润泽生命 立德树人

关仲华

摘 要：润泽教育是一种全面、均衡的教育方式，旨在关注个体的情感、道德、心理等多方面的成长。新时代背景下，教育的本质应该是关注每一个生命的个体发展，为此，我们有必要认真审视这一教育理念，让其在教育改革中发挥应有的作用。学校应构建润泽教育平台，营造良好教育生态环境，为学生创造一个既充满知识，又充满关爱、温暖、和谐的成长环境，让他们在润泽教育的滋养下茁壮成长。

关键词：润泽教育；立德树人；润心教育

润泽教育理念强调的是对每一个生命的尊重和珍视，它将教育的本质回归到对人的关注，是一种充满人文关怀的教育观念。在润泽教育的环境中，学生不仅能够汲取知识，更能够感受到心灵的滋养。在这里，教育不再是简单的传授与接受，而是一种生命的互动与感悟。学校要搭建“润泽教育”平台，致力于营造一个充满爱和温暖的教育生态环境，让每一位学生都能在这里找到自己的位置，感受到自己的价值。在成长过程中，丰富精神世界，学习如何成为一个有爱、有温度、有力量的人。

一、立德树人，构建滋润心灵的德育体系

立德树人是教育的根本任务，也是教育的初心和使命。在新时代，构建滋润心灵的德育体系显得尤为重要。为此，我们必须深刻理解立德树人的内涵，创新德育理念，拓展德育途径，丰富德育方法，让德育真正成为滋润学生心灵的甘泉。

（一）加强师德师风建设，牢记立德树人使命

学校应始终将师德建设作为教师队伍建设的首要任务，将其视为学校的主要工作，并认真、实际、有效地推行。通过定期举行的教师大会，系统化、常态化地学习新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育事业的相关论述。同时，强化班主任队伍建设。以头雁引领带群雁，有序推进多层次班主任培训，组织班主任参与全区德育干部培训、团队干部培训、中小学班主任全员培训、新任班主任培训，提高班主任的理论水平和专业能力。除此以外，每周还可利用教师例会进行常态化师德师风教育，通过常态化学习提升教师的思想意识和政治素养，让他们更好地承担起立德树人的使命。

（二）开展丰富多彩的德育活动，搭建学生成长平台

学校要大力弘扬和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观教育真正落到实处，落到学生的心中。为此，学校需深入挖掘“润心教育”内涵，形式多样地贯彻思想道德教育、体验和实践活动，不断提高学生的思想道德水平。

首先，学校可用文化引领德育工作，重视书香校园建设，注重读书氛围的布置及丰富多彩的专题读书活动。致力于推广阅读教育，使阅读成为师生生活中不可或缺的需求，成为师生身心愉悦的源泉。通过激发师生的阅读兴趣，让学习成为他们的自觉行为，从而助力学校教育教学质量的持续提升。其次，还可开展多彩活动润心立德，例如，开展“安全第一课”“心理健康教育课”等，加强学生安全意识，关爱自己、关心他人；开展“学党史，强信念，跟党走”活动，加强党史学习教育，培养爱国之心；在“妇女节”“教师节”等充满感恩氛围的节日里，深入开展教育活动，引导学生树立正确的感恩观念。让学生成为传承美德的使者，传播温暖与关爱；建设劳动教育实践基地，引导学生从小养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；在端午节、中秋节等传统节日里举行主题活动，既可丰富学生的民族文化知识，又能增强学生的劳动实践能力，肩负起传承民族文化的重任，永葆红色底蕴，坚定不移以实际行动践行爱国主义精神；推进文明礼仪教育，规范学生的行为礼仪；等等。开展一系列有助于学生身心健康成长的活动，将有利于学生形成正确的价值观，提升其自身综合能力。

（三）积极构建学校、家庭和社会结合的德育网络

在当今社会，德育工作的重要性日益凸显，学校、家庭和社会作为培养下一代的三大支柱，如何积极构建三结合的德育网络，助力德育工作的蓬勃发展，成为全社会共同关注的问题。

首先，应充分发挥家长学校的职能，提升家校共育的水平。一方面，通过班级QQ群、微信群等家校互动平台，主动与学生家长沟通合作；另一方面，充分运用学校家委会的作用，让德育工作的触角从学校延伸至家庭，进而拓展至社会，引导正面舆论导向。其次，要坚定不移地落实家访制度，构建协同共育的良好环境。争取家庭、社会的共同参与和支持，加强家校沟通与交流，进一步重视和改进家访工作，让关爱与关注从学校延伸至每一个家庭。再次，可通过举办花样家长会、定期开展校园开放日、创建家长学堂等活动，保障家校双方紧密配合，增加家长对学校以及孩子的了解程度，提高家校共育的效果。最后，要加强与各有关部门、社会组织的深入协作，建立起多层次的联系机制，充分挖掘社会资源，协同搭建起培育未来人才的广阔平台。总之，构建学校、家庭和社会三结合的德育网络，需要各方共同努力。要以立德树人为根本任务，紧密联系实际，创新德育工作方法，形成全社会共同参与的德育新格局。

二、润心教育，营造诗香满庭的学校环境

润心教育需要有温情的环境，在充满爱与诗意的校园中，润心教育才能生根发芽。为此，学校要为学生提供一个充满文化气息、富有诗意的成长空间，在这个环境中，学生可以自由地探索知识、培养兴趣、发挥创造力，让心灵得到滋养，最终实现全面和谐的发展。

（一）营造诗意空间

润心教育要求学校在硬件设施上注重营造诗意空间。校园应该是一个充满绿意、鸟语花香的地方，让学生一踏入校园就能感受到大自然的美好。首先，学校是儿童成长的乐园，为此可对教学楼走廊、图书角、阅览室做童话改造，用童话为图书角命名，在校园道路两旁设立儿童文学阅读栏，用《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》等经典儿童文学作品作为景物烘托，使校园成为一个童话乐园。其次，“诗意校园”改造的目的是使学生洋溢在诗歌的丛林中，让诗歌与学校的视觉相得益彰，使校园处处见诗，一花一草都有诗意。因此，学校可将围墙改造成古诗长廊，精选润心教育主题诗歌镌刻在围墙上。在此基础上还可以征集学生儿童诗作品，制作成过塑牌，悬挂于学校树木、走廊之中，形成处处见诗的诗意氛围。最后，在人文景观和烘托景观的设计方面，为更好地衬托“润心教育”的校园文化主题，学校可对架空层、主干道、生物园等师生的活动区域进行特色命名，精心布置每一楼层的楼道，注重充分利用走廊的墙面，融入本校特色素材，使学校景观充满人文底蕴。精选中外古典名著名言，制作成画框，悬挂于走廊、办公室、教室，形成人文、典雅的环境氛围。

（二）开展文化活动

润心教育也要求学校在软件设施上注重培养学生的文化素养。学校环境应充满文化气息，文化是国家和民族的精神支柱，学校作为培养未来社会建设者的摇篮，应当弘扬传统文化，传播现代文明。学校可设立图书馆、阅览室，为学生提供丰富的阅读资源，培养他们热爱阅读的习惯。此外，学校还可以组织丰富多样的文化活动，如诗词大会、书法比赛、戏剧表演、诗歌朗诵、经典诵读等，让学生在参与中感受到传统文化的魅力，在传承文化中润泽心灵。

润心教育是一种全面、深入的教育理念，学校要在硬件和软件上同时下功夫，为学生营造一个充满诗意、富有文化气息的成长环境。可谓“环境塑造人”，只有在一个美好的环境中，学生才能真正地润泽心灵，茁壮成长。

三、润泽生命，打造生动活泼的润心课堂

润心课堂是充满生命活力的课堂，是凸显自主、灵动、合作的课堂，即让教学成为师生之间进行交往、对话、沟通、探究的互动过程，使课堂成为引导学生掌握知识、提升能力和发展兴趣的殿堂。

（一）自主思索的课堂

阳光课堂注重开启学生的思想闸门，给予学生自主思考的机会。在课堂上，教师敢于“放手”，不以自己的固有想法去钳制和禁锢学生的活跃思维，不用自己的权威讲授去阻碍或压制学生的主动求索，真正把学生放到广阔的知识原野中，把时间、空间和发展的主动权交给学生，鼓励他们自由自在地体验、思考和表达，使其学习状态就从被动的“我得学”转变为主动的“我要学”。

（二）灵动探究的课堂

在润心课堂中，教师努力创设自然、轻松、和谐的课堂氛围，充分尊重学生的主体地位和独一无二的个性，构建高效的课堂。教师注重从学生的学习需求出发，不断优化课堂的提问模式，以精妙的问题启迪思维，确定清晰的目标、指明可能的路径，引领他们在学思结合、大胆联想、释疑解惑的过程中实现知识的迁移和能力的提高。

（三）合作分享的课堂

阳光课堂彰显了公平、和谐、以生命成长为旨归的课堂生态，教师善于运用合作研讨学习的课堂组织方式，建立课堂学习共同体，让学生懂得与他人互动探索、研究和讨论，共同理解与掌握知识的重难点。每个学生都有全身心参与到学习活动中的机会，都能真切感受到学习的乐趣。

润泽生命，立德树人，是教育的初心和使命。润泽教育，意味着教育者要以关爱之心去滋润学生的心田，以崇高的品德去引导学生，使他们成为德才兼备的人才。只有这样，我们才能培养出一代又一代有担当、有责任、有爱心的新人，为国家的繁荣发展做出贡献。