浙江省教育厅教研室在前期小学生综合评价改革试点基础上,落实2022年新课程和新课标精神,研制了《小学道德与法治综合评价指南》。其作为学业质量标准的实践表达,聚焦学习态度、认知水平和实践能力搭建分项等级评价框架,依托表现性任务评价等主要环节,指导学校展开校本化综合评价实践:设计覆盖目标、方法与结果的全面评价细则,开发辐射学习全程的“实践记录”评价载体;聚焦道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程,开发导航德性实践的单元实践作业评价。力求落实“教-学-评一体化”,以评促教导学,改进学习方式,提高教学质量,切實落实素养培育。
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