坚持“立德树人”的有效策略分析

康玺

摘要：随着社会不断发展，市场经济逐渐完善，人才的培养问题得到了社会各界的广泛关注，如何将立德树人的观念实践于教育过程中去，成为业者关注的重点。

关键词：立德树人策略分析教学方法

一、立德树人

随着社会不断发展，立德树人的理念逐渐受到社会各界的关注。立德是指树立德业，树人则是培养人才，故而立德树人是指在教育过程中，施教人员通过提升自身涵养与意志品质，以自身作为教育标杆作为学习者的学习标准，进而不断帮助社会培养高素质人才，使其能够适应社会发展并且帮助社会得到更好的进步与发展。立德树人能够帮助社会更好的培养所需人才，帮助学习者获得更加适合自身发展需求的针对性较强的教育，为其自身素质与能力的提高做出了巨大贡献。

二、立德树人的重要性

立德树人主要致力于帮助教育人员更好地为社会培养符合社会进步发展需求的全方位高素质人才，对于整个社会的发展与进步具有极为重要的意义。

1.帮助民族进步。立德树人能够帮助中华民族得以更好的发展进步。中华民族历史悠久，对于德行的培养一直受到社会各界的重点关注，立德树人正是符合了这一主流思想。纵观历史，各代先贤均十分重视德行的培养，如孔子《大学》便是如此，而在人才的选用过程中，德行方面的考量便是其中最重要的部分之一，由此可见立德对于中华民族来说有着极其重要影响。

立德树人正是迎合了这一观点，帮助民族得到全世界的关注，成为备受瞩目的礼仪之邦。立德树人需要更加注重人才的综合培养，将传统道德观念融入到当下教育过程之中，帮助其提升自身影响力获得更多的发展机遇，不断提升自身综合实力，以帮助中华民族在已有基础上得到更好的发展。

2.提升人才实力。纵观古今，人才的培养极为注重德行方面的考量。当下人才培养过程中，道德方面的培养得到了社会各界的重点关注，尤其是与人才培养息息相关的教育业界。人才培养过程中的道德培养能够帮助学习者更好地适应社会发展，与此同时也能够使得学习者周围的人员受到其影响，逐渐感受道德培养对其实力提升与进步发展所起到的重要作用，进而主动获取道德培养的机会帮助自身得以更好的发展进步。立德树人正是为人才的培养提供良好的基础条件，帮助学习者得到更好的学习条件，为其适应社会发展、成为社会进步所需人才提供极大的助力。

3.帮助社会稳定。随着社会不断发展，市场经济也得以进步，社会道德面临了前所未有的冲击，社会稳定也因此受到了极大地影响。立德树人能够通过培养学习者德行方面的意志品质，帮助社会适应经济发展带来的动荡，进而促进社会的稳定进步与发展。

人才培养过程中，立德树人策略的实施，帮助社会得到高素质专业人才的同时提升了人才的德行水平，使其能够帮助社会发展以及改善社会风气，为社会的稳定做出了巨大贡献。立德树人能够帮助学习者更好的认识社会、适应社会发展，使其在面对社会时冷静处理，减少了影响社会发展的事件发生，帮助社会得以稳定发展进步。

三、当下教育现状

教育的主要目的就是为社会的进步与发展培养高素质人才，以为国家提供进步发展的基础条件。良好的教育能够帮助国家获得有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，使国家能够得到更大的发展动力，但当下教育仍有很多不可忽视的不足。

1.教育资源。教育的发展过程中，需要依靠国家财政的支持，但实际上，国家能够为教育所提供资源是极为有限的，而这些有限的资源多投入到城市教育的发展过程中去，很多农村地区、偏远地区能够获得的教育资源极为有限，导致了教育资源方面的配置公平并不能得以保证，严重影响了全民教育进程的推进与实施。很多农村义务教育受到教育资源的制约，难以真正的得到保证，多数学习者并不能完整的受到义务教育进而得到更多的教育，使其生活环境难以得到改善，继续限制了其日后的发展空间。近些年来，农村教育资源问题得到了社会各界的关注，国家也加大了对农村教育的资源投入，但是，我国农村教育问题仍未得以妥善解决。

2.学习负担。对于中小学学习者来说，其在校时间长、学习负担重、学习压力极大。虽近年来教育业界积极呼吁减轻学习者的负担，但实际效果并不能使学习者压力大的问题得到妥善解决。我国教育思想受到历史的影响极大，多数家庭人认为读书学习是人生的唯一出路，故而教育的压力仍不能得到减弱，教育资源的有限无异于加剧了学习者的学习负担重、压力大的问题。社会实际实践过程中，对于高素质专业人才的推崇，对学习压力问题也有着一定影响，故而学习者负担重、压力大的问题并不能得到有效解决。

3.应试教育。我国教育资源有限，故而对于人才培养的选取，多以考试的形式进行选拔。我国虽致力于改善以分数论成败的教育现状，但实际效果并不明显，多数人对分数的认识仍局限于教育质量越高分数越高，故而教育过程中，对于考试分数的关注明显区别于其他方面，使得教育质量的考量更加以分数做唯一标准。

四、坚持立德树人的有效策略

立德树人对于整个社会的发展与进步有着难以忽视的重要影响，如何将其实践于教育过程中去，成为业者关注的重点。

1.德育为首。坚持立德树人需要将德育放在首位。人才的培养需要关注道德方面的培养，但相对于知识方面的教育来说，道德方面的培育对于人才的培养更加重要，故而，实际教育过程中需要将道德方面的培养作为首要关注点。立德树人的过程中，首先，需要立德，而在教育方面，就需要将师德的建设作为立德的根本。师德的培养能够帮助教育者提升自身教育素质，以身作则引导学习者正确的塑造道德体系，为其日后发展奠定良好基础。其次，是推进为人观念的传播，培养人才的过程中，需要向学习者宣传为人观念，使得学习者能够正确的了解为人之道进而将其实践到生活学习过程中去，以帮助其更好地适应社会发展。最后是生活学习环境的营造，对于学习者来说，生活学习环境对其产生的影响多会陪伴其一生，故而生活学习环境的营造能够帮助教学人员更好的对学习者进行教育，加强教学力度提高教学质量。《立德树人》一书更是将上海高校立德树人方面的实践探索过程进行了详细的介绍，以期将实践经验分享给社会各界。

2.全面培养。学习者在实际学习过程中，获得的并不仅仅局限于理论知识，同时会得到处世、能力等方面的成长，故而在实际教育过程中，需要对学习者采取全面培养的态度，帮助其获得更多的发展机遇。坚持立德树人、全面教育，能够帮助学习者得到更好的教育并在教育过程中进一步发掘自身潜力，发挥其特长，为日后的发展奠定坚实的基础。

3.奠定人生基础。立德树人能够帮助学习者树立正确的价值观、人生观以及世界观，对其生活学习等方面均有良好的影响，为其人生奠定良好的基础。教育作为培养学习者的主要渠道，对其人生的影响不言而喻，而立德树人作为教育重点关注的问题，其实践对所有参与者的影响同样极为重要，因此，立德树人能够学习者奠定更加坚实的基础，为其日后的发展进步提供良好条件。

坚持立德树人能够帮助教育业者更好的培养人才，为社会的进步发展提供助力，其具体策略将成为业者日后实践的重点。

参考文献：

[1]李捷.以人为本：高校立德树人工作的核心理念[J].天津市教科院学报，2013，（06）.

[2]汪慧英.论立德树人与新时期高校教师师德内涵[J].长春工业大学学报，2013，（04）.

[3]楼胆群.树立以人为本、立德树人的教育观[J].观察与思考，2013，（05）.

[4]顾顺奎.大学文化与大学精神：新建本科院校建设发展的重要课题[J].嘉兴学院学报，2005，（02）.

[5]李习中，卢同朱.酒钢三中：缩小东西部英语教育资源配置差距的杠杆——立德树人的英语教育与“翻转”的英语教研模式[J].英语学习，2015，（02）.

本文系甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题。课题编号：GS[2016]GHB0532“立德树人”实践策略研究。