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2024年16期
幼儿100
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从幼儿的视角理解幼儿
资讯
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专题聚焦
让幼儿园打击乐集体教学活动充满游戏精神
游戏活动：承载“陶冶浸润式”音乐教育
幼儿园大班音乐活动游戏化的组织与实施
大班音乐活动中师幼互动的策略
——基于CLASS评估调研分析
基于音乐领域关键经验的大班打击乐教学策略
基于音乐区域活动的游戏化音乐教育
聚焦核心经验 提升音乐区活动有效性
基于过渡环节韵律活动培养幼儿创造力的策略
探索与实践
“鸟巢”建造师
聚焦主题审议，让课程更加贴近儿童的心灵
——以大班“人们的工作”主题审议为例
由“迟到”引发的入园约定
探·寻·拓：托班环境创设的实践探究
花开有时，落地生根
指尖飞舞，“花”样百出
聚焦“多元表征”，支持幼儿前书写核心经验的建构
探寻幼儿户外游戏活动的生长点
教研
大班幼儿拼贴画区角的资源库建构与实施
让资源成为课程实施的“纽带”
基于园本资源的自然生态主题课程实践研究
家园共育
小学生适应现状对家园协同幼小衔接的透视
日志·一百
一路欢快
