“互联网+”时代下高校开展少数民族学生统战工作路径研究

作者简介：马鑫（1990 —），男，硕士，内蒙古科技大学助理研究员，研究方向为思想政治教育。

摘" 要：在“互联网+”背景下，民族统一战线的范围、对象以及功能等都产生了极大的变化，实践内涵越来越丰富，高校少数民族学生逐渐成了民族文化传播的代表。少数民族学生是实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的坚实力量，是高校统战工作开展的重要对象，加强少数民族学生统战工作关乎意识形态安全、人才培养质量和民族团结事业。文章就高校开展少数民族学生统战工作路径展开探究，分析新时代高校少数民族学生的特征，梳理少数民族学生统战工作的实践思路，提出构建长效工作机制、组建优异统战工作团队、发挥课堂教学主渠道功能等教育措施，以期开创出全新的高校少数民族学生统战工作局面。

关键词：“互联网+”；高校；少数民族学生；统战工作；路径

中图分类号：G642" " 文献标识码：A" " 文章编号：1673-7164（2024）13-0109-04

教书育人是高校开展各项教育活动的宗旨，民族统战工作是实现教书育人发展目标的重要方式，该项工作可以结合少数民族的情况，选用适宜的措施激励学生，让学生在提高自身知识技能的同时强化责任意识。高校应当深入开展“五个认同”教育，灵活应用新媒体，创新统战工作路径，传承发扬各个民族的优秀文化，并将高校少数民族学生作为统战工作的重点服务对象，树立立德树人的教育目标，坚持统战格局原则，高效开展统战工作，发挥出自身具备的促进民族团结的重要作用。

一、高校开展少数民族学生统战工作的现实意义

（一）有力回击敌对势力

现阶段，我国正处于社会发展转型的关键时期，一些敌对势力以及不法分子会借助网络等渠道，对高校中的少数民族学生群体大肆宣扬民族分裂等不良信息，试图来动摇高校少数民族学生的价值观念以及政治信仰等。对此，高校应当积极开展少数民族学生统战工作，并将该项工作置于首要的战略位置上，以此来培养学生政治觉悟，端正学生的政治态度，让各个少数民族文化能够更好地沟通交流，形成和谐的民族发展局面，以维持我国社会的和平与稳定，有力回击敌对势力。

（二）防范民族分裂势力

统战工作的本质要求是大团结大联合，解决的就是人心和力量的问题。民族分裂势力会破坏大团结大联合的局面，其通常采取拉拢基金组织以及非政府组织的形式，用资金来资助高校少数民族师生收集信息情报，散播虚假信息，对学生思想形成不利的影响，大肆宣扬民族分裂主义，会动摇高校少数民族学生与民族分裂势力持久斗争的决心以及自信心。对此，要大力开展少数民族学生统战工作，以课堂授课以及形式多样的铸牢中华民族共同体意识的活动来渗透正确的民族团结一致发展思想。

（三）促进思想意识进步

高校少数民族学生肩负着发展少数民族地区经济等的重要使命，他们也是我国未来社会发展的核心力量。持续性地推进并开展统战工作，能够就思想方面激发学生的爱国之情，也便于学生透彻深刻地了解我国所推行的各类和少数民族发展相关的政策理论知识，让学生形成严于律己的学习精神，将使命感与责任感落实到具体的学习及实践之中。

二、高校少数民族学生特点

（一）思想状况

大部分少数民族的大学生拥有较强的爱国主义精神，在学习生活之中能够自觉地向党组织靠拢，参与各类社会志愿者服务等。但是在语言使用习惯以及区域环境等因素的影响下，其会形成民族意识抱团倾向等的问题，这就使得这部分学生和社会及集体的融合出现问题。尤其是刚刚进入高校的少数民族学生，社会阅历较为浅显，在角色转变等因素的作用下，会产生学业荒废、思想价值迷茫等问题，无形之中给高校少数民族学生统战工作的开展造成了阻碍。

（二）学习状况

当前，我国大多数少数民族区域的教育资源较为匮乏，使得少数民族学生学习科学文化知识的思想认知存在误区。这部分学生的基础能力比较差，同时为了能够保证教育的公平性、公正性，我国会颁发一系列的少数民族学生准入政策，一些少数民族学生在进入高校后，由于自身学习适应能力较差，会形成抵触、厌学等不良情绪，这会对其学习生涯的发展造成不利的影响，班主任以及辅导员必须及时介入，以帮助少数民族学生能够顺利完成学业。

（三）生活状况

当前，我国高校少数民族学生通常都是来自西部经济水平较低的区域，这部分学生的家庭经济条件相对较差，甚至还有一部分学生经济压力较重，在进入高校后，需要重新构建生活方式以及行为习惯等，会存在生活适应性的问题。

三、高校开展少数民族学生统战工作的实践思想

（一）立德树人

立德树人始终是我国教育工作开展的最终目标，其回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，高校要将其作为少数民族统战学生统战工作革新的基本原则。

现阶段，我国多元文化思想不断地碰撞，所以把立德树人作为少数民族学生统战工作开展的根本，能够更好地传承社会主义核心价值观念，通过思政课和课程思政在给学生讲授知识的同时培养学生理想信念，塑造学生品格、品行、品位。高校应放弃传统的教育思想，统筹调动各方力量，从而实现“三全育人”的教育目标，提高整体统战工作开展的实效性。［1］

（二）大统战格局

高校统战工作应当以协调各方关系、总揽全局等理念为基准，坚持大统战工作格局，深刻把握统战工作的性质以及特征，这样才可以将统战工作的凝心聚力作用更好地发挥出来。

为此需要遵守统一领导的要求，调动各类积极性的因素，加强统战工作领导机制的建设，明确划分工作职责，并设定统战工作指标体系，要把理论和实践相结合，提高统战工作开展的可操作性，将统战工作作为基层党委考核的中心内容，不断巩固中华民族共同体的思想基础。

（三）以生为本

分析高校少数民族学生的身心发展特征，践行因材施教的教育原则，要以生为本的教育理念作为少数民族学生统战工作开展的重要指导思想，并围绕该工作重心来服务学生。

为此要统一分类指导与统筹协调、创新探索与传承显性教育与隐性教育，落实共享共建教育观念，让学生能够自觉成为校园文化的建设者、发扬者，培养学生主人翁意识，打造更为宽松和谐的学习环境，让学生能够获得尊严感以及幸福感，基于此统战工作开展的亲和力才会变得更强。

少数民族学生统战工作的本质要求是各民族同学大团结大联合，解决的就是少数民族学生人心和力量问题。关键是要坚持各民族同学间求同存异，发扬“团结—批评—团结”的优良传统，在尊重多样性中寻求一致性，找到最大公约数、画出以生为本的最大同心圆。

四、“互联网+” 时代下高校开展少数民族学生统战工作路径

（一）深入开展“五个认同”教育

习近平总书记提出的“五个认同”重要思想是当前我国高校开展少数民族学生统战工作的指导依据，其汇聚着各个民族的精神力量，要以其作为统战工作开展的前提条件，不断夯实思想基础。［2］首先，高校应当开设更为多元化的教育活动，可以依据民俗习惯来开展传统节日庆祝仪式。其次，学校应开设和民族文化艺术相关的讲座活动，学生在学习文化知识的过程中就可以了解本民族文化内容，内蒙古科技大学建立以少数民族为群体的学生文艺社团——苏尔沁舞蹈协会，社团里的少数民族同学常常活跃于学校大大小小的文艺晚会当中，其节奏明快与热情奔放的歌舞表演，让广大师生感受到各民族文化的独特魅力。最后，要将理论与实践相融合，要充分借助高校内部的图书馆、科技馆等基础设施，开展参访主题日等多类实践活动，强化中华民族共同体意识，同时还应当践行多元文化视野的教育原则，可以给学生展示民族特色美食、民族传统服饰等，让学生对于各个民族文化的了解更加深刻，增强学生文化自信，让学生能够知史懂史。内蒙古科技大学机械工程学院结合“民族政策宣传月”“民族法治宣传周”工作，通过主题党团日、征文演讲、知识竞赛、微视频展播等多种形式，在广大师生中宣传民族理论政策、民族法律法规和民族团结进步模范事迹，教育引导广大师生不断铸牢中华民族共同体意识，促进交往交流交融。

（二）把控网络主旋律

在新时期的发展背景下，各类信息技术被渗透应用到各个领域当中，在教育方面，信息技术的使用效果极强，学校可以使用网络新媒体宣传民族理论政策、相关法律法规等内容，营造民族团结一家亲的浓厚氛围。高校应当积极行动，做好少数民族学生思想教育宣讲工作，可以利用好校园的宣传栏、校园报刊等，也可以利用短视频、微博等多种形式，让民族法治宣讲工作开展的价值效益变得更强。高校统战的宣传部门要充分应用新媒体平台，和学生进行互动和交流，这样可以打破传统时间以及空间方面的束缚性影响，搭建少数民族思想创新沟通平台。高校应当丰富实际授课形式，不可将教育完全局限在面对面授课方式之中，除发挥好线下课堂“主渠道”、课程“主阵地”作用外，还可利用网络云授课平台，革新思政授课形式，利用课堂辩论、专题讲述等多类活动，让学生搜索其感兴趣的时政热点，将其内容拿到课堂上进行深度剖析，鼓励学生思考论证，提高学生辨别能力的同时让民族团结进步理念、中华民族共同体意识入脑入心。还可构建网络舆情引导工作室等，让师生能够共同参与到统战工作之中，创设出更适合当前高校少数民族学生发展现状的思政教育体系。［3］

（三）建立长效工作机制

首先，要分析少数民族学生的身心发展规律和特征，依据不同年级学生的特点，制订适宜的统战工作目标，并落实常态化政治理论学习制度，要彰显出其授课内容的系统性优势，防止统战学习存在无序化的问题，丰富少数民族学生统战知识储备，让统战工作更高效。其次，要灵活调用各项教育资源，采取部门协同、机制协同等多种形式，打造出全方位、全过程的统战工作制度，这样统战工作开展的有效性才会变得更强。最后，需要把少数民族学生统战工作和育人提升体系相融合，彰显出课程、组织、文化等方面的育人功效，还应当深度挖掘其潜在的各类统战要素，对评价激励等措施进行优化和调整，不断拓宽统战工作的影响范围。［4］

（四）打造应用“互联网+”技术的统战工作人才

当前，我国高校少数民族学生统战工作的任务十分繁重，并且在“互联网+”时代下，高校必须组建优质的互联网统战工作团队。高校统战网络管理并不是简单的技术性管理，而是一种新颖的管理，它集网络技术以及思想政治工作于一身，需要从事统战工作的专业人士进行操作，这样才可以将“互联网+”技术应用到统战工作之中，以便应对“互联网+”时代下的工作挑战。基于此，高校务必要积极培训统战工作者，在“互联网+”统战工作中发挥参谋、组织、协调、督促等作用，尤其是要向学校中的辅导员与班主任普及互联网方面的知识，还需要提高高校统战工作者的工作态度与责任感，鼓励统战工作人员积极利用“互联网+”技术收集资源，提高工作的针对性，在统战工作中充分发挥桥梁作用。要学会应用互联网上的正向资源，尤其是一些高校在统战工作中取得的成果，以此拓展统战工作在宣传方面的深度与广度。

（五）创新统战工作载体

高校在开展少数民族学生统战工作时，要应用“最大公约数”的教育观念，充分应用各项教育资源，对统战工作的载体形式进行创新，这样学生团队的统战优势才可以更好地展现出来。“互联网”时代下可以尝试应用网络媒介的形式宣传正能量，扩大统战工作影响力，让学生能够正式参与到其工作之中，邀请优秀少数民族学生担任统战团体的干部，通过学院官方网站、公众号等新媒体平台对其事迹进行宣传，彰显出其具备的育人功能优势。［5］可以创建QQ群、微信群或者论坛等交流平台，积极应用论坛等网络交流平台创新传统形式，创建高校统战论坛，围绕少数民族统战工作问题定时开展并组织专题讨论，为从事统战工作人员提供施展才华的平台，为统战人员提供和谐宁静的工作环境。还可以创设统战QQ群，拓展统战信息沟通途径，为少数民族学生提供一个交流信息、共享资源、沟通情感以及学习政策的平台。“互联网+”时代为人们带来了通讯方面的便利，高校在开展少数民族学生统战工作时也可以利用微信公众号与抖音等新媒体传播平台来快速传递有关统战工作方面的信息，借此来提高高校统战工作的有效性。总而言之，借助网络媒体技术，坚持中国特色社会主义思想，让舆论能够得到正面引导，宣传统战政策理论，解决当前少数民族学生存在的急难愁盼问题，要真正地做到凝心聚力，把控统战工作开展的主旋律，充实统战教育内容。［6］

（六）建立“一体化”管理模式

高校在落实少数民族学生统战工作时，应当坚持一体化的管理原则。以内蒙古科技大学机械工程学院为例，学院把各个少数民族的学生混编宿舍或者班级之中，这样各个少数民族的学生就能够减少距离感，快速融入高校生活，适应新的生活环境，并且通过互帮互助等形式，形成尊重民族文化的正确观念。高校在日常教育阶段，要做好师生关系和谐培育等工作，应用嵌入式的教学思想，打造出学习共同体。可以应用混合编班分寝的教育形式，让新生入学能够更加的顺畅，结合学生学习基础、民族属性等各类指标信息，合理分配确定各个指标的权重，让校园环境促进学生交流。

五、结语

综上所述，“互联网+”时代下高校必须做好少数民族培养教育等多项工作，丰富课堂授课内容，充分利用“互联网+”技术构建网络统战阵地，不管是学生的生活适应状态，还是学习帮扶就业指导等，均应当高度重视，应调动各类积极因素，让整体高校少数民族学生统战工作开展的有效性变得更强，顺应时代发展趋势，总揽全局，正视发展问题，解决具体统战工作存在的困难，积极构建和谐校园，帮助各个民族的学生树立起学习的自信心，凝聚一往无前的力量，从而自觉维护国家的统一，并为中华民族建设发展而努力奋斗。

参考文献：

［1］ 王兴东，章虹，谢非. 构建高校大统战工作格局研究［J］. 甘肃政协，2022（05）：19-25.

［2］ 闫成松. 网络议题视角下高校网络统战工作的行动逻辑［J］. 中国多媒体与网络教学学报：中旬刊，2021（01）：224-226.

［3］ 陈乐洁. 新时代加强高校党外青年统战工作路径分析［J］. 现代商贸工业，2021，42（11）：14-15.

［4］ 张爱辉，高建军. 文化统战视域下的高校宗教统战工作创新研究［J］. 广东省社会主义学院学报，2021（01）：64-68.

［5］ 赵岩. 新时代高校党外知识分子统战工作新特点及应对策略研究［J］. 辽宁省社会主义学院学报，2020（04）：19-23.

［6］ 石琼. 试论高校两级管理体制下二级学院统战工作创新［J］. 四川省社会主义学院学报，2021（01）：30-33.

（荐稿人：屈利明，内蒙古科技大学机械工程学院副研究员）

（责任编辑：邵秋露）