多证源于结构 推广顺其自然

2024-06-11 03:51张庆
中学数学研究 2024年6期
关键词:张庆幂指数立方根

张庆

由证法1知(1-a)(1-b)(1-c)=(b+c)(c+a)(a+b),因此,把(1+a)(1+b)(1+c)中的1逆代后,重新拆分变形,可以获得证法2.

不等式(1)的左边是三个因式的积,右边是一个立方根项,如果把左边先变形为立方根的形式,那么可以获得证法3.

成立.

以上三种证法都是从左边去证明右边的,如果反而行之,那么可以获得证法4.

点评:上述四种不同的证法,都是充分挖掘了不等式(1)的结构特点,入手自然有据,思路清晰有理,前三种证法是常规性思维,由左到右循序渐进,后一种证法采取了逆向思维,过程简捷漂亮,由此彰显了不等式(1)的内在价值.

点评:对于不等式(1),分别从改变常数项和变量幂指数两个方面得到推广1和推广2,

其证法思路与上述证法2和证法4完全一致,尤其是推广2,如果没有证法4的浮出,那么很难给出这么精彩的证明.因此,多視角、多层次解决数学问题,对于问题的推广和引申极为重要.

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