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北京全面摸底学前学位新情况 今年新增普惠托位1万个

今年，北京市在充分满足3—6岁幼儿入园需求的基础上，向下延伸开办2—3岁托班，将新增1万个托位，推动解决好“小小孩”的问题。

多年来，北京市一直坚持对出生人口的变化情况和学龄人口变化的情况进行监测和分析。北京市委常委、教育工委书记于英杰表示：“面对出生人口减少，学前学位现在也逐步富余，我们在分析研判的基础上，同步推动学前教育质量提升和结构优化，确保学前教育高质量发展。”于英杰介绍说。

一是全面提升学前教育质量。根据适龄入园人口变化趋势，进一步优化资源结构，保障普惠性学前教育资源，深入推动教育部幼儿园保育教育质量提升实验区建设；二是积极推动托育工作。支持有意愿且符合条件的幼儿园参加托育试点，在充分满足3—6岁幼儿入园需求的基础上，向下延伸开办2—3岁托班，利用学前学位的转化来提供丰富的托位供给；三是做好民办幼儿园相关工作。通过招生计划管理，引导民办幼儿园按照“双普”督评要求，确定合理的招生规模；支持符合条件的民办幼儿园向下延伸办托班，支持民办幼儿园转型发展。

来源：中国新闻网，2024年3月19日讯

积极推进学前教育普及普惠安全优质发展——上海市教委召开实施国家学前教育改革实验区工作推进会

近日，上海市召开实施国家学前教育改革实验区工作推进会。会上，各实验区代表围绕本区实验工作方案和进展情况、今后试点方向以及创新实践的思路等方面进行了交流。

浦东新区构建由“教育行政部门—教研部门—学前教育集团和学区—幼儿园”组成的实践网络，以9个学前教育集团和5个学前教育学区为主阵地，推进“双向深度融合的幼小科学衔接”等项目研究；黄浦区推进学前教育教师队伍综合管理改革，探索“岗位双向选择”“集团内教师流动”“集团岗位蓄水池”等创新机制，探索以集团为单位的幼儿园教职工编制统筹分配机制；静安区成立实验区领导小组，探索自我评价改进自主“造血”机制，组织区域内38所幼儿园进行项目研究，从评价、机制保障等方面推进六大行动；嘉定区将实验区工作纳入区政府重点督办事项，开展专项调研，把握区域发展需求，凝聚区域管理、教研、集团、幼儿园、教育专家等多方专业力量，研究攻关顺应幼儿成长节奏的幼儿园三个样态；奉贤区成立工作专班，聚焦“健全学前教育财政投入机制、加强幼儿园收费监管、加强公办幼儿园教师核编补充”等三个关键环节，分年度制定推进任务和主要举措。

来源：上海学前教育网，2024年03月20日讯

日前，青岛市教育局联合青岛市广播电视台举办2024年青岛市幼小科学衔接主题分享活动，来自市内各区市幼儿园的园长、教师、家长近千人参与现场活动，10万余人同步观看线上直播。

“青岛市学前教育着力于幼小科学衔接工作的推进，发挥行政推进作用，实施区域全面覆盖，突出工作机制建立，扎实开展幼小科学衔接实验研究。”青岛市教育局学前处处长李毅在致辞中说道，多年来，青岛学前教育实现了参与广泛、双向衔接、家园合力、持续深入的目标，教师和家长的教育观念和教育行为进一步转变，幼小双向协同的机制基本建立，科学衔接的教育生态加速形成。

专家大咖齐上阵，幼小衔接零距离——青岛市举办幼小科学衔接主题分享活动

青岛市市北区四方幼儿园学生林妤希的妈妈告诉记者，“这次讲座令我受益匪浅，我感受到了教育本就是一场马拉松，对孩子学习习惯和学习能力的培养才是当务之急。接下来，我们会更加科学地帮助孩子们进行衔接，助力孩子幸福成长。”“我们在进行幼小衔接活动的过程中，仍然要遵循儿童为本的主题，制定符合儿童年龄特点和身心发展规律的幼小衔接课程和幼小衔接计划，促进儿童的全方面的、科学的自然衔接，为幼儿进入小学做好顺利过渡！”青岛西海岸新区石雀滩幼儿园老师张玉华说道。

来源：青岛广电·教育频道，2024年3月16日讯