守护未成年 共筑成长路

赵毅贞

摘 要：未成年人是祖国的花朵，是祖国的未来，未成年人的健康成长与家庭幸福、社会稳定息息相关。预防未成年人违法犯罪，更是一个不容忽视的社会问题。文章从“以爱护航，守护成长”“正面教育，赋予温暖”“传播知识，塑造生命”“踔厉奋发，热爱呵护”四个方面阐述有效预防未成年人犯罪的措施，呵护学生成长。

关键词：未成年人；立德树人；正面教育

目前人们将青少年犯罪、吸毒和环境污染并称为“三大公害”，青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。在青少年这个生理和心理发展急剧变化的时期，他们虽然在生理、心理上发育很快，但还未成熟，处在半幼稚半成熟、半儿童半成年人状态，充满着独立性和依赖性，成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。在此期间，如果给以正确的教育和影响，他们就能顺利地健康地向成人过渡；反之，他们如果受到不良的教育和影响，就容易误入歧途，甚至走上违法犯罪道路。

一、以爱护航，守护成长

未成年的人心智尚未成熟，作为教育工作者，以爱护航，守护成长最重要。三寸粉笔三尺讲台系国运，一颗丹心一生秉烛铸民魂，作为一名人民教师，应该爱岗敬业，听党的指挥，不断学习，踏实工作，心系学生，扎根党的教育事业。笔者还记得第一次走上讲台，面对的是学生那一张张稚嫩的脸庞，那一双双明亮的眸子里，充满了对知识的渴望。这些学生需要用知识去改变命运。工作十多年以来，笔者从没有因为个人的原因而疏忽工作，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排，坚持战斗在教学第一线。笔者从未推辞、抱怨，而是竭尽全力，用心工作。笔者认为，坚定的理想和信念、高尚的道德情操，是身为教师应该具备的基本素养。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。一个合格的教师不仅是学生的榜样，更是培养学生道德规范的引导者。因此，要培养学生正确的思想道德首先要自己以身作则，遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德。只有当我们真正把学生装进心里，怀着包容他们成长过程中所有的优点和缺点、进步和错误的热爱的时候，我们才能真正地教育他们。

在新时代奋进路上，作为一名教育者，我们要始终铭记峥嵘岁月，自觉肩负起民族复兴重任，甘当时代之先锋，用行动用力量把复兴之路走好铺好，不负党和人民期望。

二、正面教育，赋予温暖

作为一名班主任，如何教育未成年的学生。笔者认为教育艺术的本质不在于传授本领，而是在于激励、唤醒和鼓舞，要在学生当中树立良好的师长形象，使学生“亲其师信其道”。在从教十多年时间里，笔者坚持以身作则，从正面教育，关心学生，爱护学生，言传身教，激发学生爱国热情，明确学习目的，端正学习态度，挖掘学生的潜能。

我们班曾经发生过一起严重的学生自残事件。上学年开学后不久，班上迎来了一位复学的女学生小芳（化名）。她之所以休学，是因为在初一时情绪不稳定，初二时尤为严重，时而出现幻影、幻听、幻觉，严重时有自残割手臂的行为。看着小芳伤痕累累的手臂，笔者震惊不已，后来通过调查才得知，小芳的父母是泥水匠，家境状况不是很好，且兄弟姐妹众多，父母很少有时间对他们加以管教。小芳平时基本不与人交流，经常坐在自己座位上发呆，平时成绩不太好，讲话时也不敢抬起头看人，额前厚厚的头发遮挡了大部分面部，似乎要在自己与其他人之间设立一道屏障。后来，小芳在网上认识了一位外省的网友，常常因为对方没有及时回复信息而感到焦虑、难过，有时还偷偷在网上看一些自残的负面视频。教育是一门用心灵对碰心灵的事业，以爱心为基础，用细心、关心、耐心来感化学生，使学生多方面发展。于是近一年的时间里，笔者与小芳谈心谈话超过30多次，每周与家长至少1次的见面或电话沟通了解情况，与心理教师等交换处理意见，学校领导、心理教师也每月不定期对小芳开展心理辅导，在细节上给予更多的关爱。在这个过程中，虽然经历了许多艰辛，但笔者不抛弃、不放弃，因为教育就是用灵魂感化另一个灵魂。一年后，小芳顺利考上自己理想的学校。她妈妈拉着我的手，非常动情地说：“老师，谢谢你。如果没有你，我的孩子就没有今天。你拯救了我的孩子，也拯救了我的家庭。”

在三尺讲台上，立德树人、教书育人，就要崇尚科学精神、钻研教学大纲、把握教学规律，以“四有好老师”为标准，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行人民教师的神圣职责。立足新时代，作为教师，我们要敢做“润物细无声”之事，努力推进中华民族共有精神家园建设，促进各民族交流融合砥砺奋进。例如在日常教学当中，充分发挥学生主观能动性，在教学过程中穿插和贯彻经典红色故事，以借助红色精神引导学生树立正确的世界观、人物观以及价值观，增强民族团结意识，实现素质教育、思想教育和知识教育三轨并行的教学方式，更能正确看待中国文化与民族文化的发展关系，并以此来铸牢中华民族意识共同体意识。

三、传播知识，塑造生命

习近平总书记曾说过，教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。他更指出新时代的教育者，要做“四有教师”，四有就是指有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心的教师。对此，在今后的工作当中，笔者将进一步加强业务学习，勤于思考，随时与同行学习、交流、研讨，更新教育教学理念，提升科研能力。笔者坚决贯彻因材施教的原则，学生的能力、性格、情感、意志等各不相同，要用不同的方式方法激发学生的求知欲。不仅让学生在知识上得到提高，还要增强学生不同领域的技能，增强学生的自信心和自我认同，挖掘学生潜能，促进自主发展。在课堂中，要及时根据课堂反映和学生情况，不断调整教育教学活动，以适应学生不断变化的学路；课后通过对学生学习行为的反思，寻找教学行为上的不足，思考教学工作的调整，挖掘和拓展课堂资源，使课堂教学达到最佳效果。同时，笔者将重新摆正自身职责，以全新的目光看待教育行业，谨遵国家政策，革新教育观念，形成减负合力，以“打铁还需自身硬”的毅力促进学生全面高质量健康成长。

四、踔厉奋发，热爱呵护

以热爱和智慧，呵护未成年的花蕾。笔者一直牢记“学为人师、行为世范”的教育宗旨，将教师这个职业当作一生的事业，成为一名优秀的人民教师是笔者一直以来的追求，为此通过不断地学习使自己具有十分扎实的基本功，在日常的工作过程中树立了认真负责的工作态度与严谨踏实的工作作风，怀着对教育事业的无比热爱，全身心投入工作当中。

如今，在二十大的影响下，心血润花蕾，赤诚做奉献，无论未来何时，笔者都会不忘初心，爱护学生，热爱教育事业，努力承担好新时代赋予我们新一代的责任和使命，在实现中华民族伟大复兴的道路上，镌刻属于我们这代人的熠熠荣光。