小学道德与法治综合评价的浙江探索

2024-05-31 00:26
中小学德育 2024年5期
关键词:表现性学习态度行为习惯

浙江省教育厅教研室在前期小学生综合评价改革试点基础上,落实2022年新课程和新课标精神,研制了《小学道德与法治综合评价指南》。其作为学业质量标准的实践表达,聚焦学习态度、认知水平和实践能力搭建分项等级评价框架,依托表现性任务评价等主要环节,指导学校展开校本化综合评价实践:设计覆盖目标、方法与结果的全面评价细则,开发辐射学习全程的“实践记录”评价载体;聚焦道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程,开发导航德性实践的单元实践作业评价。力求落实“教-学-评一体化”,以评促教导学,改进学习方式,提高教学质量,切實落实素养培育。

希望我们编选的文章能带来一些启示,并期待更多的分享。

猜你喜欢
表现性学习态度行为习惯
浅谈音乐课堂中的表现性教学提升策略
良好的行为习惯要从幼儿抓起
中国当代表现性水墨人物画的特色与发展
培养学生良好的行为习惯的重要性
小学生良好行为习惯养成教育的探讨
体育课中留守儿童良好行为习惯的培养
浅谈中国画的表现性
表现性任务设计的3个关键点
义务教育学生参加课外补习对学习态度的影响研究
你的学习态度怎么样?