小学教学研究
专题研究·作业设计
策划人语
教研有方
教学策略
- 基于儿童经验的识字教学方法例谈
- 提高学生课堂参与度 激活珠心算生命力
- 浅谈音乐课堂中的表现性教学提升策略
- 从“简单”到“不简单”——数学深度教学策略探微
- “双减”背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略
- 有效整合 “妙”“趣”横生——语文课堂学生情趣激发策略的实践和思考
- 柯达伊教学法在童声合唱教学中的研究与应用
- 常态化运用,感悟抽象思想
- 美术教学中创新水彩应用的策略
- 抓住“一幅画” 提升“一个点”
- 基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探
- 创新思维在英语故事阅读中的培养研究
- “双减”背景下的低年级语文作业优化设计——以东海实验小学二年级语文组特色作业为例
- 多模态资源在语篇教学中的运用与反思
- 游戏:促进学生深度理解的方式变革
- 整合文本资源,优化教学情境
- 古今相遇 精准定位——浅谈统编版语文中年级文言文教学策略
- 口语交际教学的误区透视及应对策略
- 回到数学本身:让学生在思考中学习——浅议“双减”背景下的数学作业设计