雪体育赛事和校园冰雪教学的有机结合，实现优势互补，共同推动长春市冰雪运动事业的蓬勃发展。

1 数字赋能在长春市冰雪体育赛事中的应用

1.1 提升赛事组织效率

1.1.1 基于数字赋能的赛事报名和管理系统

通过建立在线报名平台和赛事管理系统，参赛者可以方便地报名参与冰雪体育赛事，并实现赛事信息、成绩和排名的实时更新和查询，从而提升赛事组织效率。此外，数字冰雪经济作为数字经济时代的一种新兴发展模式，与冰雪产业生产和消费过程紧密结合，为冰雪产业提供了高质量的发展动能。长春市正积极开发其冰雪资源，目标是到2025年实现冰雪旅游经济的快速增长、冰雪场地设施的进一步完善、冰雪运动人口的形成规模、冰雪竞技水平的大幅提升以及冰雪装备制造的跨越式提升[4]。因此，结合数字技术的赋能，长春市不仅可以更好地组织和管理冰雪体育赛事，还可以进一步推进其冰雪经济的发展。

1.1.2 无线网络和智能设备的应用

在赛事场馆内建立高速无线网络，使观众可以通过智能手机或平板电脑实时获取赛事信息、观看直播和参与互动。同时，运动员和裁判员也可以利用智能设备进行实时数据记录和分析，提升赛事的科技含量和竞技水平。此外，无线网络和智能设备还可以应用于赛事管理，如实时监控场馆内的安全状况，通过人脸识别技术进行身份验证，提高安全性。同时，也可以通过智能设备进行赛程安排、座位分配等操作，提高工作效率。在赛后，可以通过数据分析，为运动员的训练提供参考，也可以为下一次赛事的组织提供经验。总的来说，无线网络和智能设备的应用，可以使赛事的各个环节更加智能化、便捷化，提升观众体验，也提高赛事的专业性和竞争力。

1.1.3 自动化技术的应用

引入自动化技术，如电子计时器和自动摄像机，可以大大减少人力投入，提高赛事的准确性和可视化呈现程度。电子计时器可以实现精确计时，自动化摄像机可以进行赛事录像和重播，提供更好的比赛回放和分析功能。自动化技术在赛事中的应用，不仅提高了赛事的组织效率，也为观众带来了更好的观赛体验[5]。例如，电子计时器可以精确到毫秒级别，确保了比赛的公平性；自动摄像机可以进行多角度拍摄，让观众从不同视角欣赏比赛的精彩瞬间。此外，自动化技术还可以应用于赛后数据分析，通过收集和分析比赛中的各种数据，为教练员和运动员提供更有针对性的训练建议和战术调整。总之，自动化技术的应用为赛事的举办和管理带来了革命性的变革，使赛事更加高效、准确和专业。

1.2 提升赛事用户体验

1.2.1 互动体验增强

利用数字技术提供赛事现场的互动体验，如设置互动投影墙、虚拟实境体验等，吸引观众参与赛事互动，增加赛事的趣味性与参与感[6]。此外，还可以通过引入智能设备和传感器，实现对观众行为的实时捕捉和分析，从而为他们提供更加个性化的服务。例如，可以通过人脸识别技术识别观众身份，为他们提供定制化的观赛指南和推荐内容。同时，还可以通过社交媒体平台和移动应用程序，让观众在赛事期间随时随地分享他们的观点和感受，与其他观众互动交流。总之，通过充分利用数字技术提升赛事用户体验，可以让观众更加投入地参与到赛事中来，从而提高赛事的吸引力和影响力。

1.2.2 移动应用提升服务

除了提供赛事日程、选手信息、即时成绩等功能外，我们还可以开发赛事移动应用程序的社交功能，让观众可以与其他观众交流互动，分享他们的观点和感受。此外，我们还可以提供虚拟现实（VR）和增强现实（AR）功能，让观众能够身临其境地感受比赛现场的氛围，提升观赛体验。此外，我们还可以在移动应用程序中提供赛事周边商品购买服务，方便观众在观赛的同时购买自己喜欢的商品。总之，通过不断扩充移动应用程序的功能和服务，我们可以为观众提供更加丰富、便捷和个性化的赛事体验。

1.2.3 虚拟直播技术应用

利用先进的虚拟直播技术，将赛事现场的实时画面、声音和互动体验无缝传输到观众的电子设备上，如手机、平板、电脑等。这种技术不仅让无法亲临现场的观众能够身临其境地观看比赛，还能让他们与现场观众进行实时互动，分享比赛的喜悦和激情。此外，虚拟直播技术还可以通过多角度拍摄、慢动作回放等方式，为观众提供更丰富的观赛体验。通过这种方式，可以有效地扩大赛事的观众群体和影响力，提高赛事的社会关注度和经济价值。同时，虚拟直播技术还可以应用于在线教育、企业培训、产品发布会等多个领域，为用户提供更加便捷、高效的远程服务。

2 数字赋能在长春市校园冰雪教学中的应用

2.1 丰富的教学资源

2.1.1 在线学习平台

通过建立在线学习平台，学生可以随时随地获取冰雪运动的相关知识和技巧，学习滑雪、滑冰等基本动作和技术。教师也可以借助该平台上传教学资料和示范视频，提供个性化的学习指导[7]。在线学习平台不仅可以提供冰雪运动的基本知识和技巧，还可以通过线上互动和讨论，增强学生的学习兴趣和参与度。此外，平台还可以设置在线测试和评估系统，帮助学生及时了解自己的学习进度和掌握程度，以便调整学习策略。同时，平台还可以根据学生的学习情况和需求，推荐适合他们的冰雪运动项目和训练计划。对于教师来说，他们可以通过平台跟踪学生的学习进度，及时给予反馈和指导，提高教学效果[8]。此外，通过数据分析，教师还可以了解学生的学习偏好和困难，以便进行个性化教学。总的来说，在线学习平台为冰雪运动的学习和教学提供了一个便捷、高效、个性化的新途径。

2.1.2 虚拟演示和模拟实训

借助虚拟现实等技术，学生可以进行虚拟演示和模拟实训，提前感受到冰雪运动的真实场景和操作要求，从而有效提升学习效果和安全性[9]。通过虚拟演示和模拟实训，学生可以在没有实际冰雪环境和设备的情况下，进行各种冰雪运动的学习和训练[10]。这种方式不仅可以节省大量的实际教学资源，还可以避免学生在实际操作中可能出现的安全风险。同时，虚拟现实技术还可以提供丰富的互动性和沉浸感，使学生能够更加深入地理解和掌握冰雪运动的技巧和规则。此外，虚拟演示和模拟实训还可以根据每个学生的学习进度和能力，进行个性化的调整和优化，从而提高学习的效果和效率[11]。总的来说，虚拟演示和模拟实训是现代教育技术在冰雪运动教学中的重要应用，对于提升教学质量和培养学生的冰雪运动技能具有重要的价值。

2.1.3 传统体育器材与虚拟现实的结合

将传统的冰雪体育器材与虚拟现实技术相结合，为学生提供身临其境的冰雪体验[12]。例如，使用虚拟现实头戴式设备，在室内环境中体验滑雪或滑冰的真实感，从而增加学生对冰雪运动的兴趣和参与度。这种结合不仅可以节省场地和器材成本，而且可以在任何时间和地点进行冰雪运动的训练和比赛。此外，虚拟现实技术还可以提供实时反馈和指导，帮助学生改进技能和提高表现[13]。总之，将传统体育器材与虚拟现实技术相结合，为学生提供了一种新颖、有趣且有效的学习方式。

2.2 个性化指导和反馈

2.2.1 数据分析和智能评估

在冰雪运动教学过程中，数据分析和智能评估技术的应用具有重要意义。通过对学生的基本信息、运动数据视频资料进行综合分析，教师可以更加精准地掌握学生的运动技能水平、身体素质和心理特点，从而制定个性化的教学计划和训练方案。此外，智能评估系统还可以实时监测学生的运动表现，为教师提供及时反馈，帮助学生调整技巧和动作，提高学习效果[14]。同时，数据分析还有助于教师发现学生的潜力和优势，为优秀运动员的选拔和培养提供有力支持。总之，数据分析和智能评估技术的应用将有助于提高冰雪运动教学质量，培养学生的综合素质，为我国冰雪运动的长远发展奠定坚实基础。

2.2.2 实时互动和远程辅导

借助网络直播和视频会议等技术，教师可以实时与学生互动，观察并纠正他们在冰雪运动中的错误动作和技术问题，提供及时的反馈和辅导。网络直播和视频会议等先进技术为教师和学生提供了一个全新的交互平台。在冰雪运动教学中，教师可以实时观察并纠正学生的动作，确保他们掌握正确的技巧。此外，这种模式还允许更多的学生参与，不受地理位置的限制。教师可以根据学生的反馈和表现，提供个性化的远程辅导，帮助他们提高技能。这不仅增强了教学效率，还使学生能够在舒适的家中环境中学习，从而提高了学习的积极性和效果。

2.2.3 创新教学工具和资源

数字赋能可以为校园冰雪教学带来更多创新的教学工具和资源[15]。例如，虚拟实境仿真系统可以为学生提供身临其境的学习体验，让他们在安全的环境中掌握冰雪运动技能。此外，在线教学平台可以让学生随时随地学习，不受时间和地点的限制。这些工具和资源可以提供更丰富、灵活和个性化的教学体验，激发学生的学习兴趣和积极性。数字赋能还可以帮助教师更好地评估学生的学习进度和成果，为他们提供针对性的指导和反馈[16]。通过数据分析，教师可以了解每个学生的学习情况，为他们量身定制课程内容和教学方法。这样，每个学生都能得到最适合自己的教育，实现全面发展。

3 长春市冰雪体育赛事和校园冰雪教学融合的策略与展望

3.1 建立赛事与教学的合作机制

建立赛事组织方与学校教育部门的合作机制，共同制定赛事安排和教学计划，确保赛事和教学相互支持和促进。为了实现赛事和教学的有机结合，提高学生的综合素质和实践能力，我们需要建立赛事组织方与学校教育部门的合作机制。这种合作机制应该包括以下几个方面：首先，双方应该共同制定赛事安排和教学计划。这意味着赛事组织方需要了解学校的教学计划，以便在安排赛事时充分考虑到学生的学习进度和课程内容。同时，学校教育部门也需要了解赛事的时间、地点和要求，以便为学生提供相应的支持和指导。其次，双方应该共同推广赛事和教学的理念。赛事组织方可以通过各种渠道宣传赛事的意义和价值，提高学生和家长对赛事的认识和参与度。学校教育部门则可以在课堂上向学生介绍赛事的内容和形式，激发学生的兴趣和热情。此外，双方还应该共同开展教师培训工作。赛事组织方可以为学校的教师提供专业的培训课程，帮助他们更好地理解赛事的要求和标准，提高教学质量。学校教育部门也可以邀请赛事组织方的专家和教练来校进行指导，为学生提供更丰富的学习资源。最后，双方还应该建立长效的沟通机制。通过定期的交流会议、座谈会等形式，双方可以及时了解彼此的需求和困难，共同探讨解决问题的方法，确保赛事和教学的顺利进行。总之，建立赛事组织方与学校教育部门的合作机制是实现赛事和教学相互支持和促进的关键。只有在双方共同努力下，才能充分发挥赛事的教育功能，提高学生的综合素质和实践能力。

3.2 加强师资培训和信息共享

加强师资队伍的培训，提升教师的教学水平和数字技术应用能力。同时，促进师资和赛事组织方的信息共享，充分利用数字技术的优势，为教学提供更多支持和资源。在当今信息化社会，数字技术已经深入到教育的各个领域，教师的教学水平和数字技术应用能力成为影响教育质量的关键因素。因此，我们应当加强师资队伍的培训，提升教师的教学水平和数字技术应用能力。这包括定期组织教师参加专业培训，学习新的教学理念和方法，掌握先进的数字技术，如在线教育平台的使用、多媒体教学的设计等。同时，也应当鼓励教师自我学习，通过阅读专业书籍、参加在线课程等方式，不断提升自身的教育教学能力。此外，我们还应当促进师资和赛事组织方的信息共享。通过建立有效的信息交流平台，让教师能够及时了解到最新的教学资源和赛事信息，以便更好地指导学生的学习和发展。同时，也让赛事组织方能够了解到教师的需求和建议，以便更好地优化赛事的组织和管理。这种信息共享不仅能够提高教育教学质量，也能够提高赛事的组织效率和参赛者的满意度。在这个过程中，数字技术将发挥重要的作用。例如，我们可以通过云计算和大数据技术，实现师资和赛事组织方信息的实时更新和共享；通过人工智能和虚拟现实技术，提供更加个性化和沉浸式的教学和训练体验；通过物联网和移动互联网技术，实现教学资源的远程获取和使用，打破时间和空间的限制。这些数字技术的发展和应用，将为我们的教育和赛事提供强大的支持和无限的可能。

3.3 引入激励机制和奖励制度

引入激励机制和奖励制度是推动赛事教学融合的重要举措。长春市冰雪运动的发展需要学校和教师积极参与，而激励机制和奖励制度可以有效激发他们的热情和创新意识，推动赛事和教学的深度融合，提升整体水平和影响力。首先，针对积极参与赛事教学融合的学校，可以设立“最佳冰雪教育先进学校”奖项，用以表彰其在冰雪运动教学方面的突出贡献。同时，对于个别在冰雪教学创新中取得显著成就的教师，可以颁发“优秀冰雪教育师范奖”，以示鼓励和认可。其次，为了促进赛事和教学更好地融合，可以设立“赛事创新教学奖”，奖励那些在赛事活动中创新教学方式、设计出色教学内容的教师。同时，针对表现突出的学生团队，可以设立“优秀冰雪运动团队奖”，激励他们在赛事中发挥团队合作精神和竞技实力。此外，可以设立“优秀指导教练奖”，奖励赛事中具有卓越教练能力和指导意识的教练，鼓励他们为学生提供更高水平的指导和培训。同时，对于在教学过程中提出有效建议和意见的赛事组织方工作人员，也可以给予一定的奖励和荣誉称号。另外，为了提升长春市冰雪运动的整体水平和影响力，可以设立“冰雪体育推广奖”，奖励在推广冰雪运动、培养青少年冰雪运动爱好者方面有突出贡献的学校和教师。这不仅有助于拓展冰雪运动的影响力，也能够吸引更多学生参与到冰雪运动中来，推动项目持续发展。通过上述激励机制和奖励制度的引入，可以有效促进长春市冰雪运动赛事与教学的融合，激发学校和教师的热情和创新意识，提升整体水平和影响力，为冰雪运动的发展注入新的活力。

4 结语

本研究对长春市冰雪体育赛事和校园冰雪教学中数字赋能技术的应用进行了深入分析，并提出了一系列推动赛事和教学融合发展的策略和建议。利用云计算技术提升赛事效率，建立智能化学习系统促进学生个性化学习，赛事场馆开放给学校进行冰雪教学等举措都能实现资源共享。此外，培训师资队伍、提高教师数字技术水平并设立激励机制，将有助于促进赛事和教学融合合作。数字赋能为长春市冰雪体育赛事和校园冰雪教学融合提供了发展空间，有效利用数字技术可实现赛事与教学的良性互动与共赢。长春市冰雪运动的发展离不开政府、学校、社会的共同努力，未来必将迎来更加灿烂的明天，助力冰雪运动事业持续繁荣发展。

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